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聽寫是一種有效的測(cè)試手段,，但不是高效的聽力練習(xí)方法。兩者不可混為一談,。 對(duì)聽力課教員來說,，再?zèng)]有比聽寫更省心省力的“教法”：花一分鐘講要領(lǐng)，剩下99%的時(shí)間可以幾乎完全“放羊”,；而對(duì)學(xué)生來說,，把聽寫作為聽力的訓(xùn)練手段，費(fèi)時(shí)費(fèi)事,，單位時(shí)間效益很低,，既不利于你培養(yǎng)自己的習(xí)慣、聽的時(shí)候集中主要精力抓住并記牢內(nèi)容（而不僅僅是單詞）,，也不利于提高學(xué)英語的興趣,，所以強(qiáng)烈建議不要多做。我以前在外交學(xué)院教英語專業(yè)本科生時(shí)從來不讓他們搞聽寫：我關(guān)心的是他們?nèi)绾尾拍芸炜焯岣呗犃?、尤其是英語的運(yùn)用綜合能力，而不在乎他們是否聽懂,、并拼對(duì)了一篇材料里的每一個(gè)單詞,。 練聽力的目的，絕大多數(shù)人都會(huì)說,，是為了“聽懂”英語（這話其實(shí)說對(duì)了一大半,，但不全對(duì)，見下面）,； 但聽寫的時(shí)候你實(shí)際上在做什么,？ 1. 精聽/努力聽懂； 無論聽力,、閱讀,、語法、生詞,，還是口語,、寫作、語音語調(diào),，歸根到底這些都是為了學(xué)會(huì)運(yùn)用英語,。如果你同意“我們吃飯是為了吃飽吃好”，那你會(huì)不會(huì)同意“兩根筷子必須分開使用,，一根扒飯,，一根‘夾’菜；用碗的時(shí)候不要用勺,，用勺的時(shí)候不可以用碗”那樣的“吃飯規(guī)矩”,？如果不同意，那為什么在苦哈哈練聽力的時(shí)候你非得“一根筷子,、一個(gè)勺 ------- 只練聽 + 拼單詞,，其它不可以碰”？ 而我要我的學(xué)生們做的是一雙筷子 + 勺 + 碗統(tǒng)統(tǒng)用起來,，把飯快快吃飽,、吃好 ----- 也就是在練聽力的同時(shí)，最大限度地提高學(xué)習(xí)英語的效率,，一石多鳥,。 首先說聽。聽力的關(guān)鍵是： 1）聽懂 ------ 這是聽力練習(xí)首先需要解決的問題,； 2）理解 ------ 有時(shí)候由于缺乏語感或背景知識(shí),，即便一句話的每個(gè)單詞都聽懂了，但是卻無法理解整句話的意思,； 3）記住內(nèi)容,，抓住重點(diǎn)。初練聽力者往往“聽懂了,，理解了,，摘下耳機(jī)就把一大半忘了!” 很多詞，象 of 和 have, to 和 the,，初練聽力的時(shí)候很容易混淆,。練聽寫的人往往就與這類難點(diǎn)頂上牛了！但是我建議：不要搞太多的聽寫,、去“硬摳”,。你把一句話的意思聽明白了，某個(gè)詞究竟是 to 還是 the, 如果不妨礙你對(duì)整句話的理解,，就放它過去,。你要琢磨語法,、詞匯搭配的話，讀的時(shí)候再去琢磨,，省時(shí)省力,，效率更高。既然你目前階段聽力本來就不行,，又何苦“以己之短,，攻人所長(zhǎng)”？ 一篇新的聽力資料,，頭2,、3遍一定要從頭到尾連貫著聽，不要逐字逐句聽,，這個(gè)時(shí)候不求聽懂絕大部分內(nèi)容,，而只求聽懂一個(gè)大概。這樣2,、3遍連貫著聽下來,，哪怕你只懂了幾個(gè)單詞，也沒關(guān)系,，這在聽力的新手來說完全正常,，根本不必責(zé)難自己（哪怕你覺得自己閱讀理解的水平已經(jīng)達(dá)到了《新概念》第四冊(cè)都已經(jīng)學(xué)完的水平、但從沒練過聽力）,。 第二步,，逐字逐句聽。一開始,，把一個(gè)比較長(zhǎng)的句子一次全部聽下來,，可能會(huì)有困難：聽到句尾，早就已經(jīng)忘了句子開頭說什么了,。這也不奇怪：就連最好的口譯都需要靠筆記來幫助自己的記憶,，你練聽力還處于摸索著“找門道”的階段，記不住,，又有什么奇怪的？逐字逐句聽的時(shí)候,，可以把一句話拆成幾個(gè)部分來聽,，一聽完一小部分，立刻口頭重復(fù),，說一遍,。這樣做，效果會(huì)比聽寫好：你不僅必須知道你聽到了什么,，而且你在模仿發(fā)音,。從精聽的角度說,，你如果不僅聽懂，而且能夠口頭重復(fù),，那與聽寫的精度有差別嗎,？沒有。與聽寫相比,，聽+口頭重復(fù) ----- 1.完全達(dá)到了與聽寫一樣的精度 2.不寫字,、不查字典，由此排除了“這個(gè)單詞我到底拼對(duì)了沒有”那類分散你注意力的東西,，便于你不僅聽懂詞語,，而且抓住主要內(nèi)容（而聽寫，你一不小心就會(huì)只專注于琢磨每一個(gè)單詞及其拼法,，卻沒顧上“抓內(nèi)容”）,。 3.你聽的速度大大加快，節(jié)省下大量的時(shí)間,，讓你借剛聽完的東西來提高英語綜合運(yùn)用能力（見下面）,，大幅度提高單位時(shí)間效益 4.模仿發(fā)音、提高自己的語音語調(diào),，是改善聽力的一大利器：一個(gè)單詞你連念都念不準(zhǔn),，你還能指望在一個(gè)好幾十單詞的長(zhǎng)句里聽懂并立刻理解它？ 在這第二步中,，遇到難點(diǎn)要來回多聽?zhēng)妆?，力求聽懂。但如果某一句話或句子的?,、2個(gè)單詞聽了4,、5遍還沒聽出來，那就先放一放,，往下聽,。后面的內(nèi)容常常會(huì)為前面的句子提供解釋。比如,，有一新手聽一篇新聞,，一開頭聽到 SMP 下跌了XXX，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思,。對(duì)這幾個(gè)字母,，他覺得“我肯定沒聽錯(cuò)，就是這幾個(gè)字母,！”這條新聞后面的內(nèi)容說到了股票價(jià)格等等,。如果他對(duì)股票市場(chǎng)市場(chǎng)有一些了解的話，他聽到后面可能就會(huì)想到：這 SMP，肯定是自己聽錯(cuò)了,，應(yīng)該是 S&P = Standard AND Poor's 股票指數(shù),。可是他如果不往下聽,、卻跟這“SMP”頂牛的話,，那就太得不償失了。 逐字逐句聽完了一遍后,，最好能再次逐字逐句聽一遍：上一遍如果每隔4,、5個(gè)單詞你就不得不暫停一下、做口頭重復(fù)的話,，這回就每次盡可能多聽?zhēng)讉€(gè)單詞再暫停,、做口頭重復(fù)。這樣你逐步就會(huì)拉長(zhǎng)停頓的間隔,，慢慢就能記住整句話的內(nèi)容了（但可能還是不能記住長(zhǎng)句,、或一句話里的每一個(gè)單詞 ------- 那也很正常）。 對(duì)于特別困難的難點(diǎn),，我主張大家不必追求把每一個(gè)單詞都聽懂,。一篇聽力練習(xí)，你聽明白了90 - 95%的意思,，就行了,。這不是“不求甚解”，而是力求高效地利用時(shí)間,，更重要的是保持自己學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。如果你非得“搞清楚、寫對(duì)每一個(gè)單詞”,，那我建議你留心一下自己所花時(shí)間的比例：你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把30%,、40%的聽力時(shí)間用來對(duì)付那屈指可數(shù)的幾個(gè)單詞了！這30,、40%的時(shí)間,，是最累人、最能搞糟你的情緒的,！你讓那么一兩個(gè)單詞把自己氣得發(fā)瘋,、毀掉自己的情緒和學(xué)英語的興趣，值嗎,？而且,，如果你仔細(xì)檢查幾篇網(wǎng)友們聽寫的英語新聞稿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)5%上下的錯(cuò)誤率其實(shí)是很常見的,。那你花的那30～40%的“頂?！睍r(shí)間，究竟讓你多聽對(duì)了百分之幾的內(nèi)容,？ 與其“頂?！保环翐Q條路子,、更科學(xué),、更高效地利用你的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。這是第二大步驟 ----- 把聽力當(dāng)作自己綜合能力訓(xùn)練的一部分來做： 1．凡是聽力尚需提高的人,，大多數(shù)發(fā)音也不完美,。而聽覺靈敏度的訓(xùn)練，正是改善發(fā)音的第一步（如果你連 lip 和 reap, led 和 lad 之類的發(fā)音差異都聽不出來,，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤,？）。所以一邊聽,，要一邊模仿和揣摩發(fā)音,，這樣既練了聽力，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處,。 2．歸納,、收集一下剛剛聽到的好詞好句。所謂“好詞好句”遠(yuǎn)不僅是生詞,，而是各種好的表達(dá)法,。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí)，可讓你自己說的時(shí)候卻“打死我也想不起來會(huì)那樣去表達(dá)”,。這就是你該留意,、收集的。這是減少你講英語時(shí) Chinglish 味道的最好辦法,。 3． 整理完好詞好句后,，立刻利用這些新學(xué)的好詞好句，加上你原先掌握的詞匯,，口頭復(fù)述一下你聽到的內(nèi)容（不是背誦,，而是用你自己的話語來陳述同一內(nèi)容）。聽寫的一大弊端,，是往往“只見樹木,，不見森林”：只想著把每一個(gè)字都聽出來、拼寫正確,，卻沒注意理解,、記住全文究竟說的是什么。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹木,，更要看到森林”,，幫助你逐步養(yǎng)成聽的時(shí)候抓本質(zhì),、記內(nèi)容的習(xí)慣。此外,，不少人的英語口語能力聊天沒問題,，可一旦他們必需迅速組織起自己的思想，有條不紊,、清晰準(zhǔn)確地用英語口頭陳述出來,，就心有余而力不足了。而復(fù)述,，就是對(duì)口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練,，并同時(shí)讓你加深了對(duì)那些好詞好句的理解和記憶（在此不妨回想一下：你用“XX詞匯紅寶書”死記硬背啃下來的那X千、X萬單詞中,，有多少是你有把握正確使用的,？）。 4．做上述這些的練習(xí)時(shí),，你的聽力,、詞匯、語音語調(diào),、口語,、語感每天都在同步提高。英語說到底是一個(gè)整體,，這些方面與閱讀等都是密不可分的,。你的語匯、語感,、發(fā)音逐步增強(qiáng)了,，你聽的時(shí)候開始懂得如何抓重點(diǎn)、聽到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意查找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語了,，這些無疑對(duì)你提高聽力都是極大的幫助,。 5．從你用腦的效率來說，你死盯著一件事做,，比如每天1.5 ～ 2小時(shí)的聽寫,，必定很快就覺得非常疲倦，越到后面效率越低,，更別說做完聽寫后你的學(xué)習(xí)精力,、效率會(huì)受多大影響了。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話,，由于你在適時(shí)變化學(xué)習(xí)方法和角度,，人就不易疲勞。 所以,，每天花同樣的時(shí)間,，這樣的聽力+綜合能力訓(xùn)練,，其學(xué)習(xí)效率和效果遠(yuǎn)不是聽寫所能比的。 聽寫是一種有效的測(cè)試手段,，但不是高效的聽力練習(xí)方法,。兩者不可混為一談。 對(duì)聽力課教員來說,，再?zèng)]有比聽寫更省心省力的“教法”：花一分鐘講要領(lǐng)，剩下99%的時(shí)間可以幾乎完全“放羊”,；而對(duì)學(xué)生來說,，把聽寫作為聽力的訓(xùn)練手段，費(fèi)時(shí)費(fèi)事,，單位時(shí)間效益很低,，既不利于你培養(yǎng)自己的習(xí)慣、聽的時(shí)候集中主要精力抓住并記牢內(nèi)容（而不僅僅是單詞）,，也不利于提高學(xué)英語的興趣,，所以強(qiáng)烈建議不要多做。我以前在外交學(xué)院教英語專業(yè)本科生時(shí)從來不讓他們搞聽寫：我關(guān)心的是他們?nèi)绾尾拍芸炜焯岣呗犃?、尤其是英語的運(yùn)用綜合能力,，而不在乎他們是否聽懂、并拼對(duì)了一篇材料里的每一個(gè)單詞,。 練聽力的目的,，絕大多數(shù)人都會(huì)說，是為了“聽懂”英語（這話其實(shí)說對(duì)了一大半,，但不全對(duì),，見下面）； 但聽寫的時(shí)候你實(shí)際上在做什么,？ 1. 精聽/努力聽懂,； 無論聽力,、閱讀,、語法、生詞,，還是口語,、寫作、語音語調(diào),，歸根到底這些都是為了學(xué)會(huì)運(yùn)用英語,。如果你同意“我們吃飯是為了吃飽吃好”,，那你會(huì)不會(huì)同意“兩根筷子必須分開使用，一根扒飯,，一根‘夾’菜,；用碗的時(shí)候不要用勺，用勺的時(shí)候不可以用碗”那樣的“吃飯規(guī)矩”,？如果不同意,，那為什么在苦哈哈練聽力的時(shí)候你非得“一根筷子、一個(gè)勺 ------- 只練聽 + 拼單詞,，其它不可以碰”,？ 而我要我的學(xué)生們做的是一雙筷子 + 勺 + 碗統(tǒng)統(tǒng)用起來，把飯快快吃飽,、吃好 ----- 也就是在練聽力的同時(shí),，最大限度地提高學(xué)習(xí)英語的效率，一石多鳥,。 首先說聽,。聽力的關(guān)鍵是： 1）聽懂 ------ 這是聽力練習(xí)首先需要解決的問題； 2）理解 ------ 有時(shí)候由于缺乏語感或背景知識(shí),，即便一句話的每個(gè)單詞都聽懂了,，但是卻無法理解整句話的意思； 3）記住內(nèi)容,，抓住重點(diǎn),。初練聽力者往往“聽懂了，理解了,，摘下耳機(jī)就把一大半忘了!” 很多詞,，象 of 和 have, to 和 the，初練聽力的時(shí)候很容易混淆,。練聽寫的人往往就與這類難點(diǎn)頂上牛了,！但是我建議：不要搞太多的聽寫、去“硬摳”,。你把一句話的意思聽明白了,，某個(gè)詞究竟是 to 還是 the, 如果不妨礙你對(duì)整句話的理解，就放它過去,。你要琢磨語法,、詞匯搭配的話，讀的時(shí)候再去琢磨,，省時(shí)省力,，效率更高。既然你目前階段聽力本來就不行,，又何苦“以己之短,，攻人所長(zhǎng)”,？ 一篇新的聽力資料，頭2,、3遍一定要從頭到尾連貫著聽,，不要逐字逐句聽，這個(gè)時(shí)候不求聽懂絕大部分內(nèi)容,，而只求聽懂一個(gè)大概,。這樣2、3遍連貫著聽下來,，哪怕你只懂了幾個(gè)單詞,，也沒關(guān)系，這在聽力的新手來說完全正常,，根本不必責(zé)難自己（哪怕你覺得自己閱讀理解的水平已經(jīng)達(dá)到了《新概念》第四冊(cè)都已經(jīng)學(xué)完的水平、但從沒練過聽力）,。 第二步,，逐字逐句聽。一開始,，把一個(gè)比較長(zhǎng)的句子一次全部聽下來,，可能會(huì)有困難：聽到句尾，早就已經(jīng)忘了句子開頭說什么了,。這也不奇怪：就連最好的口譯都需要靠筆記來幫助自己的記憶,，你練聽力還處于摸索著“找門道”的階段，記不住,，又有什么奇怪的,？逐字逐句聽的時(shí)候，可以把一句話拆成幾個(gè)部分來聽,，一聽完一小部分,，立刻口頭重復(fù)，說一遍,。這樣做,，效果會(huì)比聽寫好：你不僅必須知道你聽到了什么，而且你在模仿發(fā)音,。從精聽的角度說,，你如果不僅聽懂，而且能夠口頭重復(fù),，那與聽寫的精度有差別嗎,？沒有。與聽寫相比,，聽+口頭重復(fù) ----- 1.完全達(dá)到了與聽寫一樣的精度 2.不寫字,、不查字典,，由此排除了“這個(gè)單詞我到底拼對(duì)了沒有”那類分散你注意力的東西，便于你不僅聽懂詞語,，而且抓住主要內(nèi)容（而聽寫,，你一不小心就會(huì)只專注于琢磨每一個(gè)單詞及其拼法，卻沒顧上“抓內(nèi)容”）,。 3.你聽的速度大大加快,，節(jié)省下大量的時(shí)間，讓你借剛聽完的東西來提高英語綜合運(yùn)用能力（見下面）,，大幅度提高單位時(shí)間效益 4.模仿發(fā)音,、提高自己的語音語調(diào)，是改善聽力的一大利器：一個(gè)單詞你連念都念不準(zhǔn),，你還能指望在一個(gè)好幾十單詞的長(zhǎng)句里聽懂并立刻理解它,？ 在這第二步中，遇到難點(diǎn)要來回多聽?zhēng)妆?，力求聽懂,。但如果某一句話或句子的?、2個(gè)單詞聽了4,、5遍還沒聽出來,，那就先放一放，往下聽,。后面的內(nèi)容常常會(huì)為前面的句子提供解釋,。比如，有一新手聽一篇新聞,，一開頭聽到 SMP 下跌了XXX,，但是怎么也不明白SMP到底是什么意思。對(duì)這幾個(gè)字母,，他覺得“我肯定沒聽錯(cuò),，就是這幾個(gè)字母！”這條新聞后面的內(nèi)容說到了股票價(jià)格等等,。如果他對(duì)股票市場(chǎng)市場(chǎng)有一些了解的話,，他聽到后面可能就會(huì)想到：這 SMP，肯定是自己聽錯(cuò)了,，應(yīng)該是 S&P = Standard AND Poor's 股票指數(shù),。可是他如果不往下聽,、卻跟這“SMP”頂牛的話,，那就太得不償失了。 逐字逐句聽完了一遍后，最好能再次逐字逐句聽一遍：上一遍如果每隔4,、5個(gè)單詞你就不得不暫停一下,、做口頭重復(fù)的話，這回就每次盡可能多聽?zhēng)讉€(gè)單詞再暫停,、做口頭重復(fù),。這樣你逐步就會(huì)拉長(zhǎng)停頓的間隔，慢慢就能記住整句話的內(nèi)容了（但可能還是不能記住長(zhǎng)句,、或一句話里的每一個(gè)單詞 ------- 那也很正常）,。 對(duì)于特別困難的難點(diǎn)，我主張大家不必追求把每一個(gè)單詞都聽懂,。一篇聽力練習(xí),，你聽明白了90 - 95%的意思，就行了,。這不是“不求甚解”,，而是力求高效地利用時(shí)間，更重要的是保持自己學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,。如果你非得“搞清楚,、寫對(duì)每一個(gè)單詞”，那我建議你留心一下自己所花時(shí)間的比例：你很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己把30%,、40%的聽力時(shí)間用來對(duì)付那屈指可數(shù)的幾個(gè)單詞了,！這30,、40%的時(shí)間,，是最累人、最能搞糟你的情緒的,！你讓那么一兩個(gè)單詞把自己氣得發(fā)瘋,、毀掉自己的情緒和學(xué)英語的興趣，值嗎,？而且,，如果你仔細(xì)檢查幾篇網(wǎng)友們聽寫的英語新聞稿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)5%上下的錯(cuò)誤率其實(shí)是很常見的,。那你花的那30～40%的“頂?！睍r(shí)間，究竟讓你多聽對(duì)了百分之幾的內(nèi)容,？ 與其“頂?！保环翐Q條路子,、更科學(xué),、更高效地利用你的英語學(xué)習(xí)時(shí)間。這是第二大步驟 ----- 把聽力當(dāng)作自己綜合能力訓(xùn)練的一部分來做： 1．凡是聽力尚需提高的人,，大多數(shù)發(fā)音也不完美,。而聽覺靈敏度的訓(xùn)練,，正是改善發(fā)音的第一步（如果你連 lip 和 reap, led 和 lad 之類的發(fā)音差異都聽不出來，又怎能發(fā)現(xiàn)和矯正自己的發(fā)音錯(cuò)誤,？）,。所以一邊聽，要一邊模仿和揣摩發(fā)音,，這樣既練了聽力,，又同時(shí)能發(fā)現(xiàn)和糾正自己發(fā)音的不足之處。 2．歸納,、收集一下剛剛聽到的好詞好句,。所謂“好詞好句”遠(yuǎn)不僅是生詞，而是各種好的表達(dá)法,。很多時(shí)候你明明每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí),，可讓你自己說的時(shí)候卻“打死我也想不起來會(huì)那樣去表達(dá)”。這就是你該留意,、收集的,。這是減少你講英語時(shí) Chinglish 味道的最好辦法。 3． 整理完好詞好句后,，立刻利用這些新學(xué)的好詞好句,，加上你原先掌握的詞匯，口頭復(fù)述一下你聽到的內(nèi)容（不是背誦,，而是用你自己的話語來陳述同一內(nèi)容）,。聽寫的一大弊端，是往往“只見樹木,，不見森林”：只想著把每一個(gè)字都聽出來,、拼寫正確，卻沒注意理解,、記住全文究竟說的是什么,。而復(fù)述則強(qiáng)迫你“要看到樹木，更要看到森林”,，幫助你逐步養(yǎng)成聽的時(shí)候抓本質(zhì),、記內(nèi)容的習(xí)慣。此外,，不少人的英語口語能力聊天沒問題,，可一旦他們必需迅速組織起自己的思想，有條不紊,、清晰準(zhǔn)確地用英語口頭陳述出來,，就心有余而力不足了。而復(fù)述，就是對(duì)口頭表達(dá)能力非常好的訓(xùn)練,，并同時(shí)讓你加深了對(duì)那些好詞好句的理解和記憶（在此不妨回想一下：你用“XX詞匯紅寶書”死記硬背啃下來的那X千,、X萬單詞中，有多少是你有把握正確使用的,？）,。 4．做上述這些的練習(xí)時(shí)，你的聽力,、詞匯,、語音語調(diào)、口語,、語感每天都在同步提高,。英語說到底是一個(gè)整體，這些方面與閱讀等都是密不可分的,。你的語匯,、語感、發(fā)音逐步增強(qiáng)了,，你聽的時(shí)候開始懂得如何抓重點(diǎn),、聽到某個(gè)詞匯時(shí)知道如何注意查找與它相關(guān)的關(guān)鍵詞語了，這些無疑對(duì)你提高聽力都是極大的幫助,。 5．從你用腦的效率來說,，你死盯著一件事做，比如每天1.5 ～ 2小時(shí)的聽寫,，必定很快就覺得非常疲倦,，越到后面效率越低，更別說做完聽寫后你的學(xué)習(xí)精力,、效率會(huì)受多大影響了,。而你照上述幾種學(xué)習(xí)方法摻揉在一起進(jìn)行的話,，由于你在適時(shí)變化學(xué)習(xí)方法和角度,，人就不易疲勞。 所以,，每天花同樣的時(shí)間,，這樣的聽力+綜合能力訓(xùn)練，其學(xué)習(xí)效率和效果遠(yuǎn)不是聽寫所能比的,。 |
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