“把你的玩具給小朋友玩玩吧,。”當你對孩子說這句話的時候,，你知道孩子心里是怎么想的嗎?“這是我的玩具,，不給你玩!”當孩子說這句話的時候，你知道應(yīng)該怎么對待嗎?”

　　“我的,，你的,，我們的……”當寶寶開始使用這些關(guān)系代詞時，說明他的物權(quán)意識正在發(fā)展中,。

　　有一首美國兒歌《幼兒所有權(quán)法則》特別有趣：

　　如果是我喜歡的,，就是我的;如果東西在我手中，那就是我的;如果能從你手中奪過來,，那東西就是我的;那東西我剛拿過來,，就是我的;如果東西是我的，不管怎樣它永遠不會看來是你的;如果我在搭積木,，所有的積木都是我的;只要看來像我的,，那就是我的;如果是我先看到的，那就是我的;你的玩具放回原處時,，它自動變成我的;如果東西損壞了,，那就是你的。

　　這首兒歌反映的正是寶寶們有趣的物權(quán)觀念,。

　　培養(yǎng)孩子的“物權(quán)”觀念,，能夠讓孩子學(xué)會區(qū)分自己與他人的界限，逐漸擁有自尊自主的意識,，懂得珍惜自己的物品,，維護自己的權(quán)利，尊重別人的物品，對孩子順利步入社會,，在交往中受到歡迎有著積極的意義,。

　　那么，每個年齡段的寶寶的物權(quán)意識究竟有著怎樣的不同?父母該如何應(yīng)對呢?

　　我的東西誰都可以玩0~1歲

　　順順8個月了,，一天阿姨帶著哥哥來家里玩,，哥哥看到順順的足球，非常紳士地問：“我可以玩你的足球嗎?”媽媽連忙回答：“玩吧玩吧,，順順還不知道護東西呢!”看哥哥把足球踢上踢下,，順順也高興地手舞足蹈。

　　寶貝這個階段正在努力探索自己的身體,，努力弄明白自己的身體是自己的,，動作是自己的，至于身體之外的東西,，我暫時還顧不上,，所以孩子的東西誰都可以玩。盡管如此,，孩子還是喜歡有同伴的環(huán)境,，看到別人玩，他也會高興地大笑,，他會明白“原來這個可以這樣玩”,。

　　我喜歡的就是我的1~2歲

　　小區(qū)里的小朋友都在一起玩，1歲多的潤潤看到大哥哥玩的玩具車,，拿著就走,，嘴里還喊著：“潤潤玩，潤潤玩!”大哥哥連忙跑過來說：“這是我的!”拿走了玩具車,，潤潤委屈地大哭起來,，又試圖去拿，被奶奶抱開了,。

　　這個年齡的孩子,，有了一定的獨立意識，也能區(qū)分出自己和別人的關(guān)系,，但是還分不清楚“你的”“我的”的界限，在孩子的心里,，只要喜歡的東西,，就可以伸手拿。所以父母要多告訴孩子“這是哥哥的,，不是潤潤的”,。慢慢地，孩子就會建立起“你的”“我的”的界限,。

　　有時候孩子拿不到他想要的東西,，內(nèi)心會有些失望,，甚至哭鬧，其實孩子失望的過程也是感受“你”“我”的界限的過程,。父母只需要安撫孩子,，讓他接受這種小小的失望。

　　另外,，要讓孩子明白“借用”的概念,，懂得尊重別人的物品，去別人家里做客或者要玩別人東西前要先詢問,，經(jīng)過別人的允許才可以玩,，而且玩完了要記得歸還并且致謝。

　　我的東西你不能碰2~3歲