《詠雪》復(fù)習(xí)資料 一,、文學(xué)常識: 《世說新語》是南朝時期產(chǎn)生的一部主要記述魏晉人物言談逸事的筆記小說,。是由南朝宋彭城人劉義慶(403-444年)組織一批文人編寫的,。全書原八卷,分為德行,、言語,、政事、文學(xué),、方正,、雅量等三十六門,全書共一千多則,,記述自漢末到劉宋時名士貴族的軼聞軼事,,主要為有關(guān)人物評論,、清談玄言和機(jī)智應(yīng)對的故事,。本文與《陳太丘與友期》都選自《世說新語箋疏》 二、注音: 講論(lùn) 雪驟(zhòu) 差(chà)可擬 柳絮(xù) 無奕(yì) 謝道韞(yùn) 三,、解釋詞語: (2)內(nèi)集:家庭聚會,。 (3)兒女:對子侄輩的統(tǒng)稱,。 (4)講論文義:講解詩文。(講:講解 )(論:討論 ) (5)俄而: 不久,,一會兒 (6)驟:急速 (7)欣然:高興的樣子 (8)差可擬:差不多可以相比,。( 差:大致,差不多 )(擬:相比 ) (9)未若柳絮因風(fēng)起:(未若:不如,,比不上)(因:憑借 ) (10)無奕女:指謝道韞(yùn),,東晉有名的才女,以聰明有才著稱,。無奕,,指謝奕,字無奕,。 (11)王凝之:字叔平,,大書法家王羲之的第二個兒子,做過江州刺史,、左將軍,、會稽內(nèi)史等,。 四、翻譯句子: 謝太傅寒雪日內(nèi)集,,與兒女講論文義,。——在一個寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會在一起,,跟子侄輩的人講解詩文,。 俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似,?”——不久,,雪下得更緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?” 兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬,?!?/span>——他哥哥的長子胡兒說:“把鹽撒在空中差不多可以相比。” 兄女曰:“未若柳絮因風(fēng)起,?!?/span>——他哥哥的女兒道韞說:“不如比作柳絮被風(fēng)吹得滿天飛舞。” 公大笑樂,。即公大兄無奕女,,左將軍王凝之妻也。——太傅高興得笑了起來,。她就是謝太傅的大哥謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子,。 五、理解性默寫: 1,、交代詠雪背景的句子:謝太傅寒雪日內(nèi)集,,與兒女講論文義。 2,、詠雪的直接原因:俄兒雪驟,。 3、兩個比喻句:撒鹽空中差可擬,;未若柳絮因風(fēng)起,。 4、謝道韞對雪的描述是:未若柳絮因風(fēng)起,。 5,、補(bǔ)充點(diǎn)明謝道韞身份的句子(暗示謝太傅對謝道韞才氣的贊賞):即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也,。 六,、問題探究: 1、“寒雪”,、“內(nèi)集”,、“欣然”,、“大笑樂”等詞語營造了以種怎樣的家庭氣氛? 參考答案:和睦,、融洽,、歡快、輕松 2,、為什么“公大笑樂”,?對于兩個比喻,作者更欣賞哪一個,?你是從哪里看出來的,? 參考答案:因為孩子們的比喻生動、形象,,他為孩子們的聰明智慧感到欣慰,、快樂。 “未若柳絮因風(fēng)起”更好,。作者也沒有表態(tài),,卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份,,這是一個有力的暗示,,表明他贊賞道韞的才氣。 3,、“未若柳絮因風(fēng)起”被后人稱為詠雪佳句,,妙在何處? 參考答案:①柳絮團(tuán)狀與雪花在形態(tài)和動態(tài)上相似,,給人以想象和美感,,比喻十分傳神,②預(yù)示著春天即將到來,,有深刻的意蘊(yùn),。 4、有人認(rèn)為“撒鹽空中差可擬”描寫雪景比“柳絮”一句更貼切,,請為他談?wù)劺碛桑?/span> 參考答案:認(rèn)為“撒鹽”一喻好:因為雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相近,;而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚(yáng),,甚至飛得很高很遠(yuǎn),,跟雪的飄舞方式不同。 5,、假設(shè)你也參與了謝太傅一家對雪的討論,,請仿照文中句式再寫出一兩句。 例句:撒鹽空中差可擬,。未若柳絮因風(fēng)起,。 參考答案:梨花飄落差可擬,。未若鵝毛風(fēng)中舞。 6,、你學(xué)過的古詩詞中有哪些詠雪佳句,?請寫出一兩句來。 忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開,。——岑參《白雪歌送武判官歸京》 白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花,。——韓愈《春雪》 燕山雪花大如席,,片片吹落軒轅臺。——李白《北風(fēng)行》 不知庭霞今朝落,,疑是林花昨夜開,。——謝道蘊(yùn)《詠雪聯(lián)句》 千里黃云白日曛,,北風(fēng)吹雁雪紛紛,。——高適《別董大》 《陳太丘與友期》復(fù)習(xí)資料 一,、注音: 尊君在不(fǒu) 非人哉(zāi) 二,、解釋詞語: (1)陳太丘:即陳寔(shí),,字仲弓,,東漢穎川(現(xiàn)在河南許昌)人,,做過太丘縣令,。 (2)期行:相約同行,。(期:約定,。行,出行,。) (3)期日中:約定的時間是正午,。(日中:正午時分。) (4)至:到 (5)舍去:不再等候而離開了,。(舍:丟下,。去:離開) (6)乃至:(友人)才到。(乃:才,。) (7)時年:這年(那時),。 (8)戲:玩耍,游戲,。 (9)尊君在不(fǒu):你父親在嗎,?(尊君,對別人父親的一種尊稱,。不,,通假字,通“否”,,句末語氣詞,,表詢問,。) (10)相委而去:丟下我走了。(委:丟下,,舍棄,。) (11)君:古代尊稱對方,可譯為“您”,。 (12)家君:家父,,謙詞,對人稱自己的父親,。 (13)信:誠信,,講信用。 (14)禮:禮貌,。 (15)慚:感到慚愧,。 (16)引:拉,這里是表示友好的動作,。 (17)顧:回頭看,。 三、翻譯句子: 陳太丘與友期行,,期日中,,——陳太丘和朋友相約同行,約定的時間在中午,。 過中不至,,太丘舍去,去后乃至,。 ——過了中午朋友還沒有到,陳太丘不再等候他而離開了,,陳太丘離開后朋友才到,。 元方時年七歲,門外戲,。——元方當(dāng)時年齡七歲,,在門外玩耍。 客問元方:“尊君在不,?”——客人問元方:“你的父親在嗎,?” 答曰:“待君久不至,已去,?!薄?/span>元方回答道:“我父親等了您很久您卻還沒有到,已經(jīng)離開了,?!?/span> 友人便怒:“非人哉,!與人期行,相委而去,?!薄?/span>友人便生氣地說道:“真不是人!和別人相約同行,,卻丟下別人先離開了,。” 元方曰:“君與家君期日中,,日中不至,,則是無信;對子罵父,,則是無禮,。” ——元方說:“您與我父親約在正午,,正午您沒到,,就是不講信用;對著孩子罵父親,,就是沒有禮貌,。” 友人慚,,下車引之,,元方入門不顧。——朋友感到慚愧,,下了車想去拉元方的手,,元方走進(jìn)家門頭也不回。 四,、默寫: 元方曰:“ ,, , ,; ,, 。” 友人慚,,下車引之,, 。 五,、問題探究: 1,、“期日中,過中不至”說明陳太丘的朋友是個不守信用的人,“友人便怒”,,從友人的話中我們又看到了友人是個言辭粗魯的人,,從“友人慚,下車引之”還可看出友人是個知錯能改的人,。陳元方維護(hù)了父親的尊嚴(yán),,顯示了聰明才智,體現(xiàn)這一天資的語言是“君與家君期日中,,日中不至,,則是無信;對子罵父,,則是無禮,。”,也表現(xiàn)出對客人無信無禮的不滿,,體現(xiàn)不滿的行動是“元方入門不顧”,。文中塑造人物的主要手法是對話描寫。 2,、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的,? 參考答案:元方是從信用和禮貌兩個方面反駁他父親的友人的。從信用方面,,是父親的友人失約在先,;從禮貌方面,是父親的友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親,。所以在兩個方面他都站不住腳,,根本沒有資格指責(zé)謾罵元方的父親。所以友人啞口無言,,只好向元方道歉,。 3、作者寫元方責(zé)客“無信”“無禮”的用意何在,? 參考答案:寫客人得知太丘已經(jīng)離去,,不反省自己的過失,反而怒責(zé)太丘,,語言粗野,不堪入耳,;元方則針鋒相對,,指出對方“無信”“無禮”,義正辭嚴(yán),,副得對方無言可答,。 4、學(xué)習(xí)本文,,你明白了怎樣的道理,? 參考答案:為人處理,,待人接物要講究誠信、禮貌,,只有這樣才會得到別人的尊重,。 5、通過讀文可知元方是個怎樣的孩子,?你如何評價元方的“入門不顧”,? 參考答案:元方聰敏過人、率真方正,、明白事理,、落落大方。 我覺得元方的做法值得贊賞:一個失信于人,,不知自責(zé)且當(dāng)眾罵子的人,,語言粗魯?shù)娜耍淦沸袗毫涌梢娨话?,對這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外,,一個七歲的孩子,不可能想得太多,,只是表示他強(qiáng)烈的義憤,,符合兒童的心理。不能用后世的眼光去看待當(dāng)時的問題,,對七歲的小孩不應(yīng)求全責(zé)備,。(或者我覺得元方的做法不太好:天下人誰無過,知錯能改,,不失為有識之士,,就應(yīng)該給人改錯的機(jī)會,不應(yīng)用同樣不禮貌的方法待人,。) 6,、你還知道類似謝道韞、陳元方這樣機(jī)智聰穎的少年嗎,? 參考答案:四歲畫畫的王冕,、七歲作詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅..... 文章來源:王補(bǔ)平公眾號(weixinwbp2014) |
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