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【活動目標(biāo)】 1,、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，能清楚地說出蘑菇的成長過程。 2,、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 【活動準(zhǔn)備】錄音帶,、教具：小兔子、大小蘑菇6棵,、背景圖一張,。 【活動過程】 一、談話導(dǎo)入： 看,，老師帶來了一棵小蘑菇,；你們愛吃蘑菇嗎？ 誰也愛吃蘑菇呢,？（小兔子） 二,、分段理解故事內(nèi)容： 1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇,。提問：小兔子會怎么做呢,？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點,。） 2,、小兔子說：“你這么小，等你長大了,，我再來采吧,。”小兔子走了,。蘑菇開始長大,。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了,。提問：小兔子會不會去采它呢,？ 3、小兔子說：“再長大一些我來采,?！钡诙?，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢,？ 4,、小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谌?，蘑菇會長到多大呢？像什么,？小兔子會怎么做,？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象,。） 5,、第三天，蘑菇長到像雨傘那么大了,。小兔子說：“再長大一些我來采,。”提問：第四天,，蘑菇又會長到多大呢,？像什么？小兔子又會怎么做,？ 6,、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了,。小兔子說：“再長大一些我來采,。”提問：第五天了,，蘑菇還會變大嗎,？長得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢,？（幼兒舉手表決采或沒采） 7,、最后，蘑菇長到像房子那么大了,。小兔子說：“蘑菇這么大,，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧,?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里,，好開心?。?br> 提問：小兔子最后是怎么做的,？ 三,、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）： 提問： 1、故事的名字叫什么,？ 2,、小兔子去看了蘑菇幾次？ 3,、第一天/第二天……/最后去看蘑菇,，看到蘑菇長到像什么了？ 4,、每次看到蘑菇,，小兔子都是怎么說的？ 5,、小兔子住在蘑菇房子里,，會是什么樣的心情呢？（好開心?。。┧谀⒐椒孔永飼鲂┦裁词虑槟?？ 四,、活動延伸： 小兔子搬進(jìn)了新房子，可家里還卻點家具,，我們畫一些送給它好嗎,？（幼兒教育） |
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