今天和大家分享的是清華附小校長(zhǎng)竇桂梅的一段演講：語文你都不行，別的是學(xué)不通的,，讓我們一起來看看語文究竟可以有多美,。

我們的母語，你們把它擱哪去了,？

蘇步青擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)說,，“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生考試，我的意見是第一堂課就考語文,，考后就批卷子,。不合格的，以下的功課就不要考了,。語文你都不行,，別的是學(xué)不通的”。

我為什么把語文叫母語,，這個(gè)我反反復(fù)復(fù)地講過,。因?yàn)槲覀儧]有權(quán)利，不熱愛自己的母語,。一個(gè)孩子從出生之日起就劃定了他的民族語言和一生的精神格局,。一個(gè)人語言的涵養(yǎng)，從某種意義上來講,，就是他的文化素養(yǎng),。

我們現(xiàn)在對(duì)語文的理解和敬畏，都還缺一點(diǎn)點(diǎn),。我們孩子也發(fā)生過一些小故事和笑話,，比如用“陸陸續(xù)續(xù)”造句，學(xué)生說：下班了,，爸爸陸陸續(xù)續(xù)地回家了,。你到底有幾個(gè)爸爸？

孩子今天對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)”這個(gè)成語真的都理解了嗎,。我們現(xiàn)在的教室太忙了,，我們的老師太忙了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的師壇教育太蒼白了,。一個(gè)新的成語,，老師就說趕緊把課本打開，這個(gè)成語給你畫起來,，一會(huì)兒就考你,，所以就有“我弟弟長(zhǎng)得欣欣向榮”這樣的笑話。

語文是必須要大幅度提升了，不能再單篇碎片化教學(xué)了

我們的語文還是有些問題的,，我個(gè)人覺得,，數(shù)學(xué)還是比較熱烈。現(xiàn)在我們?cè)诟母?，是特別有必要的,，比如文理不分家。我來北京十幾年,，語文是必須要大幅度提升了,，語文不能再單篇碎片化教學(xué)了。

這是幾年前咱北京市的一道題：

把以下四句話用關(guān)聯(lián)詞連接：

1,、張海迪姐姐癱瘓了,；

2、張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),；

3,、張海迪姐姐學(xué)會(huì)了多門外語；

4,、張海迪姐姐學(xué)會(huì)了針灸,。

正確答案：張海迪姐姐雖然癱瘓了，但頑強(qiáng)地學(xué)習(xí),，不僅學(xué)會(huì)了多門外語,，而且還學(xué)會(huì)了針灸。

一個(gè)孩子寫：雖然張海迪姐姐頑強(qiáng)地學(xué)會(huì)了針灸和多門外語,，可她還是癱瘓了。

一個(gè)孩子寫：張海迪姐姐不但學(xué)會(huì)了外語,，還學(xué)會(huì)了針灸,，她那么頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，終于癱瘓了,。

這是誰惹的禍,？這就是西方話語體系“因?yàn)樗钥傻恰比堑牡湥覀內(nèi)钡牡胤教嗔恕?/span>

我女兒2008年高考,，當(dāng)年我把一些考卷拿來做分析,，這是一個(gè)學(xué)了12年母語的孩子鬧的一個(gè)笑話，“當(dāng)俞平伯為鐘子期摔琴之時(shí),，他所尋找的是高山流水,，琴聲是他的愿景”。俞平伯94年才去世,，鐘子期2500年的事,，俞平伯還給鐘子期摔琴。還有像“居里夫人發(fā)明了魚鐳”、“盡管司馬遷多次遭受宮刑,，但他忍受住一次又一次的痛苦”等等等等的笑話,。

真是著急死人了，所以有時(shí)候我老說,，別拿母語不當(dāng)回事,。好在現(xiàn)在一直在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。丟了母語,，你還知道自己是誰么,。母語現(xiàn)在越來越單調(diào)了，一看電視全在耍貧,，不是調(diào)侃反正就是娛樂,，把你娛樂至死，你就在那開心吧,，但啥都得不到,。畫面代替大腦，形象代替思考,。

美國(guó)研究發(fā)現(xiàn),，這十年兒童的智力下降了10%，這是全世界的數(shù)據(jù),。原因是少了想象力了,，大家用畫面、媒體代替一切,。所以怎么辦,？靠我們自己去閱讀。還有一件很重要的事是,，如果你自己不看書,，讓你孩子看什么書！

讀些什么書,？

華附小每天早上都有晨誦,，但晨誦不是讀經(jīng)，我們不提倡死記硬背,。

給大家看看我們學(xué)生誦讀的一些詩——

　　《沙發(fā)》

　　人家都說,，

　　我的模樣好像表示

　　請(qǐng)坐請(qǐng)坐。

　　其實(shí)不是,，

　　這是一種

　　“讓我抱抱你”的姿勢(shì),。

你看多美！咱們現(xiàn)在的教室教學(xué)是啥樣：同學(xué)們我們要寫關(guān)于“沙發(fā)”的作文了,，老師問,，“沙發(fā)有什么好處,？1、2,、3,。”一點(diǎn)都沒有情懷,。

你們發(fā)現(xiàn)沒,，咱孩子一回家，剛進(jìn)門就把那鞋使勁往外撇,。但你看看臺(tái)灣作家怎么脫的鞋,？

　　《鞋》

　　我回家把鞋脫下

　　姐姐回家把鞋脫下

　　哥哥爸爸回家

　　也都把鞋脫下

　　大大小小的鞋

　　是一家人

　　依偎在一起

　　說著一天的見聞

　　大大小小的鞋

　　就像大大小小的船

　　回到安靜的港灣

　　享受家的溫暖

我?guī)О嗟臅r(shí)候，我曾經(jīng)讓一個(gè)孩子回家要求他給他爸爸朗讀三遍下面這首詩,，讓他爸爸寫出聽后感,，他爸爸根本沒理我。我就又去找他爸爸,，他爸爸回說“老師,，我知道您意思了，您問我兒子我的表現(xiàn)還不行么,，別讓我寫聽后感了……”

　　每次聽到您,，

　　下班回家的腳步，

　　我心中的快樂,，

　　就像好不容易完成了一幅拼圖,。

　　爸爸，

　　我們這個(gè)家的拼圖,，

　　是一塊也不能少的……

多么溫暖啊,，語文沒有創(chuàng)新，語文就是組合,。我務(wù)必告訴大家,，一定要把語文學(xué)好，高考文理都不分家了,，語文高考在做大力度改革。

生活中,，這些也都能用得到,。我們北方女同志，一般比較強(qiáng)勢(shì),，所謂溫存不夠,，平時(shí)聲音也比較刺耳，“在哪呢,！咋還不回來?。。∽霾蛔鲲埩耍,。,。　蹦阏煞蛞孢€不回來,，那你可不就沒完了,。

我在家在學(xué)校都使用的是一套語言系統(tǒng)，你也可以像我這樣用教學(xué)方式試一試,，當(dāng)你老公回家時(shí),，剛脫完鞋，你就用讀詩的方法說“每次聽到您,，下班回家的腳步,，我心中的快樂，就像好不容易完成了一幅拼圖……”你想象一下結(jié)果會(huì)怎么樣,？

第一種情況,，你可能從來沒有這么溫存過，結(jié)果是“你沒病吧,？”第二種情況,，聽懂了！對(duì)母語有感覺,，“我真的要注意了,，今天我家這位怎么表達(dá)得這么好了！”第三種情況更精彩,，他遇到好的語文老師,，可以馬上抬臉說，“好的~我一定按時(shí)回家”,。

　　《母親節(jié)》

　　我不喜歡這個(gè)日子,，

　　真的，每逢這個(gè)日子,，

　　我的眼淚就不聽話,。

　　每逢這個(gè)日子，

　　老師就要我們畫媽媽,。

　　每逢這個(gè)日子,，

　　弟弟就畫我的臉，

　　再畫上媽媽穿過的衣服,。

　　弟弟說,，這就是媽媽。

　　我不喜歡這個(gè)日子,，

　　真的,，每逢這個(gè)日子,，

　　我就更思念，

　　睡在荒野中的媽媽,。

我給學(xué)生們讀這個(gè)詩,，是好幾年前的事了。有一個(gè)孩子,，讀了這首詩后,，第二天沒來上學(xué)。下課后,，他媽媽來電話說,，“老師我求求你給我兒子說句話吧”，我說你兒子怎么到現(xiàn)在還沒來上學(xué),，她說她兒子死活不讓她下床,，哭得死去活來說，“怕我睡在荒野中”……他媽媽就覺得他肯定是在撒謊,，不想去上課,。

我一聽，原來是這首詩惹的禍,，我就和她兒子說,，“詩里的媽媽不是你的媽媽，但我懂你對(duì)媽媽的愛,，你來學(xué)校我再和你講講田野里的故事”,。

我后來和這位媽媽說，你務(wù)必把這件事記下來,，將來您兒子結(jié)婚那天,，如果我還活著，我一定參加,，我一定要講講發(fā)生在他六歲時(shí)這樣的故事,，我要讓他妻子知道，這么一個(gè)有童心的孩子是錯(cuò)不了的,，她的選擇是對(duì)的,。誰說我們就是為了學(xué)一首詩而已呢？

　　花是不會(huì)飛的蝴蝶,，

　　蝴蝶是會(huì)飛的花,。

　　蝴蝶是會(huì)飛的花，

　　花是不會(huì)飛的蝴蝶,。

　　花是蝴蝶，

　　蝴蝶是花,。

想想我們小時(shí)候背的那個(gè)詩,，“遠(yuǎn)看山有色,，靜聽水無聲”，“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”,，背完了，我們有孩子說“竇老師,，我上了廬山咋看也沒看出來,！”但你看這首哲學(xué)的詩，很簡(jiǎn)單,，花和蝴蝶孩子都見過,。看似簡(jiǎn)單,，但是這首詩是很深刻和經(jīng)典的,。

我和我愛人講一件事，怎么講都講不明白,，我突然就想起這首詩了,，我就馬上來一句“花是不會(huì)飛的蝴蝶”，他回“你說什么呢,！”我就覺得太好了,，正好讓我來第二句，“蝴蝶是會(huì)飛的花”,，他說“你給我再說一遍,！”把我樂的，正好讓我說第二段,，他回“你到底在說什么,？！”我說“花是蝴蝶,，蝴蝶是花”,，我愛人理工思維,，啥也沒法弄了，沒招了,。這就是生活,，有時(shí)候解釋不清,，但是有這樣的意象可以感受。

這詩還很有意思,，孩子拿來套各種東西,，比如旋渦和龍卷風(fēng)、月亮和香蕉,。有個(gè)孩子做了首《護(hù)士天使》，“護(hù)士是不會(huì)飛的天使,，天使是會(huì)飛的護(hù)士……”這詩讓他媽媽心動(dòng)的,，說“我兒子是天才，我兒子太有創(chuàng)作才能了”，我沒告訴她實(shí)際情況,。

有個(gè)孩子特別有意思，現(xiàn)在是北大中文系博士,，非常了不起,。小學(xué)五年級(jí)時(shí),，期末考試考作文,，沒考好，因?yàn)樗麑懗闪艘黄g論文,，他認(rèn)為作文題目“記件有意義的事”非常沒有意義，建議以后不要再出這樣的題,。我把他批了一頓,，第三天他送了我一首詞,，是他自己創(chuàng)作的,，叫《獨(dú)笑傲》——

　　淚眼已過，朦朧,，成績(jī)難留心中,。

　　風(fēng)光還是舊時(shí)同，恰似一場(chǎng)夢(mèng),。

　　往事不堪回首,，回首必見傷痛。

　　榮辱成敗瞬念空,，仍笑,，明朝春風(fēng)。

我至今還珍藏著這首詞,，那時(shí)候他才11歲啊,。大前年,，我們見面,，他個(gè)頭高，一下給我抱了起來,，然后把手搭我肩膀說,，“最近看了你博客啊,，比以前有進(jìn)步了，繼續(xù)努力啊”,。我就想起陶行知那句名言，“先生最大的快樂是培養(yǎng)出自己崇拜的學(xué)生”,，我真的好崇拜我的這些孩子,。

還有太多太多好的詩篇,，我希望父母也一起來好好品,、好好學(xué)習(xí)，能不能睡前在床頭領(lǐng)著孩子讀一讀,。日有所誦,，必有大獲,、必有大德,。我希望希望，拜托拜托各位父母,，你就這么堅(jiān)持堅(jiān)持,，您孩子的語言就是他思維的外殼,，他的語言就是他的情感態(tài)度,。

一句話，瑯瑯書聲,，就是孩子的朗朗乾坤,。