羅莉老師是成都市武侯區(qū)一名普通的小學(xué)老師，也是“李鎮(zhèn)西博士工作站”的成員,。這本《陪伴是最深的愛》，是“武侯新教育叢書”中的一本,。合上這本書,，內(nèi)心被書中洋溢的濃濃的愛所感染著,。正如書名《陪伴是最深的愛》所指向的那樣，羅莉老師對兒子的那份愛溢于言表,。普天之下,，能有一位這樣的媽媽，應(yīng)該是做子女最大的幸福吧,！

新教育實驗追求的是“新教育共同體”成員過一種幸福完整的教育生活,。這“新教育共同體”的成員指的是誰呢,？就是教師、學(xué)生及其父母,?？梢姾⒆拥母改敢彩墙逃撸矐?yīng)該追求過一種幸福完整的教育生活,。在陪伴教育孩子的過程中，父母自然也享受著幸福,。

羅莉老師的這本新書核心內(nèi)容是如何與孩子一起進行親子閱讀,。在這本書中,，收錄了她與學(xué)齡前的兒子之間共同閱讀的點點滴滴。讀完全書,，感嘆于羅莉老師用心之深,，用心之恒。

正如她在書中說到,，她與當下大多數(shù)職場媽媽一樣,，生活壓力大，工作非常繁忙,。作為一名小學(xué)班主任,，本身事情就很繁雜，很多老師回家?guī)缀醵己袄鄣貌恍?，但是?jù)我所知,，羅莉老師每天除了上班要面對那么幾十個娃娃,，下班后仍然會全身心地投入自己孩子的養(yǎng)育過程中，不論自己多忙多累,。

她帶著兒子做手工,，體驗生活的種種樂趣，帶著兒子在自家陽臺上種花,、種菜、養(yǎng)魚,、做美食......忙得不亦樂乎,。最為關(guān)鍵的是，她自己的個人成長也沒有放棄,，每天都會堅持大量的閱讀和寫作,。就常人看來，都覺得不可思議：她哪里有那么多的精力,？哪里有那么多的時間,？但是，她卻用實際行動證明：每個人的內(nèi)心深處都有一個“卓越的自己”,。時間擠一擠,，總會有的。因此,，她做到用心堅持,，將親子閱讀付諸實踐。這其中的母愛深厚,，讓人感嘆,。但是,，更讓人感佩的是，羅莉老師的堅持與執(zhí)著,。

可以說,，這本書的形成靠的就是羅莉老師長年累月的日記積累。日記,，曾經(jīng)是我們語文學(xué)習(xí)中很早就需要掌握的一種寫作體裁,。格式其實并無什么重要，重要的是堅持寫作,。人生是需要常常反省的,，唯有不斷的反省才能步步前進。教育名家魏書生的演講非常精彩,，除了深入淺出的教育思想解說,，幽默風(fēng)趣魅力十足的演講風(fēng)格外，讓人印象深刻的,，還有他講到的一個故事：他有記日記的習(xí)慣,，數(shù)十年如一日的堅持，無事可說則寥寥數(shù)語,，有感而發(fā)則洋洋千言,。但堅持下來就是了不起的壯舉。對于教育工作者而言,，這種堅持記錄,、反思與總結(jié)的行為習(xí)慣應(yīng)是最基本的素養(yǎng)。

教育是慢的藝術(shù),，并無捷徑可尋,，而動機激發(fā)、主動學(xué)習(xí)則是教育效果最好的保證,。在社會轉(zhuǎn)型期的大背景下,，浮躁似乎滲透到各個領(lǐng)域，凡事都追求一蹴而就,。但是,，閱讀的習(xí)慣與能力，文學(xué)的素養(yǎng)與情趣,，能一蹴而就嗎,？當我們在批評子女或?qū)W生不愛閱讀，不愛學(xué)習(xí)時,，請反思一下自己：“我”是一個喜歡閱讀,、好學(xué)上進的人嗎？羅莉老師的佳作能成,，說明她首先是一個勤于閱讀,、樂于閱讀的人,。她有幾個專門的閱讀記錄本，上面記錄了她近幾年閱讀的每一本書,。有摘錄,，也有代表著個人觀點的書評。在大家都感嘆沒時間看書的時候,，她卻能做到每年堅持閱讀40本以上,。不得不承認，她的堅持,，源于她對閱讀真實的熱愛,。她用自己的行為為孩子做了示范，以“潤物細無聲”的形式讓孩子感受到了閱讀之美,，閱讀之樂,！

也許你會說，她是一名老師,，當然懂得如何教孩子,。但不要忘了，她同時也是一位媽媽,，和眾多職場媽媽一樣,，她除了帶孩子，還要工作,。教師也好，媽媽也好,，不論哪個角色,，在自己的孩子面前，人人都是教育者,，也都是受教育者,，教育從來沒有居于廟堂之高，不可觸及,。教育之成效與意義就在于躬身陪伴,，潤物無聲！

從某種意義上說,，最好的教育就是示范,。具體到羅莉老師的身上，這個“示范”就是陪伴,。孩子需要陪伴,，需要父母高質(zhì)量的陪伴，在快節(jié)奏的工作生活中,，如何給孩子高質(zhì)量的陪伴,？如何進行有效的家庭教育,？羅莉老師的這本《陪伴是最深的愛》也許會讓你找到答案。

                   2016年12月5日