“數(shù)學(xué)虐我千萬遍,,我待數(shù)學(xué)如初戀。我很努力了,,可為什么我的數(shù)學(xué)還是不好,?”多少學(xué)生發(fā)出共同的心聲。數(shù)學(xué)是考試中最能拉開差距的科目,,如何學(xué)好數(shù)學(xué)也成了很多學(xué)生共同的困惑,。 為了帶大家殺出一條血路,最近一直在和數(shù)學(xué)大神,、學(xué)霸們套近乎,,深挖他們的數(shù)學(xué)應(yīng)試答題技巧,發(fā)現(xiàn)原來都是“套路”來著,,今天柚子老師就麻利的給大家發(fā)干貨來了?。ㄎ恼潞荛L,還是要吐血推薦,,大家要耐心細(xì)看?。。?/span> 目錄一,、針對易失誤的問題 計算出錯 / 答題不規(guī)范 / 答非所選 二,、不同分?jǐn)?shù)段的提分竅門 60分考生 80-90分奔120+的考生 120+奔140+的考生 140+奔150的同學(xué) 三、和試卷搶分的技巧 分段得分 處理好'四個'關(guān)系 附:高中數(shù)學(xué)的17個答題思路 附:初中數(shù)學(xué)最經(jīng)典的九大解題方法 一,、針對易失誤的問題 計算出錯 計算能力是高考數(shù)學(xué)考查的一項基本能力,,但目前反映出來的問題是,很多考生計算能力非常不足?!霸谠u卷過程中,,我們經(jīng)常看到考生解題的方法和思路都正確,,但就是計算出錯。很多解答題都是多步計算,,中間步驟的計算出錯會直接導(dǎo)致后續(xù)解答相應(yīng)出錯,,造成嚴(yán)重丟分。”一句話:不是不會做,,而是計算錯,!”
在這些錯誤中,高考最常見的是“代數(shù)式的恒等變形(含純數(shù)字運(yùn)算)”出錯,,包括整式,、分式和二次根式的運(yùn)算,因式分解等內(nèi)容,;其次是求解方程(組)與不等式(組)計算出錯,,這是很容易預(yù)防的錯誤。事實(shí)上,,解方程或方程組時將所求出來的解代入到原方程或方程組進(jìn)行檢驗即可發(fā)現(xiàn)正確與否,,解不等式或不等式組則可以考慮用解集區(qū)間端點(diǎn)或一些特殊值進(jìn)行檢驗。 答題不規(guī)范 高考和中考數(shù)學(xué)解答題明確要求考生寫出文字說明,、證明過程和演算步驟,。考生們必須明白,,做一道解答題實(shí)際是在寫一篇數(shù)學(xué)作文,!必須要把解答的思維過程無聲地展示給評卷人員,而不是把一堆數(shù)學(xué)式子和數(shù)學(xué)符號寫在試卷上即可,。很多考生的文字說明詞不達(dá)意,,證明過程條件不明顯、推理不到位,、演算步驟詳略不當(dāng),、卷面不整潔。有些考生則是文字表述思路不清,,令人費(fèi)解,,評卷老師需要猜測其解題意圖。
另外,,千萬不要觸碰高考答題要求的“紅線”:必須在指定答題區(qū)域內(nèi)書寫相應(yīng)題號的解答,。有些考生將部分解答內(nèi)容寫在指定的區(qū)域之外,甚至有一些考生更改答題卡的題號,如在18題答題區(qū)域上將“18”涂改成“19”并將19題解答寫在這個區(qū)域上,,這些都會被作零分處理,。 答非所選 填空題同樣是考生“無謂失分”較多的。一些考生做填空題時答非所選,,即答題卡所選擇的題目與實(shí)際做的題目不一致,,但評卷時是根據(jù)所選題目進(jìn)行評判的,當(dāng)然不給分,。
此外,,考生給出的結(jié)果不規(guī)范也易失分。比如答案是一個計算出來的具體數(shù)字,,但考生只是給出了中間一步還沒有算完的式子等等,。 二、不同分?jǐn)?shù)段的提分竅門 60分考生 趕緊先去啃公式 對于做歷年試題,、??碱}能考60分,目標(biāo)分?jǐn)?shù)是90分的同學(xué)來說,,梳理知識點(diǎn)很關(guān)鍵,,因為考60分說明知識點(diǎn)沒掌握好。數(shù)學(xué)科目中固定的公式其實(shí)沒有同學(xué)們想象得那么多,,一口氣背下來,,做題就會順利很多。(下周柚子會把中學(xué)數(shù)學(xué)科目中固定的公式搜羅整理出來,,分享有需要的家長和同學(xué),。)
80-90分奔120+的考生 要總結(jié)常考題型 那些現(xiàn)在能考八九十分,,努力要拿下120分的同學(xué),,一般缺乏的是知識框架和條理。考生可把數(shù)學(xué)大題的每一道題作為一個章節(jié),,自己或者找1對1老師把每章節(jié)的知識脈絡(luò)捋順,。在這個基礎(chǔ)上,再試著總結(jié)每道大題??嫉膸追N題型,。 例如:
這樣做題的時候大部分的內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結(jié)的框架套路的題,,都是可以直接秒刷的,,所花費(fèi)的時間是用來計算、寫字的,。能做到這樣,,120分就不在話下了,。
其實(shí)要拿到120分并不難,只要分配好各種題型的丟分就可以了,。選擇加填空最多錯3個,,這個可以通過訓(xùn)練達(dá)到,因為大部分的題都是固定的,。一般來說,,高考中會有:
當(dāng)你總結(jié)出題目的出題策略時,,答題就變得很簡單了,。
關(guān)于大題方面,基本上三角函數(shù)或解三角形,、數(shù)列,、立體幾何和概率統(tǒng)計應(yīng)該是考生努力把分?jǐn)?shù)拿滿的題目。至于解析幾何,,按照套路去寫,,有的題寫著寫著就有思路了。導(dǎo)數(shù)如果想出難題也可以非常難,,但想拿滿分也是很困難的,。所以建議同學(xué)這兩道題上可以丟一些分??偨Y(jié)下來,,小題部分,15分可以丟,;大題部分,,丟分盡量控制在15分的范圍內(nèi)。 120+奔140+的考生 要減少總體失分 分?jǐn)?shù)達(dá)到120+的同學(xué),,知識框架應(yīng)該有了,,做題的套路也有一些了。那么怎么提高可以從上述丟分的地方搶分,,把選填的分?jǐn)?shù)拿到,,把標(biāo)準(zhǔn)提高到最多錯一個;大題部分就在丟分那兩道題里再找提高的空間,??忌⒁?,這個時候前4道大題基本是不可再丟分的,否則就永遠(yuǎn)陷在120+的循環(huán)里出不來,,最后都不知道該補(bǔ)哪一塊了,。 140+奔150的同學(xué) 要轉(zhuǎn)移復(fù)習(xí)中心 現(xiàn)在數(shù)學(xué)140+,努力奔向150的同學(xué)們,,只有一個建議——好好學(xué)英語,、語文或其他科目去吧,你們的提升空間不在數(shù)學(xué)上,。 三,、和試卷搶分的技巧 分段得分 “分段得分”的基本精神是,會做的題目力求不失分,,部分理解的題目力爭多得分,。
對于會做的題目,要解決“會而不對,,對而不全”這個老大難問題,。有的考生拿到題目,明明會做,,但最終答案卻是錯的--會而不對,。有的考生答案雖然對,但中間有邏輯缺陷或概念錯誤,,或缺少關(guān)鍵步驟--對而不全,。因此,會做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確,、考慮的周密,、書寫的規(guī)范、語言的科學(xué),,防止被“分段扣點(diǎn)分”,。經(jīng)驗表明,對于考生會做的題目,,閱卷老師則更注意找其中的合理成分,,分段給點(diǎn)分,,所以“做不出來的題目得一二分易,,做得出來的題目得滿分難”,。
對絕大多數(shù)考生來說,更為重要的是如何從拿不下來的題目中分段得點(diǎn)分,。我們說,,有什么樣的解題策略,就有什么樣的得分策略,。把你解題的真實(shí)過程原原本本寫出來,,就是“分段得分”的全部秘密,。 A、缺步解答,。如果遇到一個很困難的問題,,確實(shí)啃不動,一個聰明的解題策略是,,將它們分解為一系列的步驟,,或者是一個個小問題,先解決問題的一部分,,能解決多少就解決多少,,能演算幾步就寫幾步,尚未成功不等于失敗,。特別是那些解題層次明顯的題目,,或者是已經(jīng)程序化了的方法,每一步得分點(diǎn)的演算都可以得分,。
B,、跳步答題。解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的,。這時,我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論,,往后推,,看能否得到結(jié)論。如果不能,,說明這個途徑不對,,立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論,就回過頭來,,集中力量攻克這一“卡殼處”,。由于考試時間的限制,“卡殼處”的攻克如果來不及了,,就可以把前面的寫下來,,再寫出“證實(shí)某步之后,繼續(xù)有……”一直做到底,。也許,,后來中間步驟又想出來,這時不要亂七八糟插上去,,可補(bǔ)在后面,。若題目有兩問,第一問想不出來,,可把第一問作“已知”,,“先做第二問”,,這也是跳步解答。 C,、退步解答,。“以退求進(jìn)”是一個重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問題,,那么,,你可以從一般退到特殊,從抽象退到具體,,從復(fù)雜退到簡單,,從整體退到部分,從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論,??傊说揭粋€你能夠解決的問題,。為了不產(chǎn)生“以偏概全”的誤解,,應(yīng)開門見山寫上“本題分幾種情況”。這樣,,還會為尋找正確的,、一般性的解法提供有意義的啟發(fā)。
D,、輔助解答,。一道題目的完整解答,既有主要的實(shí)質(zhì)性的步驟,,也有次要的輔助性的步驟,。實(shí)質(zhì)性的步驟未找到之前,找輔助性的步驟是明智之舉,。如:準(zhǔn)確作圖,,把題目中的條件翻譯成數(shù)學(xué)表達(dá)式,設(shè)應(yīng)用題的未知數(shù)等,。答卷中要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打,,字字有據(jù),步步準(zhǔn)確,,盡量一次成功,,提高成功率。試題做完后要認(rèn)真做好解后檢查,,看是否有空題,,答卷是否準(zhǔn)確,所寫字母與題中圖形上的是否一致,,格式是否規(guī)范,,尤其是要審查字母,、符號是否抄錯,在確信萬無一失后方可交卷,。 處理好'四個'關(guān)系 〔1〕審題與解題的關(guān)系,。有的考生對審題重視視不夠,匆匆一看急于下筆,,以致題目的條件與要求都沒有吃透,,至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起,,這樣解題出錯自然多,。只有耐心仔細(xì)地審題,準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量(如“至少”,,“a>0”,,自變量的取值范圍等),從中獲取盡可能多的信息,,才能迅速找準(zhǔn)解題方向,。
〔2〕“會做”與“得分”的關(guān)系。要將你的解題略轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),,主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述,,這一點(diǎn)住住被一些考生所忽視,因此卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”,、“對而不全”的情況,,考生自己的估分與實(shí)際得分差之甚遠(yuǎn)。許多考生“心中有數(shù)'卻說不清楚,,扣分者也不在少數(shù)。只有重視解題過程的語言表述,,“會做”的題才能“得分”,。
〔3〕快與準(zhǔn)的關(guān)系。在目前題量大,、時間緊的情況下,,“準(zhǔn)”字則尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分,,只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查,,而“快”是平時練習(xí)的結(jié)果,不是考場上所能解決的問題,,一味求快,,只會落得錯誤百出。適當(dāng)?shù)芈稽c(diǎn),、準(zhǔn)一點(diǎn),,可得多一點(diǎn)分,;相反,快一點(diǎn),,錯一片,,花了時間還得不到分。
〔4〕難題與容易題的關(guān)系,。拿到試卷后,,應(yīng)將全卷通覽一遍,一般來說應(yīng)按先易后難,、先簡后繁的順序作答,。近年來考題的順序并不完全是難易的順序,因此在答題時要合理安排時間,,不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”,,那樣既耗費(fèi)時間又拿不到分,會做的題又被耽誤了,。 附:高中數(shù)學(xué)17個答題思路 1,、函數(shù)或方程或不等式的題目,先直接思考后建立三者的聯(lián)系,。首先考慮定義域,,其次使用“三合一定理”。 2,、如果在方程或是不等式中出現(xiàn)超越式,,優(yōu)先選擇數(shù)形結(jié)合的思想方法。
3,、面對含有參數(shù)的初等函數(shù)來說,在研究的時候應(yīng)該抓住參數(shù)沒有影響到的不變的性質(zhì),。如所過的定點(diǎn),,二次函數(shù)的對稱軸或是……。 4,、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題目,,優(yōu)選特殊值法。 5,、求參數(shù)的取值范圍,,應(yīng)該建立關(guān)于參數(shù)的等式或是不等式,用函數(shù)的定義域或是值域或是解不等式完成,在對式子變形的過程中,,優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法,。 6、恒成立問題或是它的反面,,可以轉(zhuǎn)化為最值問題,,注意二次函數(shù)的應(yīng)用,靈活使用閉區(qū)間上的最值,,分類討論的思想,,分類討論應(yīng)該不重復(fù)不遺漏。 7,、圓錐曲線的題目優(yōu)先選擇它們的定義完成,,直線與圓錐曲線相交問題,若與弦的中點(diǎn)有關(guān),,選擇設(shè)而不求點(diǎn)差法,,與弦的中點(diǎn)無關(guān),選擇韋達(dá)定理公式法;使用韋達(dá)定理必須先考慮是否為二次及根的判別式,。 8,、求曲線方程的題目,如果知道曲線的形狀,,則可選擇待定系數(shù)法,,如果不知道曲線的形狀,則所用的步驟為建系,、設(shè)點(diǎn),、列式、化簡(注意去掉不符合條件的特殊點(diǎn)),。 9,、求橢圓或是雙曲線的離心率,建立關(guān)于a,、b,、c之間的關(guān)系等式即可;回憶橢圓離心率公式:回憶雙曲線離心率公式;,。 10、三角函數(shù)求周期,、單調(diào)區(qū)間或是最值,,優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù),然后使用輔助角公式解答;解三角形的題目,,重視內(nèi)角和定理的使用;與向量聯(lián)系的題目,,注意向量角的范圍。 11,、數(shù)列的題目與和有關(guān),,優(yōu)選和通公式,,優(yōu)選作差的方法;注意歸納,、猜想之后證明;猜想的方向是兩種特殊數(shù)列,;解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式,體會方程的思想,。 12,、立體幾何第一問如果是為建系服務(wù)的,一定用傳統(tǒng)做法完成,,如果不是,,可以從第一問開始就建系完成;注意向量角與線線角、線面角,、面面角都不相同,,熟練掌握它們之間的三角函數(shù)值的轉(zhuǎn)化;錐體體積的計算注意系數(shù)1/3,而三角形面積的計算注意系數(shù)1/2;與球有關(guān)的題目也不得不防,,注意連接“心心距 創(chuàng)造直角三角形解題,。 13、導(dǎo)數(shù)的題目常規(guī)的一般不難,,但要注意解題的層次與步驟,,如果要用構(gòu)造函數(shù)證明不等式,可從已知或是前問中找到突破口,,必要時應(yīng)該放棄,;重視幾何意義的應(yīng)用,注意點(diǎn)是否在曲線上,。 14,、概率的題目如果出解答題,應(yīng)該先設(shè)事件,,然后寫出使用公式的理由,,當(dāng)然要注意步驟的多少決定解答的詳略。 15,、絕對值問題優(yōu)先選擇去絕對值,,去絕對值優(yōu)先選擇使用定義。 16,、與平移有關(guān)的,,注意口訣“左加右減,上加下減”只用于函數(shù),,沿向量平移用坐標(biāo)系轉(zhuǎn)化為口訣平移就可以了,。 17、關(guān)于中心對稱問題,只需使用中點(diǎn)坐標(biāo)公式就可以,,關(guān)于軸對稱問題,,注意兩個等式的運(yùn)用:一是垂直,一是中點(diǎn)在對稱軸上,。 附:初中數(shù)學(xué)九大解題方法 1,、配方法。通過把一個解析式利用恒等變形的方法,,把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式解決數(shù)學(xué)問題的方法,,叫配方法。配方法用的最多的是配成完全平方式,,它是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法,,它的應(yīng)用十分非常廣泛,在因式分解,、化簡根式,、解方程、證明等式和不等式,、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它,。 2、因式分解法,。因式分解,,就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式,是恒等變形的基礎(chǔ),,它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具,、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù)、幾何,、三角等的解題中起著重要的作用,。因式分解的方法有許多,除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法,、公式法,、分組分解法、十字相乘法等外,,還有如利用拆項添項,、求根分解、換元,、待定系數(shù)等等,。 3、換元法,。換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法,。通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元,所謂換元法,,就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中,,用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子,使它簡化,,使問題易于解決,。 4、判別式法與韋達(dá)定理,。一元二次方程ax2bxc=0(a,、b、c屬于R,,a≠0)根的判別,,△=b2-4ac,不僅用來判定根的性質(zhì),,而且作為一種解題方法,,在代數(shù)式變形,解方程(組),,解不等式,,研究函數(shù)乃至幾何、三角運(yùn)算中都有非常廣泛的應(yīng)用,。 韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個根,,求另一根;已知兩個數(shù)的和與積,,求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外,,還可以求根的對稱函數(shù),計論二次方程根的符號,,解對稱方程組,,以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等,都有非常廣泛的應(yīng)用,。 5,、待定系數(shù)法。在解數(shù)學(xué)問題時,,若先判斷所求的結(jié)果具有某種確定的形式,,其中含有某些待定的系數(shù),而后根據(jù)題設(shè)條件列出關(guān)于待定系數(shù)的等式,,最后解出這些待定系數(shù)的值或找到這些待定系數(shù)間的某種關(guān)系,,從而解答數(shù)學(xué)問題,這種解題方法稱為待定系數(shù)法,。它是中學(xué)數(shù)學(xué)中常用的方法之一,。 6,、構(gòu)造法。在解題時,,我們常常會采用這樣的方法,,通過對條件和結(jié)論的分析,構(gòu)造輔助元素,,它可以是一個圖形,、一個方程(組)、一個等式,、一個函數(shù),、一個等價命題等,架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁,,從而使問題得以解決,,這種解題的數(shù)學(xué)方法,我們稱為構(gòu)造法,。運(yùn)用構(gòu)造法解題,,可以使代數(shù)、三角,、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透,,有利于問題的解決。 7,、面積法,。平面幾何中講的面積公式以及由面積公式推出的與面積計算有關(guān)的性質(zhì)定理,不僅可用于計算面積,,而且用它來證明平面幾何題有時會收到事半功倍的效果,。運(yùn)用面積關(guān)系來證明或計算平面幾何題的方法,稱為面積方法,,它是幾何中的一種常用方法,。 用歸納法或分析法證明平面幾何題,其困難在添置輔助線,。面積法的特點(diǎn)是把已知和未知各量用面積公式聯(lián)系起來,,通過運(yùn)算達(dá)到求證的結(jié)果。所以用面積法來解幾何題,,幾何元素之間關(guān)系變成數(shù)量之間的關(guān)系,,只需要計算,有時可以不添置補(bǔ)助線,,即使需要添置輔助線,,也很容易考慮到。 8,、幾何變換法,。在數(shù)學(xué)問題的研究中,,常常運(yùn)用變換法,把復(fù)雜性問題轉(zhuǎn)化為簡單性的問題而得到解決,。所謂變換是一個集合的任一元素到同一集合的元素的一個一一映射,。中學(xué)數(shù)學(xué)中所涉及的變換主要是初等變換。有一些看來很難甚至于無法下手的習(xí)題,,可以借助幾何變換法,化繁為簡,,化難為易,。另一方面,也可將變換的觀點(diǎn)滲透到中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,。將圖形從相等靜止條件下的研究和運(yùn)動中的研究結(jié)合起來,,有利于對圖形本質(zhì)的認(rèn)識。
9,、反證法,。反證法是一種間接證法,它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè),,然后,,從這個假設(shè)出發(fā),經(jīng)過正確的推理,,導(dǎo)致矛盾,,從而否定相反的假設(shè),達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種),。用反證法證明一個命題的步驟,大體上分為:(1)反設(shè),;(2)歸謬,;(3)結(jié)論。 反設(shè)是反證法的基礎(chǔ),,為了正確地作出反設(shè),,掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,例如:是/不是,;存在/不存在,;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于,;等于/不等于,;大(小)于/不大(小)于,;都是/不都是;至少有一個/一個也沒有,;至少有n個/至多有(n一1)個,;至多有一個/至少有兩個;唯一/至少有兩個,。 歸謬是反證法的關(guān)鍵,,導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式,但必須從反設(shè)出發(fā),,否則推導(dǎo)將成為無源之水,,無本之木。推理必須嚴(yán)謹(jǐn),。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型:與已知條件矛盾,;與已知的公理、定義,、定理,、公式矛盾;與反設(shè)矛盾,;自相矛盾,。 |
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