教子有方 尊重原創(chuàng)

我們不要高分低能,，但目標(biāo)不是低分高能，而是高分高能,，所以分?jǐn)?shù)重要嗎,？一目了然！

分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì),、綜合能力的重要性相對立,，反而應(yīng)該相互促進；

分?jǐn)?shù)決定了什么,？

我們曾經(jīng)歷幼兒園升小學(xué),，7.5％入學(xué)率的竟?fàn)帲菚r候孩子才7歲,； 

我們也經(jīng)歷過小升初,，4%入學(xué)率的考核，那時候孩子12歲,；

我們還面臨高考,，2015年一線城市211大學(xué)錄取率是13.9%，西部城市只有4.3%,，那時候孩子大約在18歲,；

聽說，現(xiàn)在孩子上幼兒園也要考試了,，好的幼兒園的報名錄取率,，也不足50%,，北上廣的情況當(dāng)然更嚴(yán)峻，有的連名都報不上,； 

這些數(shù)據(jù)只說明一個事實：分?jǐn)?shù)很重要,。

可能有人會說：九年義務(wù)教育，你干麻不讀對口的學(xué)校,？

好吧,，據(jù)我了解到的數(shù)據(jù)：對口學(xué)校的高中大學(xué)升學(xué)率是30%，一類高中的大學(xué)升學(xué)率是95%,，甚至以上,，你說孩子是做這30%更容易呢？還是做95%更容易,？

或者你還會問,，一定要讀大學(xué)嗎？那么多不讀大學(xué)的人,，不也功成名就,、混得好好兒的嗎？

當(dāng)然孩子未來的路,，不只有讀大學(xué)一條,，如果你的孩子在很小的時候，就知道自己未來要干什么,，那么恭喜你,，你完全可以因材施教；

而現(xiàn)實情況是,，大多數(shù)的孩子,，甚至在填大學(xué)志愿表的時候，都不知道自己喜歡什么－－那么,，知識儲備,，就成了他未來生存之本。

所以讀大學(xué),，仍然是大多數(shù),、普通孩子要走的一條路。

況且,，如果孩子在該學(xué)習(xí)的時候,，連書都讀不好，卻指望他走上社會后,，能夠突然大放異彩,，工作能力超群，我想這個概率大約比中福利彩票還要難些,。

所以,，在讀書的年齡,，有合適的環(huán)境好好讀書，這也是每個學(xué)齡孩子的責(zé)任,。

擇校,，不僅是為了增加孩子進入高等學(xué)府的機率，在現(xiàn)在來說,，甚至是為了他們的安全,。

最近在網(wǎng)上看到幾段瘋傳的視頻：

一個是三個男生讓同學(xué)跪在地上接受他們的拳打腳踢，而且三個男生狠毒得只往頭,、眼睛,、肚子，這樣的關(guān)鍵部位踢,；該男生被打后還要掙扎著跪起來，害怕激努動手的同學(xué),，會換來更殘暴的對待,；

另一個視頻是一群女生，把女同學(xué)的衣服脫了按在地上打,，打耳光就似打假娃娃一樣,，手個毫不容情；打完點了煙頭再到身上燙,，狠毒得讓人不敢相信,，都只是十幾歲的小女孩； 而被打的女孩子,，不停的求饒說對不起我錯了,。

看到這樣的視頻，所有做父母的人,，都是又心疼又害怕,，我們第一想到的是：如果我的孩子遇到這樣的事情該怎么辦？

國家的法律我們無能為力,，我們只能盡最大所能,，為孩子選擇一個更安全的環(huán)境，讓他們的成長少一些不可預(yù)見的遭遇,。

所以我們家長之間口口相傳的有一句話：寧愿去好的學(xué)校學(xué)死,，也不能去差的學(xué)校被打死。

不可否認(rèn)的,，在大多數(shù)家長都重視教育,、越來越懂教育的現(xiàn)在，仍然會有一些家長,，用最原始的方式在愛孩子,，讓孩子成為一個不明事非,、老子天下第一、錢和父母能解決一切問題的囂張跋扈的人,，在他們的眼里,，生命與尊重根本不值一提，甚至連最基本的道理都講不通,。

而好的學(xué)校,，有好的教學(xué)資源、有懂心理學(xué)教育學(xué)的老師,，他們會盡可能為孩子創(chuàng)造一個宜于學(xué)習(xí)和成長的小環(huán)境,。

大多數(shù)對口學(xué)校則不具備這樣的條件－－

所以，我們要擇校,；

所以,，我們沒有錢沒有權(quán)的階層，只能拼孩子,、拼分?jǐn)?shù),。

也所以，分?jǐn)?shù)很重要,、選擇一個好學(xué)校很重要,，這已經(jīng)不僅關(guān)系到發(fā)展、前途,、虛榮等外在因素了,，而是關(guān)系到孩子的人生安全；

在社會發(fā)展的現(xiàn)階段,，錢權(quán)的地位越來越重,，我們的孩子想要求得一個公平與安全，就必須努力的考上一個相對好一些的學(xué)校,，為自己掙得一個相對安全的成長環(huán)境,，為自己的未來做好儲備。

被誤導(dǎo)的素質(zhì)教育

要讀好的小學(xué),、好的初中,、好的高中、好的大學(xué),，無一不和分?jǐn)?shù)相關(guān),；分?jǐn)?shù)如此重要，卻有專家天天說：素質(zhì)教育比分?jǐn)?shù)更重要,、綜合能力比分?jǐn)?shù)更重要,、情商比分?jǐn)?shù)重要、人際交往比分?jǐn)?shù)重要......

其實我真的很想問問專家－－素質(zhì)教育好壞用什么來衡量,？綜合能力高低用什么標(biāo)準(zhǔn)來評比,？情商高低有考核方式嗎,？人際交往好壞是不是要用360度評估？

我們成年人都知道,，只要有選拔,，一定要比較、只要有比較,、一定有衡量標(biāo)準(zhǔn),，如果說，在素質(zhì)教育,、綜合能力上,，教育部無法拿出smart的評估標(biāo)準(zhǔn)，最后淪為錢權(quán)交易的工具,，那我們寧愿分?jǐn)?shù)成為重要且唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),，至少孩子還有努力的方向、至少孩子可以通過努力為自己爭取到機會,。

所以專家們,，道理誰都懂，但在教育資源與學(xué)生數(shù)量不能完全匹配時,、當(dāng)教育質(zhì)量仍然要分高下時、當(dāng)社會無法為孩子的個性發(fā)展提供可能與空間時,，請不要再說分?jǐn)?shù)不重要,。

一切不具備可操作性的命題，都是偽命題,。

分?jǐn)?shù)重要,，也請正確對待分?jǐn)?shù)

說到這里，不免又提到另一個話題,，那就是心理專家也再三告訴我們：孩子回家不要問作業(yè),、考試完后不要問分?jǐn)?shù)，以免孩子有過大的壓力,。

家長確實可以不問,，但社會在要、學(xué)校在要,，家長還要假裝不要,，孩子能相信嗎？家長真的能做到嗎,？

我想,，每個需要孩子的分?jǐn)?shù)為他自己掙取一個好學(xué)校的家庭，都不可能不問分?jǐn)?shù),。

我想,，做為家長,，在孩子還不知道自己需要努力的時候，也就是我們說的還沒醒的時候,，我們還是要為孩子未來上什么學(xué)校,、走入社會能夠成為一個什么樣的人而負(fù)責(zé)的。

無論我們有錢沒錢,、有權(quán)沒權(quán),，我們都希望孩子能夠成為自食其力、而且未來生活不那么辛苦的人,。

而分?jǐn)?shù),，是孩子在學(xué)生時代，唯一可以證明自己,、并為自己爭取到更好機會的標(biāo)尺,。

于人的一生來說，少時的分?jǐn)?shù)確實不那么重要,；但于他們的學(xué)生階段來說,，分?jǐn)?shù)卻又無比的重要。

如果你認(rèn)為重要的話,，為什么要騙孩子,，告訴他不重要呢？

他那么信任你,，如果他真的認(rèn)為不重要了,，最后考試考砸了，沒有好的中學(xué),、好的大學(xué)讀,，我想那個說分?jǐn)?shù)不重要的專家，不會給你的孩子一個好的未來,。

當(dāng)然也有那么一些孩子,，他們天生就喜歡讀書、視讀書為最大的樂趣,，這種孩子,，你不必和他強調(diào)分?jǐn)?shù)，因為他的分?jǐn)?shù)一直會很漂亮,。

舉個例子：

兒子班上的女學(xué)霸,，天生愛學(xué)習(xí)，在我們焦慮孩子分?jǐn)?shù)的時候,，她媽媽焦慮孩子天天只知道學(xué)習(xí),，沒有娛樂沒有玩耍，擔(dān)心孩子的心理健康。

對于這種孩子,，媽媽不需要強調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性,，這也并不代表分?jǐn)?shù)不重要，而是對于這孩子來說,，分?jǐn)?shù)的重要性已經(jīng)無需強調(diào),。

所以，在孩子的學(xué)習(xí)時代,、在我們以分?jǐn)?shù)論英雄的人才選拔時代,，分?jǐn)?shù)真的很重要。

做為一個負(fù)責(zé)任的媽媽,，我們向孩子要分?jǐn)?shù),，就向領(lǐng)導(dǎo)向我們要業(yè)績一樣－－分?jǐn)?shù)意味著他們能不能升學(xué)讀個好學(xué)校，業(yè)績意味著我們能不能升職加薪,。

也所以,，我們必須向孩子要分?jǐn)?shù)，只是我們看分?jǐn)?shù)該有些技巧－－我們要看的是他現(xiàn)在分?jǐn)?shù)里的空間,、肯定他為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)所付出的努力,，而不只是一串干巴巴的數(shù)字。

在我們向孩子要分?jǐn)?shù)的同時,，我們也要客觀的分析自己孩子的實力,，幫他制定合理的目標(biāo)，這樣才能確保孩子有努力的方向,、以免那永遠(yuǎn)也達不到的目標(biāo)將孩子的信心擊跨,。

為分?jǐn)?shù)而努力，卻不唯分?jǐn)?shù)論

所以：

我們要告訴孩子的,，不是分?jǐn)?shù)不重要,，而是分?jǐn)?shù)很重要,，但我們確實有可能拿不到一個和別人一樣漂亮的分?jǐn)?shù),，接納這種結(jié)果的前題，是孩子你必須先努力,。

我們要告訴孩子的,，不是分?jǐn)?shù)不重要，而是分?jǐn)?shù)很重要,，與品質(zhì),、能力、情商同樣重要,，所以我們必須學(xué)會合理分配自己的時間和精力,，培養(yǎng)自己多方面的能力。

所以這篇文是想告訴所有看到的父母：

不要再說分?jǐn)?shù)不重要、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)結(jié)果,，是綜合能力里一項重要的組成部分,； 

分?jǐn)?shù)的重要性從來都不與品質(zhì)、綜合能力的重要相對立,，反而應(yīng)該相互促進,； 

我們不能因為某些高分低能的案例，就否定分?jǐn)?shù)對學(xué)生的重要性,；也不要不加研究的去說那些高分低能的案例是被應(yīng)試教育逼出來的,。

家庭教育方式、家庭教育的眼界,，決定了孩子是否高分低能－－更多高分高能的案例,，足以證明：分?jǐn)?shù)、品質(zhì),、情商,、素質(zhì)，是可以并駕齊驅(qū)的,！

這也是我們努力的目標(biāo),。

我認(rèn)為，這也應(yīng)該是社會和教育界努力的目標(biāo),。