一年一度的教師節(jié)即將到來，設(shè)立教師節(jié)旨在全社會(huì)形成尊師重教之風(fēng),，通過教師節(jié)慶?；顒?dòng)，讓教師既體會(huì)到一種榮譽(yù)感,，又產(chǎn)生一種職業(yè)的責(zé)任感,。可時(shí)至今日,，很多老師感覺教師節(jié)已不像節(jié),，簡(jiǎn)直成了領(lǐng)導(dǎo)的秀場(chǎng)，不管何種慶祝方式,，領(lǐng)導(dǎo)講話都是重頭戲,，講話大多是教育大計(jì)教師為本的高調(diào)認(rèn)識(shí)，辦學(xué)條件,、教學(xué)設(shè)施,、教學(xué)成績(jī)的政績(jī)宣傳，話鋒一轉(zhuǎn)就是師德,、師能,、倦怠、責(zé)任等要求,，這樣的教師節(jié)誰還有心情去“慶?！保窟^這樣的教師節(jié),，老師們會(huì)有受到尊重的良好感覺嗎,？

其實(shí)，世界上一些教育發(fā)達(dá)與不發(fā)達(dá)國(guó)家,，如日本,、英國(guó)、法國(guó),、捷克等,，并沒有因?yàn)椴辉O(shè)教師節(jié)而影響其尊師重教氛圍的形成，相反，由于這些國(guó)家采取了比較靈活的尊師重教措施,，不僅讓從教者自始至終體會(huì)到一種光榮感,、自豪感，而且大大增強(qiáng)了老師的責(zé)任感,、使命感,，促進(jìn)了本國(guó)教育的快速發(fā)展。比如在英國(guó)倫敦,，街頭交警不時(shí)攔車抽查駕駛執(zhí)照和安全設(shè)施之類,。如果發(fā)現(xiàn)駕駛者是一位教師，就一切都免檢了,，立刻客氣地敬禮放行,。因?yàn)樵诮痪男哪恐校酥劣谠谝磺猩鐣?huì)成員的心目中,，教師是信得過的人物,，既然為人師表，道德上必然是過得硬的,，他的車況正如他的人品一樣,，都不會(huì)有什么問題,，經(jīng)得起檢驗(yàn),，也無須檢查。再比如日本,，日本普遍認(rèn)為“教師”是全社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè),。日本的師范生從考進(jìn)師范學(xué)校的那一天起，就穿著“教師服”,，當(dāng)穿著教師服的師范生踏上電梯和地鐵時(shí),，乘客們都會(huì)自動(dòng)站起來讓座，以示對(duì)未來的教師的尊敬,。

教師節(jié),，就應(yīng)當(dāng)讓老師感受到重視、感受到尊重,、感受到愛戴,、感受到溫暖，在全社會(huì)尊師重教的濃厚氛圍中,，進(jìn)一步激發(fā)他們的榮譽(yù)感,、責(zé)任感和使命感，為民族和國(guó)家的未來教好書育好人,，而不應(yīng)該變得那么形式和枯燥,、世俗和功利。

尊重老師就是善待我們孩子的未來，維護(hù)老師的形象和尊嚴(yán),，教育才能真正湊效,。有這樣一位智慧家長(zhǎng)的做法廣為流傳：一位初中生物老師，在一堂植物課上,，遇到某位學(xué)生拿來的一種植物,，老師說自己不知道這種植物的名字，他很謙虛地讓班上的另一位同學(xué)拿回家讓植物學(xué)博士的爸爸幫忙鑒定一下,。孩子把植物拿回家,，告訴事情經(jīng)過，爸爸聽后思考片刻告訴孩子說：“孩子,，老師不是認(rèn)識(shí),，分明是老師在考驗(yàn)爸爸，明天到了學(xué)校,，老師一定會(huì)告訴你這種植物叫什么名字,。”第二天來到學(xué)校,，老師果然告訴孩子這種植物叫什么名字了,。其實(shí)，昨天晚上,，孩子的爸爸已經(jīng)和老師進(jìn)行了電話溝通,，告訴老師植物的名字，并讓老師這樣做的,。這位爸爸的聰明之處在于,，他不但保護(hù)了老師在孩子心目中的尊嚴(yán)，而且更重要的是保護(hù)了自己的利益,，孩子今后的學(xué)習(xí),。試想，這位爸爸如果看到植物后直接告訴孩子這種植物叫什么,，甚至再把老師貶損一頓,，效果又會(huì)如何呢？孩子當(dāng)然認(rèn)為博士爸爸就是厲害,，老師太笨了,，連個(gè)小草都不認(rèn)識(shí)，他自然就會(huì)看不起老師,，從今以后,，這位老師的教育效果就會(huì)大打折扣。如果真是這樣的話,，受損的自然是博士的孩子,。爸爸尊重孩子的老師,，表面上是在維護(hù)老師的尊嚴(yán)和形象，實(shí)質(zhì)上是在保護(hù)自己孩子的利益,，善待孩子的未來,。

父母把孩子送進(jìn)了學(xué)校，就等于把家庭的希望交給了老師,，為了孩子的美好未來,，必須讓孩子親其師，信其道,。國(guó)家把廣大青少年交給了學(xué)校,，就等于把民族的希望交給了老師，為了民族的美好愿景,，全社會(huì)都要尊重老師,，尊重老師關(guān)系著家庭的幸福和民族的未來。