畢飛宇談怎樣讀小說(shuō) 做作家就這樣，在寫出來(lái)之前，每個(gè)字你說(shuō)了都算,，發(fā)表了,，你自己說(shuō)就不算了。 大學(xué)的文學(xué)院只有學(xué)者沒(méi)有作家是個(gè)缺憾,，但文學(xué)院只有作家而沒(méi)有學(xué)者,，那就成笑話了，那要誤人子弟的,。 直覺(jué)是雙刃劍,，有時(shí)候，它比邏輯更精確,，更生動(dòng),，但有時(shí)候也會(huì)找不到北。 “一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特,，我渴望我的這本書可以抵達(dá)文學(xué)的千分之一,。”畢飛宇說(shuō),，有時(shí)候他把小說(shuō)看得很重，足可比擬生命,。有時(shí)候他也會(huì)把小說(shuō)看得非常輕,，它就是玩具，一個(gè)手把件兒,，他的重點(diǎn)不在看,，而在摩挲，一遍又一遍,。 和臺(tái)灣作家許榮哲直接傳授故事心法的《小說(shuō)課》不同,，畢飛宇的《小說(shuō)課》是一本關(guān)于閱讀的書。書中輯錄了他在南京大學(xué)等高校課堂上與學(xué)生談小說(shuō)的講稿,，所談?wù)摰男≌f(shuō)皆為古今中外名著經(jīng)典,，既有《聊齋志異》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》，也有哈代,、海明威,、奈保爾乃至霍金等人的作品。 《小說(shuō)課》,，畢飛宇著,，人民文學(xué)出版社2017年1月第一版，38.00元 如庖丁解牛式的解讀中,，畢飛宇將自己閱讀過(guò)程中體會(huì)到的那些欣喜,、感動(dòng)、驚訝甚至戰(zhàn)栗與讀者分享。他認(rèn)為,，閱讀小說(shuō)和研究小說(shuō)從來(lái)就不是為了印證作者,，相反，好作品的價(jià)值在激勵(lì)想象,，在激勵(lì)認(rèn)知,。僅僅從這個(gè)意義上說(shuō)，杰出的文本是大于作家的,。 畢飛宇是一個(gè)對(duì)文字很苛刻的人,。 他可能是最舍得耗時(shí)間修改的中國(guó)作家之一。一遍遍地修改,，導(dǎo)致到最后他看自己的小說(shuō)時(shí)會(huì)看到惡心,。認(rèn)真對(duì)待小說(shuō)里面的每個(gè)人、每一章,，甚至于認(rèn)真對(duì)待小說(shuō)里的每句話,，是畢飛宇早年經(jīng)歷切膚之痛得出的經(jīng)驗(yàn)，并成為他堅(jiān)守的信條,。 因此,，畢飛宇大概是一個(gè)與作品修訂版“絕緣”的作家；也因此,，畢飛宇的眼光更值得信賴,。當(dāng)他談小說(shuō)的講稿《小說(shuō)課》出版，首先帶來(lái)的期許是：什么樣的小說(shuō)在他眼里算得上好小說(shuō),？一個(gè)挑剔的作家對(duì)另一個(gè)作家的解讀定另有韻致,。 2月24日，《中華讀書報(bào)》在北京專訪畢飛宇,。 畢飛宇 中華讀書報(bào)：看了您的《小說(shuō)課》,，才知道自己的閱讀多么潦草。這些內(nèi)容和篇目是如何確定的,？ 畢飛宇：確定篇目很簡(jiǎn)單,，必須是經(jīng)典，有廣泛性,。如果講過(guò)于冷僻的作品,，我就要把精力投入在介紹小說(shuō)上。經(jīng)典作品大家都熟悉,，同學(xué)們可以直接進(jìn)入小說(shuō),，無(wú)論講哪一個(gè)點(diǎn)，腦子里立刻會(huì)有閃現(xiàn),。 在備課的時(shí)侯我不會(huì)把自己當(dāng)作讀者,，而是職業(yè)讀者,。具體一點(diǎn)說(shuō)，把自己假設(shè)成作者,，主要是去找他,，他的感受和他的思路。讀小說(shuō)是可以一目十行的,，但是,，寫卻不同，你必須一個(gè)字一個(gè)字地來(lái),，一個(gè)字你也不能跨過(guò)去,。我是用自己寫的心態(tài)去讀的，這樣我就可以抵達(dá)最細(xì)微的地方,。作品的格局可以很大,，但是，對(duì)寫作的人來(lái)說(shuō),，細(xì)微處沒(méi)有了,，一切就都沒(méi)有了。大格局不是粗枝大葉,，這個(gè)問(wèn)題就像升火箭,，如果你決定做一個(gè)格局宏大的火箭，然而,，細(xì)部不講究,，它的結(jié)果一定是放鞭炮。當(dāng)然,，寫小說(shuō)不是造火箭,，我說(shuō)的是意思,。 中華讀書報(bào)：您以經(jīng)典的標(biāo)準(zhǔn)選擇篇目,。《小說(shuō)課》除汪曾祺外幾乎沒(méi)有當(dāng)代作品,，僅僅是篇幅和時(shí)間的限制,，還是另有原因？您怎么看待當(dāng)代作品和經(jīng)典之間的距離,？ 畢飛宇：當(dāng)代作品講得少是因?yàn)槲胰鄙僮孕?。講過(guò)世的作家相對(duì)來(lái)講更安全，如果我講余華,，他也許會(huì)告訴我：我可沒(méi)那個(gè)意思,，那我的臉還要不要？——這是玩笑了,。其實(shí)還有一個(gè)更重要的原因,，當(dāng)代文學(xué)里有非常好的作品,，但它到底有沒(méi)有可能成為經(jīng)典，我們都不知道,。 經(jīng)典的產(chǎn)生過(guò)程極其詭異,，它需要內(nèi)部因素，外部的原因也得具備,，有些時(shí)候一部經(jīng)典作品的產(chǎn)生可能是歷史給這個(gè)作家,、給這個(gè)作品帶來(lái)了特別的機(jī)遇。我們談中國(guó)的白話詩(shī)都要說(shuō)起胡適的《嘗試集》,，它確實(shí)是經(jīng)典,，因?yàn)樗切職v史的起點(diǎn)，但是那些詩(shī)好嗎,？我當(dāng)年可是一邊笑一邊讀的,，它的憨態(tài)可掬遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于詩(shī)的質(zhì)量，說(shuō)胡適憨會(huì)招罵,，但《嘗試集》的憨確實(shí)很可愛,。 就作品本身而言，我認(rèn)為當(dāng)代文學(xué)已經(jīng)具備了不少的杰作,，許多作品的品相比現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典甚至更好,，但是，當(dāng)代文學(xué)的體量太大了,，經(jīng)典是一間小屋,，它究竟能放多少東西呢？沒(méi)有人知道,。做作家就這樣,，在寫出來(lái)之前，每個(gè)字你說(shuō)了都算,，發(fā)表了,，你自己說(shuō)就不算了。 中華讀書報(bào)：在不斷重讀的過(guò)程中,，您對(duì)經(jīng)典作品有重新的認(rèn)識(shí)和理解嗎,？ 畢飛宇：我不記得是誰(shuí)說(shuō)的了，經(jīng)典就是可以反復(fù)閱讀的東西,，千真萬(wàn)確,。魯迅的代表作我不知道讀了多少遍了，現(xiàn)在再讀,，還是有新的發(fā)現(xiàn),，還是能帶來(lái)審美上的震撼。我對(duì)王彬彬教授說(shuō),，魯迅的小說(shuō)確實(shí)是太好了,。過(guò)去我們過(guò)分在意魯迅的思想,，而實(shí)際上，這個(gè)作家的文本意識(shí)特別強(qiáng),。我現(xiàn)在是這樣看待經(jīng)典重讀這件事的,，它在骨子里有一個(gè)年紀(jì)的問(wèn)題。我們讀經(jīng)典的時(shí)候往往很年輕,，二十來(lái)歲,，可是，寫經(jīng)典的作家已經(jīng)很成熟了,，這個(gè)年齡落差就會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題,，閱讀的理解力達(dá)不到寫作的理解力，我們沒(méi)有對(duì)話的能力,。等我們也到了一定的年紀(jì),，我們的理解力長(zhǎng)進(jìn)了，這時(shí)候再讀,，就有了對(duì)話的資格,。這個(gè)時(shí)候你對(duì)許多字句就有新感受，甚至是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。 中華讀書報(bào)：您對(duì)語(yǔ)言果真這么敏感嗎,？ 畢飛宇：當(dāng)然，給你舉例子,。我寫過(guò)一個(gè)小說(shuō),，叫《枸杞子》，第一句話就是“勘探船進(jìn)村的那個(gè)夏季父親從城里帶回了那把手電,?！拔矣浀煤芮宄茸髌烦鰜?lái)的時(shí)候,，中間多了一個(gè)逗號(hào),，就在夏季的后面，拿到雜志之后我很不舒服,。這件事發(fā)生在90年代,，直到現(xiàn)在我還記得,。為什么記得,？因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我喜歡長(zhǎng)句子，你多了一個(gè)逗號(hào),，它變短了,，我生理上就不能接受。語(yǔ)言是呼吸,，這里頭的短長(zhǎng)只有自己才清楚,。你讓有哮喘病的人像正常人那樣呼吸,，那就要出人命，反過(guò)來(lái)也一樣的,。 有一次在上海,，我碰到了一個(gè)文學(xué)青年，他拿我開玩笑,，說(shuō)我知道你的語(yǔ)言了,，就是主語(yǔ)+謂語(yǔ)+了+句號(hào)。雖然他說(shuō)的不具有普遍性,，但也有道理的,。他這話有兩點(diǎn)意思，一是我現(xiàn)在喜歡短句,，二是我喜歡用句號(hào),。 中華讀書報(bào)：您為什么喜歡用句號(hào)？ 畢飛宇：我喜歡力量,，這就要仰仗句號(hào),，因?yàn)榫涮?hào)最有力量。它像一把刀子,。我特別喜歡“啪”的一下把豆腐撇成兩半的感覺(jué),。逗號(hào)總是藕斷絲連的。 從審美上來(lái)說(shuō),，不論我想表達(dá)的東西是傷感的也好,、抒情的也好，但在語(yǔ)言上,，我希望它決絕,。這是我的趣味。魯迅對(duì)我影響很大,，他的表達(dá)很清晰,。我最愛的就是這種清晰。老實(shí)說(shuō),，我是句號(hào)控,，我喜歡句號(hào)的冷靜和克制，我也喜歡句號(hào)的身份和體面,。句號(hào)是德高望重的爺爺,，爺爺說(shuō)，你回去吧,。你必須回去。爺爺多親切,？多慈祥,？可是不能抗拒,。我不喜歡驚嘆號(hào)，驚嘆號(hào)太糟糕了,，一驚一乍的,，不好看。我也不喜歡省略號(hào),，裝神弄鬼,。屠格涅夫就喜歡省略號(hào)，當(dāng)然,，也許是翻譯的緣故,。我就是因?yàn)椴幌矚g太多的省略號(hào)才不喜歡屠格涅夫的。 中華讀書報(bào)：這種趣味來(lái)自什么,？ 畢飛宇：一個(gè)人選擇了力量你就必須選擇清晰,，不能拖拖拉拉的。在我的眼里句號(hào)非常有力量,，就到這兒了,，別給我啰嗦了。我喜歡句號(hào)和我開始喜歡短句子有關(guān),，它們是配套的,。 中華讀書報(bào)：在《小說(shuō)課》中我第一次看到，講究語(yǔ)言的畢飛宇也粗獷奔放了,，有“偉大個(gè)頭”,、“吃飯去吧”等這樣口語(yǔ)化的文字。因?yàn)槭侵v課的內(nèi)容就必須保持這樣的原生態(tài)嗎,？ 畢飛宇：這是我刻意保留的,。講稿在《鐘山》上發(fā)表之前，主編賈夢(mèng)瑋給我打電話,，老一套,，就是批評(píng)我。他建議我把口語(yǔ)化的傾向改了,。我沒(méi)有聽他的——這是《小說(shuō)課》,，它來(lái)自教室，來(lái)自課堂,。我希望可以保持現(xiàn)場(chǎng)感,。在本質(zhì)上，《小說(shuō)課》不是學(xué)術(shù)專著,，這一點(diǎn)非常要緊,，如果是學(xué)術(shù)論著,，那我的許多觀點(diǎn)就需要論證,，論證這件事我沒(méi)有能力做,，確實(shí)做不來(lái)，另外我也不想做,。為什么,？我的許多結(jié)論是沒(méi)有辦法去論證的，許多地方是我作為一個(gè)小說(shuō)家的閱讀直覺(jué),，說(shuō)白了,，就是猜想。老實(shí)說(shuō),，這些猜想我覺(jué)得有道理,，也許可以成立的，但是,，我沒(méi)有辦法去論證它,。我不指望在我這里能出現(xiàn)學(xué)術(shù)成果，我需要的是激發(fā)興趣,，拓寬閱讀,。 中華讀書報(bào)：從另一種角度講，這種解讀也是評(píng)論,。評(píng)奈保爾,、曹雪芹……您怎么看待作家的評(píng)論？有什么特點(diǎn),？ 畢飛宇：小說(shuō)家評(píng)論作品時(shí)一般不會(huì)依靠概念,，也不會(huì)過(guò)分地依靠邏輯，不是不想,，是能力達(dá)不到,。這是我們中國(guó)作家普遍性的缺陷，這是實(shí)情,。當(dāng)然,，格非除外，他是雙棲人,，他太厲害了,。附帶說(shuō)一句，許多人瞧不上學(xué)院式的研究方式,，那是輕浮,。學(xué)院式的研究是一種非常高端的能力，作家可以不具備那樣的能力,，沒(méi)問(wèn)題,，但我們不能輕浮——那我們?cè)u(píng)論小說(shuō)依靠的是什么呢？是經(jīng)驗(yàn)，是長(zhǎng)期閱讀所建立起來(lái)的審美能力,，是直覺(jué),，是我們的另一種表達(dá)方式?？晌乙f(shuō),，直覺(jué)是雙刃劍，有時(shí)候,，它比邏輯更精確,，更生動(dòng)，但有時(shí)候也會(huì)找不到北,。我還想說(shuō),，大學(xué)的文學(xué)院只有學(xué)者沒(méi)有作家是個(gè)缺憾，但文學(xué)院只有作家而沒(méi)有學(xué)者,，那就成笑話了,，那要誤人子弟的。 我說(shuō)直覺(jué)有時(shí)候比邏輯更精確可不是胡說(shuō),。沒(méi)有一個(gè)小說(shuō)家會(huì)徹底放棄邏輯,，可小說(shuō)家基本上還是依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)，當(dāng)然,，也有情感和膽量,。講海明威的時(shí)候，我特地提到了海明威對(duì)拳擊手的描寫,，他一定會(huì)寫拳擊手的背脊,、躺下和躲避的目光，為什么,？因?yàn)楹Ｃ魍救司褪侨瓝羰?，他?duì)拳擊手的背脊、躺下和躲避的目光一定會(huì)有銳不可當(dāng)?shù)闹庇X(jué),。我在課堂上說(shuō),，海明威寫這些幾乎就“不用動(dòng)腦子”，但是,，什么是“不用動(dòng)腦子”,，我就有責(zé)任對(duì)學(xué)生講清楚。這些地方邏輯是說(shuō)不清楚的,。我記得當(dāng)時(shí)我特地請(qǐng)了一位女同學(xué)走到講臺(tái)上來(lái),，她不明就里，剛走到我身邊,，我上去就給了她一拳頭——當(dāng)然,，我不可能打到她,，否則我得坐牢去——結(jié)果，這個(gè)女生閉著眼就轉(zhuǎn)身了,，給了同學(xué)們一個(gè)背,。我相信，在這個(gè)點(diǎn)上,，所有的同學(xué)都懂得海明威為什么要那樣寫了,。 中華讀書報(bào)：平時(shí)的閱讀中,，所有喜歡的經(jīng)典作品您都這么翻來(lái)覆去地對(duì)比著看嗎,？包括不同版本的同部作品？ 畢飛宇：我閱讀經(jīng)典小說(shuō),，基本不能用“閱讀”這個(gè)詞,，對(duì)我來(lái)說(shuō)這個(gè)詞太正式，其實(shí)我把玩的心更多,，有點(diǎn)像玩古玩,。我不玩古玩，我就把讀經(jīng)典當(dāng)做了古玩,。很省錢的,。我的重點(diǎn)不在看，而在摩挲,，把寶物放在手上一遍又一遍的,。我讀經(jīng)典是這樣的心態(tài)，非?？鞓?lè)幸福,，能學(xué)習(xí)到什么不重要，我就是喜歡,。我覺(jué)得這是最好的閱讀方式,。我說(shuō)過(guò)一句話，聽起來(lái)很謙虛,，其實(shí)我是驕傲,。我說(shuō)，如果沒(méi)有閱讀,，我的寫作抵達(dá)不到現(xiàn)在的層面,。我基本上是靠閱讀支撐起來(lái)的作家。 中華讀書報(bào)：我無(wú)法想象您如何把玩一部作品,。 畢飛宇：我看小說(shuō),，有時(shí)候一頁(yè)紙可能花半個(gè)小時(shí)，等我把這一頁(yè)翻過(guò)去,，才明白過(guò)來(lái),，我的眼睛里并沒(méi)有小說(shuō),，我早就沿著小說(shuō)的場(chǎng)景岔出去了，沿著作家的描寫對(duì)象按照自己的想象“飛”出去了,。我經(jīng)常在替別的作家“寫”,。就閱讀而言，這個(gè)習(xí)慣并不好,，但對(duì)于我而言,，恰恰是別開生面的閱讀方式。 中華讀書報(bào)：您都替誰(shuí)“寫”過(guò)小說(shuō),？ 畢飛宇：莫言的《透明的紅蘿卜》《紅高粱》《檀香刑》——我都替他寫過(guò),。我和他的區(qū)別遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于重合，這也是我特別喜歡他的原因,?！锻该鞯募t蘿卜》和我的契合度還是挺大的，那里面有我的生活場(chǎng)景,，可是,，《檀香刑》就麻煩了，它不在我對(duì)小說(shuō)的認(rèn)知范圍之內(nèi),，尤其他對(duì)凌遲的描寫,，太嚇人了。我不是說(shuō)凌遲嚇人,，是說(shuō)莫言對(duì)凌遲的小說(shuō)處理嚇人,。我估計(jì)沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)像他那么干，可他就是那么干了,，那是要把作家寫死的知道么,？余華發(fā)明了一個(gè)文學(xué)感念，叫正面強(qiáng)攻,，我到現(xiàn)在也不能相信莫言會(huì)選擇在這么一個(gè)地方去正面強(qiáng)攻,，那需要消耗多大的能量？不寫作的人不一定能體會(huì)得到,，那個(gè)太考驗(yàn)我們的神經(jīng)了,。我和敬澤老師專門討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，敬澤說(shuō),，這就沒(méi)辦法了,，莫言就是有那么大的能量。 中華讀書報(bào)：在重新理解的過(guò)程中,，最大的收獲是什么,？ 畢飛宇：謙卑。 中華讀書報(bào)：您寫作和講課,，都特別重視美學(xué),。您是怎么理解美學(xué)在寫作中的意義,？很多作家只會(huì)寫，但很少像您這么清晰地提煉出來(lái),。 畢飛宇：美學(xué)是作家的軟件,，無(wú)論你怎樣運(yùn)行，都是軟件在工作,。一個(gè)作家的美學(xué)素養(yǎng)決定了他的一切,，簡(jiǎn)單是說(shuō)，就是知道什么是好,，什么是不好,。這是作家的維度。 中華讀書報(bào)：是否與你們這一代作家所受的文學(xué)影響與文化氛圍有關(guān),？ 畢飛宇：是的,。跟50后之前的作家比較而言,，60后的作家?guī)в腥ス适禄膬A向,。尤其是先鋒作家，不僅去故事化,，有的時(shí)候甚至是去人物化,。正是由于這樣的美學(xué)傾向，形成了60后這代作家的共同特征,，我們的文體意識(shí)都得到了很好的發(fā)育,。老實(shí)說(shuō)，在藝術(shù)的準(zhǔn)備上,，我們都比較充分,。余華、遲子建,、格非,、蘇童、李洱,、艾偉,、東西、紅柯,，韓東,，朱文，李馮,，還有遠(yuǎn)在美國(guó)的李大衛(wèi),，我很喜歡他們，我也是他們的讀者,。我們有我們的自覺(jué)文學(xué),，這個(gè)是騙不了人的,，文本在那里呢。 中華讀書報(bào)：這種“自覺(jué)性”對(duì)寫作的影響是什么,？ 畢飛宇：自覺(jué)文學(xué)和非自覺(jué)文學(xué)很不一樣,，不自覺(jué)的文學(xué)有可能出好作家和好作品，但是,，那個(gè)帶有偶然性,。自覺(jué)的文學(xué)就不一樣了，絕不會(huì)寫到哪兒算哪兒,。自覺(jué)文學(xué)是有美學(xué)確認(rèn)的文學(xué),，有價(jià)值追求，有風(fēng)格追求,，有語(yǔ)言追求,，我剛才所說(shuō)的那些作家都不是靠生活積累才成為作家的，是他們?cè)诔蔀樽骷抑熬鸵呀?jīng)是作家了,，最起碼,，在素養(yǎng)上是，在認(rèn)識(shí)上是,。那些作家在語(yǔ)言上的標(biāo)志性都非常強(qiáng),，很風(fēng)格化。他們的辨識(shí)度非常高,，原因就在這里,。 我想說(shuō)，自覺(jué)文學(xué)在中國(guó)的當(dāng)代文學(xué)里做出了貢獻(xiàn),，當(dāng)代文學(xué)畢竟已經(jīng)抵達(dá)這個(gè)高度了,，這個(gè)用不著假謙虛，這是任何一個(gè)批評(píng)家也否定不了的事實(shí),。 中華讀書報(bào)：您的寫作經(jīng)歷了怎樣的變化,？ 畢飛宇：從現(xiàn)代主義回到古典主義，就這樣,。如果一定要用一個(gè)詞,，我還是借用西方建筑的一個(gè)概念吧，新古典主義,。 中華讀書報(bào)：那么《小說(shuō)課》在您的寫作過(guò)程中有何獨(dú)特的意義,？ 畢飛宇：往小處說(shuō)，小說(shuō)課滿足了我喜歡聊小說(shuō)的欲望,。我喜歡這個(gè)事情,。往大處說(shuō)，我也承擔(dān)了老作家的一個(gè)責(zé)任,。年輕人是不是認(rèn)可我,，我不知道,，我無(wú)權(quán)決定，但是,，我盡到了我一廂情愿的責(zé)任,，一個(gè)南京大學(xué)的教師的責(zé)任。 中華讀書報(bào)：您經(jīng)歷先鋒時(shí)代,，在擺脫“先鋒之殼”的時(shí)候,，是否也有過(guò)糾結(jié)？ 畢飛宇：糾結(jié),，當(dāng)然糾結(jié),。其實(shí)也害怕，我不知道最后能走到哪里,，是鄉(xiāng)下人的蠻橫和勇氣戰(zhàn)勝了我的糾結(jié)和恐懼,。鄉(xiāng)下人不怕死的，逼急了,，他就玩兒命,。大不了一死，失敗了,，多大的事,？ 中華讀書報(bào)：“鄉(xiāng)下人”,？您覺(jué)得自己是什么樣的人,？ 畢飛宇：你也不是外人，那我就說(shuō)了,，我是土地上生長(zhǎng)的藝術(shù)家,，本質(zhì)上我是藝術(shù)家，很不靠譜,，斜著生,，歪著長(zhǎng)，如果風(fēng)調(diào)雨順,，我也可以結(jié)幾個(gè)果子,。好不好吃不關(guān)我的事。 中華讀書報(bào)：《小說(shuō)課》中的內(nèi)容,，跨度有多大,？ 畢飛宇：比較大。我的好友龐余亮替我算過(guò)了,，從《水滸》到汪曾祺,，六百年。 中華讀書報(bào)：此前很多作家已有過(guò)先例,，將自己的講稿整理發(fā)表,。接下來(lái)也還會(huì)有蘇童,、馬原、葉兆言等作家加盟,。這些作家的“小說(shuō)課”,，對(duì)于文學(xué)界來(lái)說(shuō)有何意義？ 畢飛宇：這個(gè)我要說(shuō)一下,，這一套書是關(guān)于全民閱讀的,，全名叫“大家讀大家”，丁帆教授和王堯教授共同主編,，他們有一個(gè)總序,，總序把所有的事情都交代得清清楚楚。這套書是由人民文學(xué)出版社和江蘇明哲文化發(fā)展有限公司共同推出的,。叢書集中了很多我尊敬的同行,，我第一個(gè)出，這個(gè)是必須的,，最矮的必須站在最前面,，那我就拋磚引玉了。對(duì)了,，我特別想補(bǔ)充一點(diǎn),，原先有李輝一本書的，但是很不幸,，他的太太應(yīng)紅女士是人文社的副總編,，為了避嫌，李輝就退出了,，我失去了和李輝一起出版的機(jī)會(huì),，很遺憾。 （中華讀書報(bào)記者/舒晉瑜） |
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