不久前，有網(wǎng)民發(fā)貼稱邯鄲市磁縣一小學(xué)老師制定班規(guī),，要求同桌之間互相監(jiān)督,，其中有幾名學(xué)生因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律被同桌扇了耳光。
據(jù)一些學(xué)生家長(zhǎng)反映,，這位老師針對(duì)一些不聽(tīng)話的學(xué)生,，有時(shí)候會(huì)采取這種傷害學(xué)生身體和自尊心，違反相關(guān)法律,、法規(guī)的班規(guī)來(lái)教育學(xué)生,，這種做法引發(fā)家長(zhǎng)們的不滿，據(jù)媒體報(bào)道,，磁縣教育部門(mén)稱涉事老師已被責(zé)令停課,，相關(guān)事件正在深入調(diào)查。
俗話說(shuō),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，在教育教學(xué)過(guò)程中，老師制定班規(guī)當(dāng)然是要支持和鼓勵(lì)的,，但是往往有的老師在制定班規(guī)的時(shí)候“跑偏”了,，小編當(dāng)然理解老師們的良苦用心，但是，這小小的一班之規(guī)可是大有學(xué)問(wèn)的,，不掌握這門(mén)學(xué)問(wèn),，又怎么能稱得上“好老師”呢？您說(shuō)是吧,？
老師制定班規(guī)被停課,，如此班規(guī)“傷人傷己”
邯鄲市磁縣某小學(xué)學(xué)生回家偷偷和家長(zhǎng)說(shuō)，“老師要求同桌之間互扇耳光,，只能打嘴或臉,，不能碰到鼻子，誰(shuí)要是上課說(shuō)話就會(huì)挨打”,，這事讓很多家長(zhǎng)大為吃驚,。
經(jīng)過(guò)調(diào)查了解得知，原來(lái)這是班上一名音樂(lè)老師制定的班規(guī),，“如今的學(xué)生不好管,，我們能理解，可讓孩子去傷害另一個(gè)孩子,，等于宣揚(yáng)暴力,，會(huì)給他們幼小的心靈留下很大的創(chuàng)傷!”家長(zhǎng)在得知這樣的事情后都很吃驚和不滿，于是有人將這事發(fā)到了網(wǎng)上,，一下子受到網(wǎng)友的不斷跟帖和熱議,。
隨后，磁縣教育局一位負(fù)責(zé)人介紹說(shuō),，該學(xué)?！皩W(xué)生被扇耳光”一事，他們是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲悉的,。學(xué)校的確上報(bào)了一份情況說(shuō)明,，但內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，情節(jié)不夠詳細(xì),，沒(méi)有交代清楚究竟有多少學(xué)生和班級(jí)受到影響,。
目前，該名涉事老師已被停課,。教育局責(zé)令校方對(duì)事件重新進(jìn)行調(diào)查,，待查明具體情況后，再根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行相應(yīng)處理,。老師制定班規(guī)要求學(xué)生互相扇耳光,，可以說(shuō)是一種變相的體罰，是違法我國(guó)相關(guān)法律,、法規(guī)的,，可以說(shuō)是一種違法行為,，已經(jīng)不能簡(jiǎn)單的用“奇葩”來(lái)形容。
無(wú)獨(dú)有偶,，類(lèi)似的事情也曾經(jīng)發(fā)生過(guò),，貴陽(yáng)市某中學(xué)一班級(jí)定出這樣的班規(guī)——上課遲到、罵臟話,、作業(yè)不寫(xiě)名字……犯了這些錯(cuò)誤的學(xué)生必須換上一只解放鞋作為“懲罰”,，據(jù)了解，在這個(gè)班級(jí)里放了20多雙解放鞋,，這項(xiàng)班規(guī)被曝光后,，立刻引發(fā)了人們的爭(zhēng)議，如此不尊重學(xué)生尊嚴(yán)的班規(guī),，是嚴(yán)重違法師德的,。
去年,，江西省吉安市某中學(xué)曾被曝出一條班規(guī)：高三年級(jí)理科100名與文科50名以外的同學(xué)不得免費(fèi)進(jìn)入該班級(jí),，如需參觀，則需要100元門(mén)票費(fèi),。
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，除了成績(jī)以外，還有品德,、綜合素養(yǎng)等重要標(biāo)準(zhǔn),，拿成績(jī)這一條標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生劃分了三六九等，也是對(duì)學(xué)生身心健康的一種傷害,！
事實(shí)上,，近幾年來(lái)，教育部門(mén)也多次強(qiáng)調(diào),，對(duì)于各種體罰或變相體罰學(xué)生的行為“零容忍”,，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的教育教學(xué)行為，應(yīng)該有利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。上述班規(guī),，從根本上而言，是違背教育規(guī)律,，違背教育部門(mén)相關(guān)政策法規(guī)的,。
好班規(guī)合理又有效，定“好班規(guī)”當(dāng)好老師
看到這里,，您心里可能會(huì)有疑問(wèn),，說(shuō)了這么多，到底什么樣的班規(guī)才是好班規(guī)的,？
師生共定班規(guī),，老師違反班規(guī)罰當(dāng)值日生
在華東師大三附中,，高二某班的班主任韓老師因?yàn)榻恿艘粋€(gè)電話沒(méi)有上早自習(xí)，到了中午,，她翻看當(dāng)天的班級(jí)日志時(shí),，看到當(dāng)天負(fù)責(zé)記錄的同學(xué)寫(xiě)道：“今天感覺(jué)和往常不太一樣，總覺(jué)得少了些什么,。仔細(xì)一想,，噢，原來(lái)今天早上韓老師沒(méi)有進(jìn)教室,?！睂W(xué)生在日志里簡(jiǎn)單地“提了個(gè)醒”，韓老師立即“醒悟”,，于是被罰當(dāng)了一天的值日生,，受罰的原因是班規(guī)規(guī)定：“老師學(xué)生上課都不應(yīng)遲到或者不到，包括早自習(xí),?！?/span>
也許您和小編有同樣的疑問(wèn)，班規(guī)一般都是針對(duì)學(xué)生的,，怎么還管起老師來(lái)了?原來(lái)該校班規(guī)不再是由老師制定,，而是由師生共同商議決定；遵守班規(guī)的人不只是學(xué)生,，老師犯錯(cuò)了也要受到同樣的懲罰,。班規(guī)的內(nèi)容也與其他學(xué)校大不相同，采用“柔性懲罰制”——唱歌,、背課文,、給老師獻(xiàn)花、做值日……
班規(guī)作為限制學(xué)生行為,、規(guī)范言行舉止的規(guī)范,，執(zhí)行起來(lái)總是會(huì)遇到各種“阻力”，這種情況小編相很多老師都會(huì)遇到,。反過(guò)來(lái)由老師和學(xué)生共同了解一些規(guī)范,、要求，學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,，制定班規(guī),、一視同仁，這種班規(guī),，哪會(huì)不得人心呢,？
獎(jiǎng)懲規(guī)定需有效合理，符合學(xué)生心理
班規(guī)涉及學(xué)生品行,、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方方面面，那么該如何制定好班規(guī)呢,？特級(jí)教師李鎮(zhèn)西認(rèn)為,，班規(guī)要具有可行性、廣泛性,，針對(duì)可行性,，在他看來(lái)，什么才是合理有效的班規(guī),？一是提的要求,、規(guī)定應(yīng)符合實(shí)際，便于監(jiān)督檢查,，不能提一些雖然合理但難以做到的要求,；二是不僅僅提出紀(jì)律要求，還應(yīng)同時(shí)有相應(yīng)的強(qiáng)制措施,，明確“違反了又怎么辦”,。
好班規(guī)首先要遵守大原則
班規(guī)要想合理有效，得人心,，讓學(xué)生信服,，首先要遵守那些大的準(zhǔn)則,，如《中小學(xué)生守則》等,，在此基礎(chǔ)上演化出來(lái)且讓學(xué)生可以參照?qǐng)?zhí)行細(xì)化的準(zhǔn)則……
因?yàn)槟切┐蟮囊?guī)范較為寬泛，對(duì)學(xué)生特別是小學(xué)生,，缺乏具體的行為指向性,，特別是低年級(jí)學(xué)生，比如,，熱愛(ài)祖國(guó),，如何熱愛(ài)呢？這種廣義的概念讓孩子來(lái)理解太難了,，所以有經(jīng)驗(yàn)的老師都要有細(xì)化的班級(jí)公約,。
師生共同參與一起遵守，好班規(guī)要一視同仁
如果班規(guī)規(guī)定學(xué)生不能在教室大聲喧嘩,，但是老師卻在教室里大聲地講電話,；如果班規(guī)規(guī)定學(xué)生不能玩手機(jī)，而老師卻在學(xué)生面前聊微信,，這樣的班規(guī)如何能讓學(xué)生遵守,、信服呢？華東師大三附中的班規(guī)制定給老師們提供了很好的思路,，在華師大三附中,，制定班規(guī)要分這么幾步：
首先,，由老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一些法律知識(shí)，了解憲法和其他法律制定的要求,、程序等,；
其次，分析班情,，讓同學(xué)們了解自己班級(jí)的特點(diǎn),，根據(jù)各班情況不同，班規(guī)的內(nèi)容也不盡相同,。除了基本的行為規(guī)范外,，每個(gè)班級(jí)還制定出了一些額外的“要求”。比如,，高一某班的班規(guī)中寫(xiě)道：“男生應(yīng)學(xué)紳士范,，自覺(jué)幫助提重物；女生應(yīng)有淑女范,，談吐大方不哄鬧,。”
之后,，每個(gè)同學(xué)制定幾條班規(guī),，匯總到班規(guī)制定小組，小組由幾位同學(xué)和班主任老師共同組成,，最終的班規(guī)由小組篩選產(chǎn)生,。
班規(guī)也可以與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)而變
在班規(guī)的使用期限上,，很多人可能都認(rèn)為班規(guī)的使用期限是一學(xué)期甚至一學(xué)年,，但卻有人有不同的看法，如有的老師認(rèn)為班級(jí)常規(guī)的訂立不一定要整學(xué)期都一成不變,，比如說(shuō),，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，師生可以訂定“離開(kāi)座位要將椅子靠攏”的規(guī)定,，并配合增強(qiáng)措施來(lái)使學(xué)生遵守,，等到學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣后，再訂定新的常規(guī),，逐步使學(xué)生達(dá)到要求,。這種方式雖然需要耗費(fèi)較多討論、訂定的時(shí)間,，而且學(xué)生也沒(méi)辦法一次達(dá)到所有要求,，但在實(shí)施上卻是比較容易達(dá)到目的。
各位老師,，小編給您提供了這么多制定班規(guī)的方法和思路,，有沒(méi)有一種是適合您的班級(jí),、您的學(xué)生呢？好的方法不妨一試,，或許就會(huì)讓您的班級(jí)面貌煥然一新呢,！
