“孩子一寫作文就無從下筆,詞窮,,數(shù)字數(shù),。” “老是無話可說,,內(nèi)容空洞,?!?/p> “總是像記流水賬” ……
這些小學生寫作時面臨的困惑,你家都有嗎,? 上周末,,上海升學攜手華東理工大學出版社,邀請全國模范教師王振剛老師為大家講解了改進小學生習作的一些竅門,,也有眾多家長在后臺發(fā)來了小朋友們寫作時碰到的問題和成功的感想,。今天,我們也將公布獲得贈書的名單,。 小學生學寫作10大困惑
小編根據(jù)家長和部分老師反饋的情況,,整理出目前困擾小學生學寫作的十大問題。
1.寫話干巴巴,,思路結(jié)構(gòu)凌亂
低年級的家長反饋,,孩子剛剛開始接觸看圖說話,寫的時候就主謂賓最簡單的一句,,沒有生動的畫面感,,畫幅轉(zhuǎn)換思路不清,語句零散,,結(jié)構(gòu)凌亂,。寫作語言也是干巴巴的,組織起來不知道想表達什么,。
2.無話可說,,內(nèi)容空洞
不少孩子寫作文的時候無從下筆,總感覺沒話說,,沒事寫,,寫周記的時候也覺得沒東西寫。
3.邏輯模糊,,不會銜接
有家長覺得孩子寫作邏輯不清,,總愛寫“后來”,“然后”,,銜接詞語匱乏,。
4.記流水賬,沒有重點
“記流水賬”是不少家長反饋的問題,,小朋友在寫作文和日記時抓不住細節(jié)做重點描述,,寫出來沒有詳略層次。
5.寫作不生動,,缺少血肉
“孩子不知道如何把生活中的趣事和感想融入寫作中,,寫作缺乏自信和激情?!庇械膶W生寫作時不生動,,只有骨架,,沒有血和肉。
6.說說嘮嘮叨叨,,寫寫擠擠牙膏
平時能說會道,,一到寫作的時候就懵了。有位家長苦嘆,,孩子四年級,,寫作的語言遠沒有平日說話來得活潑和豐富,成語也幾乎不會用,。
7.辭藻缺乏,運用能力不強,。
喜歡閱讀的孩子不少,,可能夠模仿優(yōu)秀寫作方法和結(jié)構(gòu)的孩子需要經(jīng)過長時間的訓練。有些孩子嫌自己的詞匯量少,,翻來覆去用那幾個詞,,還是需要多積累。
8.不會選材,,湊字數(shù)
高年級的孩子會寫話了,,但面對眾多的素材如何選,一直是困擾他們的問題,。平時不太積累素材,,懶于動筆摘抄,到寫作的時候無話可說,,總是在數(shù)字數(shù),。
9.中心思想立意不夠
寫了話語,羅列了事情,,卻不善于利于素材表達自己的情感,。較少在開頭末尾有立意點睛之筆。
10.題材反復用,,考試套題
這樣的情況在小學生中也較普遍,,有家長反饋孩子將一個題材反復用,寫應試作文,;還有學生考試作文基本都是套用之前寫過的,,一但套不到就很緊張,字也想不出怎么寫了,。
多激勵孩子 生活理解+閱讀熏陶
寫作是一門需要長期打磨的功夫,,并非一朝一夕能夠速成,讓我們也來聽聽一些家長反饋的經(jīng)驗:
一位陳女士說,,“我家是女孩,,平時寫作文還行,,在班級應該在前五名。我有個體會,,就是孩子特別有興趣的時候,,家長適當和她探討一下,,她就非常開心主動寫作了,寫出來的還特別有意思,。”
一位四年級家長吳女士說,,“有一次,老師把小趙同學的作文在班里朗讀出來,,她可開心啦!”
另一位家長交流,,“孩子的寫作水平源自對生活的理解及閱讀的熏陶,生活中需要善于觀察,閱讀時則需深入領(lǐng)會,?!?/p>
多學多練,,才能夠?qū)懞米魑呐丁?/p> 贈書中獎名單 下面我們將公布本次贈書的中獎名單,,他們是——
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岳* 188****8480 戴* 138****1511 凌* 139****3663 強** 139****3129 陳* 138****4835
李** 181****2090 陳* 138****2866 顧* 137****7077 高* 181****1900 黃* 136****6774
桂* 136****3177 吳** 138****4315 張** 181****7150 黎** 134****7738 張** 137****5823
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