二年級小學(xué)生自我評價

二年級小學(xué)生自我評價集錦

我是一個活潑的小孩,，但有時太沖動，會打架,。應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)別人的長處,，改正自己的短處。我的語文還行,，數(shù)學(xué)還好,，就是太粗心了;有時太懶了，英語就不認(rèn)真記單詞,，成績不是很好,。我非常喜歡游泳，游得很好,，有一次,，連續(xù)一小時游了兩千米遠(yuǎn)。

我這學(xué)期表現(xiàn)不錯,，上課發(fā)言積極,，認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè),，熱愛閱讀,，還積極參加學(xué)校組織的各項活動。但是，我覺得還沒有真正發(fā)揮班長的作用,，為班級做事,，所以還要加強(qiáng)責(zé)任心。還有就是一定要改掉粗心的毛病,，因為每次數(shù)學(xué)考試都是因為粗心而失分嚴(yán)重的,。希望下學(xué)期能做得更好!

在這一個學(xué)期里我有很多地方不好，我要說出來,，給下一個學(xué)期做好準(zhǔn)備,。如：上課愛和別人說話，搞搞小動作,。聽寫聽不好;做作業(yè)愛磨時間;做一點,，說一點。但是我也有很多優(yōu)點：上課舉手比較積極,。我要改掉那些缺點,，把優(yōu)點保持住。

這個學(xué)期我覺得比上個學(xué)期認(rèn)真多了,，做作業(yè)速度快,，上課發(fā)言積極。還有,，我現(xiàn)在丟三落四的毛病比上學(xué)期好多了,，現(xiàn)在只是丟一些小東西，而且不經(jīng)常丟,。但是我還些小缺點,，字寫得很難看，但是我如果能再認(rèn)真一點,，我的字一會寫得很好的,。可是跟好的比,，我還是不足掛齒的,。但是我會努力，爭取字寫得超越那些人,。

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我這學(xué)期的優(yōu)點是：作業(yè)做得非?？臁Ｎ业娜秉c是：粗心大意,，上課的時候老是時不時地走神,。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病，爭取每一次考都是A,。因為我的英語和語文老是考得不好,，英語我沒有一次是A,，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B,。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補(bǔ)一補(bǔ),，讓我的考試越考越好。

我這學(xué)期的優(yōu)點是：作業(yè)做得非?？?。我的缺點是：粗心大意，上課的時候老是時不時地走神,。下學(xué)期我要改正自己的壞毛病,，爭取每一次考都是A。因為我的英語和語文老是考得不好,，英語我沒有一次是A,，語文只有兩次是A，其它的也一樣都是B,。所以我和媽媽爸爸決定要請一個家教給我大大地補(bǔ)一補(bǔ),，讓我的考試越考越好,。

我覺得這個學(xué)期表現(xiàn)得一般,，優(yōu)點是：能與人好好溝通。缺點是：上課總愛跟同桌講話或玩游戲,?？荚嚂r，我很認(rèn)真,，可每次都考不了滿分,，只有一次考了100分。我很會跟同桌鬧矛盾,，不過要是被老師看見了,，會批評他。下個學(xué)期,，我要努力加油,，爭取把這些缺點改正掉!

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二年級就要過去了，我們將迎來新的學(xué)年,，升到小學(xué)三年級,，繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長?；仡欁哌^的一年,，我各方面在各位老師無微不至的關(guān)懷和精心培育下，有了很大的提高,。

一,、品德方面：在學(xué)校我非常尊敬老師,，不論見到哪位老師，我都能主動的向老師問好,。在班上我能團(tuán)結(jié)同學(xué),，主動的幫助同學(xué)。愛勞動,，積極的參加勞動值日,。不打人，不說粗話,，不損壞學(xué)校的公共財物,，愛護(hù)公共衛(wèi)生。

二,、學(xué)習(xí)紀(jì)律方面：上課的時候,，我都認(rèn)真聽講，不講小話,，不做小動作,，把老師講的每一句話都記在心里，對老師提出的每一個問題,，我都認(rèn)真思考,，然后舉手回答老師的問題。課堂作業(yè)我能認(rèn)真的完成,，每天的家庭作業(yè)我都認(rèn)真地去做,，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。所以,，我各科學(xué)習(xí)的成績都有很大的進(jìn)步,。

三,、衛(wèi)生方面：在學(xué)校里,，看到垃圾我能主動地?fù)炱饋?，扔進(jìn)垃圾箱。每天下課以后,，我都把課桌收拾地干干凈凈,，把桌子和椅子下面的垃圾撿起來打掃干凈。中午吃飯的時候,，我能做到飯前洗手,，吃完飯后把桌子打掃干凈，才出去休息,。

四,、發(fā)言方面：在課堂上，我專心聽講,，當(dāng)老師提出問題的時候,，我總是能積極地動腦筋,，然后舉手，認(rèn)真回答老師的問題,。因為我覺得積極回答老師的問題是一種用功學(xué)習(xí)的表現(xiàn),。

另外，我想要參加品德,，學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生和發(fā)言的評比,。