有首歌叫《霧里看花》,，有句歌詞是這樣的：借我一雙慧眼吧,，讓我把這世界看得明明白白,，真真切切。

　　面對生活,，也許我們得有一雙慧眼,，但是在教育孩子的時候，我一直跟家長們說,，我們最好睜一眼,，閉一眼。 

　　用睜著的那只眼去看孩子的優(yōu)點,，長處和潛力,，對孩子的缺點，不足和問題,，我們?nèi)绻荛]起眼睛,，那些缺點,、不足和問題就不存在了,。

　　有些家長很聰明,，他曾反問我說，那不是自欺欺人嗎?這些家長也許不知道,，學(xué)會欺騙可能是教育的最高境界,。

　　一個媽媽去開家長會，結(jié)果老師告訴這個媽媽,，他的孩子全班最差,，最多坐三分鐘就會分心。這位媽媽回去以后騙孩子說：老師表揚你了,，說你現(xiàn)在能坐三分鐘呢,，進(jìn)步很大。

　　孩子非常興奮,。他慢慢能坐住五分鐘,、十分鐘了……。這位媽媽就用這種騙的方法一直把孩子騙進(jìn)了清華大學(xué),。

　　一位學(xué)生語文只考了12分,，老師問他為什么考不好，他說對語文不感興趣,，上課沒認(rèn)真聽,。老師騙他說：“你不感興趣，沒認(rèn)真聽都能考12分,，說明你太厲害了,。如果稍微花一點時間的話，一定會更好的,?！?/span>

　　下次這個孩子考了20分，老師又夸張的說他很聰明,，稍微用點力就進(jìn)步這么多,，這個孩子在老師的騙術(shù)下，一直不斷用力,，最后成績越來越好,。

　　這個老師用這個方法騙到每個孩子都認(rèn)為自己是最聰明的。他創(chuàng)造了中國教育的神話,，無論他接手的是多差的班級,，經(jīng)過一年的教育，他的班級就不再有一個差生，每次班級分都是全市第一名,，遙遙領(lǐng)先于其他學(xué)校,。

　　有一個世界級的大騙子，叫羅森塔爾,，他是世界著名的心理學(xué)家,。有一次他到一個學(xué)校,，隨便挑了十幾個孩子,，硬說他們是天才，結(jié)果八個月后,，學(xué)校的校長和老師們真的發(fā)現(xiàn)這些孩子進(jìn)步明顯,，慢慢變成了小天才。

　　這個騙局后來被稱為“羅森塔爾效應(yīng)”,，也叫“期待效應(yīng)”,。幾乎任何一個學(xué)教育的老師都知道這個騙局。凡是能從中悟出點道理的,，掌握這個騙術(shù)的,，都成為優(yōu)秀老師了。

　　可惜的是,，很多老師知道這個騙局,，卻因為自己長有一雙慧眼，不能睜一眼閉一眼,，而把孩子身上的問題看得清清楚楚,，最后沒能成為最優(yōu)秀的老師。

　　有位優(yōu)秀教師說：我做了這么多年教育,，最近突然明白,，為什么我能讓孩子比較喜歡我，在教育上取得了一點小成績,，原來我也是一個“騙子”,。

    以下是他講的親身經(jīng)歷。

　　兩周前,，有四個孩子吃過飯跑到我的辦公室,，嘻嘻哈哈，一個個像猴子一樣不安穩(wěn),。我跟孩子們說,，如果誰能先坐下來，我就看他的眼睛,，再告訴他聰明不聰明,。孩子們立即安靜下來了。

　　我先告訴他們：老師在全國各地見過無數(shù)的小朋友，只要看一下眼睛,，就能知道誰聰明,，誰不聰明。

　　當(dāng)我一個一個看過去的時候,，大部分孩子的眼中流露的是期待,，但有一個孩子顯然帶著一些的擔(dān)憂，也許他自認(rèn)為不太聰明,。然后我開始發(fā)表結(jié)論：一個一個告訴他們,，是聰明的孩子。

　　然后我說：“老師覺得很奇怪呀,，怎么你們四個小朋友都是聰明的孩子呢?”我又故意重看了一遍,，再次強調(diào)沒看錯，每個都是聰明的孩子,。這時,，每個孩子臉上洋溢著幸福的微笑，坐得也特別端正,。

　　仔細(xì)回想二十年的教育生涯,，像這樣的類似的情況數(shù)不勝數(shù)。教育原來是這么簡單的事,。最好的教育原來是騙孩子們,，告訴他是最優(yōu)秀的就行了。

　　從這個角度講,，最優(yōu)秀的老師其實就是父母,，父母在孩子小的時候都是孩子第一任老師，而且每個都是騙術(shù)高超的優(yōu)秀老師,。

　　經(jīng)常有家長向我說著自己的苦惱,，說自己的孩子很幼稚，不像別人家的孩子懂事,。一般我都會恭喜這位家長,。因為，當(dāng)一個孩子還比較幼稚的時候,，他給了家長騙他的機會,。

　　如果一個孩子看起來少年老成，他得到父母的騙已經(jīng)不以為然,，甚至嗤之以鼻,，認(rèn)為無聊，那么教育將失去一個最有力的武器,。

　　為什么騙會有如此巨大的威力?

　　人的行為形成最大的秘密是：先定為,，再裝為,，后變?yōu)椤１热?，我們希望孩子是個愛學(xué)習(xí)的人,。就可以用以上三步來實現(xiàn)。

　　先定為：用盡一切方式說孩子是愛學(xué)習(xí)的,。對孩子說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子,。對別人說他是愛學(xué)習(xí)的好孩子。平時就把他當(dāng)作是愛學(xué)習(xí)的好孩子對待,。

　　再裝為：孩子剛開始的時候,，可能對你說的話莫名其妙，但是當(dāng)他經(jīng)常聽到別人把他當(dāng)作愛學(xué)習(xí)的榜樣宣傳時,，他就可能會去嘗試一下愛學(xué)習(xí)的感覺,。

　　一旦孩子有任何愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學(xué)習(xí)的孩子,。那這個孩子就會在這些人面前表現(xiàn)得愛學(xué)習(xí)，即使不是真的愛學(xué)習(xí),，他裝也得裝成愛學(xué)習(xí)的樣子,。

　　周圍說他愛學(xué)習(xí)的人越多，他裝的范圍越廣;他周圍說他愛學(xué)習(xí)的人堅持越長時間,，他裝的時間就越久,。

　　后變?yōu)椋?/strong>當(dāng)這個孩子經(jīng)常裝成愛學(xué)習(xí)的樣子，慢慢的就形成了一種習(xí)慣,。他覺得他就是這樣的人,，愛學(xué)習(xí)是他本來就有的狀態(tài)，于是他真的成為愛學(xué)習(xí)的好孩子了,。

　　俗話說,，謊言說一千遍也會變成真理，如果所有人都相信某個人是什么人,，那他一定會變成什么人,。心理學(xué)家曾經(jīng)研究得出結(jié)論：想讓別人變成什么樣的人，就以他是什么樣的人來對待他,。

　　優(yōu)秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理,，他們把孩子先定為優(yōu)秀的，聰明的,，有愛心的……,，然后，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人,，最后他們真的成為了這種人,，老師或父母的教育也取得了成功。

　　不過需要注意的是，當(dāng)你不斷告訴孩子他不夠優(yōu)秀的時候,，其實你也是個騙子,，只不過把孩子騙成了一個不優(yōu)秀的人而已。

　　原來“騙”是一種教育的智慧,，教育的成功與否就在于你如何“騙”孩子,。如果你希望你的孩子優(yōu)秀，請你“騙”他說,，他就是優(yōu)秀的,。