文/桐陽媽

為了讓孩子和書連接,，大女兒小時(shí)候撕掉了10多本書。她把書撕掉,，然后在地上踩,，特別高興。包括我的幾本育兒書籍,，也讓她撕的稀巴爛,。當(dāng)時(shí)爺爺說,，多可惜啊，要愛護(hù)書,。我說,，撕書的過程，也是和書產(chǎn)生關(guān)系的過程,。突然有一天,，她不再撕書了，而且特別害怕弄壞了,，從此她愛上書籍,。

二女兒也是從撕書開始。和姐姐商量了,，姐姐給了5本3D繪本,，讓妹妹看，送給妹妹的,，妹妹有決定權(quán)支配,。這5本都弄壞了，又和姐姐要了,，姐姐剛開始特別心疼,，撕了，給粘好,。后來妹妹頻繁的撕,，姐姐也粘不過來。干脆20本都給了妹妹,。這下妹妹天天開始撕,，當(dāng)然這書也不貴，2元一本,。這是和書產(chǎn)生關(guān)系的第一步,。

書都撕的七零八碎的，她也不看,。以前在孩子吃母乳的時(shí)候,，我看會(huì)手機(jī)，但是我認(rèn)為任何事情都沒有孩子健康成長重要,。

孩子吃奶,，我不再看手機(jī)，而是拿起書來，開始編故事,，假裝從書上讀的。

我讀,，小羊穿褲子,，穿不上，把褲子扔掉了,，小羊,，特別著急。忙去找媽媽,，媽媽,，我不會(huì)穿褲子。羊媽媽說,，不要著急啊,，慢慢來，再試試,。小羊還是穿不上,，這可怎么辦呢?她一聽，和她平時(shí)一樣,，興趣一下子就來了,。全編的她平時(shí)的生活，類似吃奶故事,，分享故事,，不睡覺的故事等等。她想書上寫的都是和平時(shí)一樣,。這樣引起她的好奇心,，我看看小羊怎么穿褲子的?

我偷偷的畫了個(gè)小羊，對(duì)于孩子的世界,，不要注重畫的好看不好看,，關(guān)鍵有個(gè)摸樣就行。這是她喜歡書重要的一步,。

因?yàn)榫幑适?，已?jīng)勾起她好奇心了,。這樣給她找到實(shí)際的繪本，圖畫比媽媽的好多了,。她讓我讀書上的故事,。書上的語氣，語調(diào)，我都變換著讀,。遇到哭的時(shí)候,，我會(huì)用哭的聲音讀。遇到驚訝的時(shí)候,，我會(huì)用哇語氣,。她越來越喜歡聽。一本書反復(fù)讀很多遍,，她能背下來,，她也照貓畫虎的讀。我說,，陽陽也會(huì)讀書了,。孩子記憶力真的特別好，她有些忘記了,，看到書上的圖,，就能想起來，并且一字都不差,。

我們家很多書,，大女兒小時(shí)候喜歡的,，二女兒不喜歡。我都是讓孩子自己去選,。她選什么,，我給她讀什么。這樣不會(huì)破壞孩子的興趣,，現(xiàn)在每天出去還要帶書,，都是自己選擇。

現(xiàn)在很多人都在做親子閱讀推廣,，介紹的都挺好,，但是并不適合每個(gè)孩子，所以,，給孩子選書的時(shí)候,，一定要讓孩子自己看了，喜歡再買,。另外如果父母給買了,，孩子不喜歡，不要去勉強(qiáng),，去要求,。過段時(shí)間可能又喜歡了,。

老公的同事女兒和大女兒年齡一樣，送了一套他女兒特別喜歡的書籍,。結(jié)果大女兒不喜歡,，我沒要求。結(jié)果,，過了半年,，孩子突然要看，每天讀一本,，80本都讀完了。

很多父母希望孩子讀唐詩宋詞，經(jīng)典閱讀,，英文繪本,。我不這么認(rèn)為，閱讀是一生的事情,。詠鵝,，靜夜思，這種簡單的古詩,，可以給孩子讀讀,。楓橋夜泊，孩子就理解不了,，何必去浪費(fèi)那么多時(shí)間呢,。等孩子有了理解能力，再去讀,，再去體會(huì),，帶著理解去讀，記憶的快,，也能感同深受,。

寫到這兒，可能認(rèn)為這是小孩子閱讀方法,。

小學(xué),，初中，高中一樣的方法,。只不過改變一下內(nèi)容,。

不要給孩子貼標(biāo)簽，我家孩子不喜歡閱讀,，沒興趣,。如果經(jīng)常在孩子耳邊說這話，孩子會(huì)默認(rèn)為自己沒興趣。

也不要天天要求,，你怎么不去看書,。很多東西不是要求來的，越要求越對(duì)抗,，并且還會(huì)認(rèn)為給父母讀,，破壞了孩子內(nèi)動(dòng)力。

父母做表率,，家里多放些書籍,，關(guān)鍵是父母自己讀的津津有味。激發(fā)孩子的好奇心,，是萬能良藥,。

現(xiàn)在獨(dú)生子女的環(huán)境，沒有兄弟姐妹,，父母想辦法激發(fā)孩子的好奇,，和孩子多討論，允許孩子的觀點(diǎn)不一樣,，鼓勵(lì)孩子的見解,，這樣會(huì)激發(fā)孩子的閱讀成就感。

閱讀最大的好處：鍛煉表達(dá)能力和寫作能力,，而這正是語文的基礎(chǔ),，也是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。

閱讀另外的好處：一個(gè)人的獨(dú)處能力,，有書陪伴不孤單,。

推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手，推動(dòng)搖搖籃的手是父母的手,。不和孩子較勁,，不去責(zé)怪孩子為什么不愛看書，把重點(diǎn)放在激發(fā)孩子的閱讀興趣,，相信孩子,，一定會(huì)和書做朋友。