2階段的《The Dragon And The Phoenix》（龍和鳳）是一個帶有濃濃中國味的神話故事,。

這套書的整體編排非常精妙,，很多書就是專門為親子閱讀和語言啟蒙而設(shè)計的，比如左頁的文字較難較長,，字體也比較小,，適合爸爸媽媽朗讀，而右頁的字較大較簡單,，又朗朗上口,，適合孩子大聲讀出來，這樣一搭配,，孩子的閱讀興趣馬上就蹭蹭蹭地漲上來了,。

My First Reading Library是難得的一套讓孩子在循序漸進學(xué)英語的同時，還能暢游全球各地文化的分級讀物,，很特別,。對于英文母語孩子，這是非常好的一套分級讀物,，但對于非英文母語的孩子來說,，我覺得它還不能獨立成篇，需要搭配著其他分級讀物一起用,。因為盡管世界經(jīng)典故事很引人入勝,，但大多數(shù)離孩子們的日常生活遠了點兒，閱讀之后孩子了解了很多文化故事,，也學(xué)會怎么用英文來詮釋,，但其中的詞匯、表達在生活上未必馬上用得上,，很難在日常生活中練習(xí)到,，而恰恰這點對非英文母語孩子是非常重要的。

海尼曼

Heinemann Leveled Literacy Intervention Leveled Books

源自：英國

出版社：哈考特教育出版公司

海尼曼也是一套非常經(jīng)典的分級讀物,，曾被國際評級機構(gòu)N F E R 譽為最成功的兒童閱讀叢書,，受到很多老師和家長們的追捧。全套書內(nèi)容涵蓋很廣,，以知識類為主,，包括自然科學(xué)、人物,、人文,、地理等等,。它的系統(tǒng)比較簡單，分為三個級別,，GK, G1和G2,，難度依次遞增，分別適用于英文母語國家的幼兒園和小學(xué)一,、二年級階段的孩子,。

海尼曼的書有兩個特點，一是大多數(shù)會把文字和圖片分開,，文字在左頁圖片在右頁,，或者文字在單獨的一個區(qū)域，而不像My first reading library,、牛津樹那樣把圖和文字放在一起,。所以，海尼曼的書是比較適合用來培養(yǎng)孩子逐漸開啟章節(jié)書閱讀的,，習(xí)慣文字和圖片分開來閱讀,，慢慢地孩子對圖的依賴就會越來越少，而習(xí)慣于通過閱讀文字符號而在頭腦中形成故事畫面,。

另一個特點是,，因為是以知識類為主，很多書用的都是真實圖片,，

也許從我們大人的眼光看,，這畫風(fēng)不夠可愛啊。但有不少孩子就偏好這一口呢,，尤其是男孩子,，到了某個成長階段，會特別渴望了解這個世界,，真實的圖片對他們更有吸引力,。

海尼曼的優(yōu)點很突出，學(xué)語言的同時,，孩子還能學(xué)到很多科學(xué)自然知識,。但缺點也比較明顯，故事性不強,，非常的理工科——嚴謹?shù)粔蚧顫?汗,！)。它像一個偏科的孩子一樣,，語文一般但數(shù)學(xué)很好,，在Non-Fiction科普知識類上，它很強大,，很適合跟其他分級讀物配合使用,，作為非故事類閱讀的補充,。美國這邊的老師很重視孩子閱讀故事類和非故事類書籍的均衡，逃逃老師就特別強調(diào)過,，將來到了高年級,，對非故事類書籍閱讀能力的要求會很高，無論是做項目還是寫論文,，都需要大量閱讀這類書籍收集材料。海尼曼正好適合Non-Fiction非故事類的啟蒙閱讀,。

牛津閱讀樹

Oxford Reading Tree

出版社：牛津大學(xué)出版社

源自：英國

這套書絕對值得花大篇幅來好好介紹下,，因為它實在是太！牛,！了,！

牛津閱讀樹由英國著名教育學(xué)家Roderick Hunt及多位兒童語言教育專家精心編寫，在英國超過80%的幼兒小學(xué)選擇這套書,，全球有133個國家用它作為外語學(xué)習(xí)教材,，在國內(nèi)名氣也非常大，很多外語培訓(xùn)機構(gòu)使用的教材就是它,。

牛津閱讀樹系統(tǒng)非常龐大,，我們先看下它的結(jié)構(gòu)圖，整體像一棵樹,，從下到上分成16個Stage,，每級難度遞增。

其中樹的左半邊是Non-Fiction非故事類書籍,，右半邊是Fiction故事書,，虛線下面是Oxford Reading Tree（stage1-stage 9，啟蒙階段）, 上一半是Oxford Treetops (stage 10-stage 16,，進階階段) ,。這一縱一橫把樹分成了四個部分，其中右下方,，我用黃色方框框出來這個區(qū)域的書,，就是目前國內(nèi)最流行的部分。所以,，大家經(jīng)?？吹胶芏嗟胤綄ε＝蜷喿x樹的描述是這樣的：“牛津閱讀樹系列就像一家人在給大家講故事，這一家人就是貫穿整個系列書的主人公Biff, Chip, Kipper, Mum, 和 Dad,，還有他們的那條可愛的小狗 Floppy”,，描述的其實就是黃框里列舉的部分。

而這部分又分為很多大系列小系列,，在國內(nèi)市面上大家見得比較多的 “Read With Biff, Chip Kipper”,，這個系列又分1-6階段,，兩大系統(tǒng)：First Stories 純故事和Phonics故事加自然拼讀。它在牛津樹官網(wǎng)上從屬于Home Learning（家庭學(xué)習(xí)）,，是英國最受歡迎的家庭親子閱讀叢書,。所以下面我就來詳細講講這個系列。（呼噓…牛津樹實在太龐大,，我只有一再縮小范圍）

日常用口語,，學(xué)了馬上說

這個系列的內(nèi)容幾乎全是日常故事，講述Biff一家生活的方方面面：穿衣服,、唱歌跳舞,、游泳、去沙灘,、堆雪人,、小朋友一起玩各種游戲等等。對于初學(xué)英語的孩子來說,，一定要最大程度地調(diào)動他用英語進行互動的興趣,。這套書每個故事里的詞匯和表達，孩子讀完之后很有可能在當(dāng)天的生活里就能用上,，太適合英文啟蒙了,。

6階段的《Gran’s New Blue Shoes》

比如上面這本6階段的《Gran’s New Blue Shoes》, 奶奶換上新衣服，問“我看起來怎么樣啊,，可以嗎,？不錯吧？“這句話是不是我們每天都可以用到,？其實用英文表達也很簡單哦,，”Will I do?“，孩子是不是一下就學(xué)會了,，而且下次換衣服時馬上就能用上,？同樣是關(guān)于衣著打扮，比如下面這個3階段的《Super Dad》里講爸爸穿上超人的服裝戴上一個紅鼻頭后看起來so silly (傻乎乎的) ,，估計孩子讀了之后看到爸爸,，無論他穿什么都會這樣模仿，Hey dad, you looks so silly ^_^

3階段的《Super Dad》

內(nèi)容夠有趣,，學(xué)習(xí)好堅持

牛津閱讀樹的另一個特點是相當(dāng)有趣,，比如在《Floppy Did This!》這本書里，孩子一邊讀,，還可以一邊在每頁找出一支小畫筆,，這種”小把戲“在很多故事里都有。

1階段的《Floppy Did This》

每個故事結(jié)束時,，還有幾個“考考你”的小問題,，特別適合親子討論,，還能幫助孩子理解故事的內(nèi)容。

1階段的《Floppy Did This》

逃逃和爸爸對這本《Floppy Did This!》是這樣解讀的,，聽聽~~

每階段的Phonics故事加自然拼讀書,，就更有趣了，比如《Floppy’s Fun Phonics》的第一頁,，要求找出哪個圖表示“Dad is sad.” (爸爸不開心) ,，圖片設(shè)計成拼圖樣式，就像玩拼圖游戲一樣,。

1階段的《Floppy’s Fun Phonics》

作為孩子英語啟蒙分級讀物的“大哥大”,，全球絕大多數(shù)英文培訓(xùn)機構(gòu)都選擇牛津閱讀樹來做教材是有道理的。記得當(dāng)年讀大學(xué)時,，盡管考了四六級、GRE,，但在英語角和老外交流或看美劇時,，經(jīng)常抓不到笑點在哪兒，很是尷尬,。后來我和幾位室友花了很長一段時間用“Friends”（老友記）這部美劇來學(xué)習(xí)英文口語,，我覺得牛津閱讀樹就特別像孩子們的“Friends”。Friends講幾位朋友之間的故事,，而牛津樹講的是一家人的故事,，都是讓我們看到最日常的生活場景，體驗英語國家最接地氣的習(xí)俗,、文化和思維,。從身邊的事物開始，這是非英文母語孩子學(xué)習(xí)英語的最好切入點,。

就像上次介紹美系分級讀物時我推薦的蘭登Step Into Reading一樣,，牛津閱讀樹，也是一套我強烈推薦的英語啟蒙讀物,，幾乎360度無缺點無死角,，就是好！

這么好的一套英文分級讀物我一直想組織大家團購,，可是這套原裝的牛津閱讀樹實在太俏,，我從幾個月前開始聯(lián)系出版社，直到這周才有貨,。明天（9月13日,，周二）晚上10點，牛津閱讀樹1-3階段（適合2-6歲）,，4-6階段兩套（適合3-8歲）,，在東西兒童教育開團,。數(shù)量非常有限，建議各位收藏我們的微店,，明晚準時開搶,！

（長按提取二維碼可進入購買鏈接先睹為快）

歡迎關(guān)注東西兒童教育服務(wù)號，第一時間收到團購信息,。