在德國，沒有鋪天蓋地的教育公司和補(bǔ)習(xí)班招生的廣告,。然而,，德國的教育水平卻是世界頂尖的，特別是它的職業(yè)教育和素質(zhì)教育更是聞名世界,。它是如何做到的呢,？

政府教育立國，世界范圍內(nèi)發(fā)放獎學(xué)金

在德國有一個家喻戶曉的故事：魏瑪共和國首任總統(tǒng)弗里德利希?艾伯特1871年出生于工人家庭,。曾當(dāng)過工人的他十分好學(xué),，但因家貧沒有上過大學(xué)，艾伯特以此為終身憾事,，1919年出任總統(tǒng)后決心要讓更多的工農(nóng)子女圓大學(xué)之夢,。

為了實現(xiàn)這一夙愿,，艾伯特在彌留之際立下遺囑：他死后任何人不得送花圈，把節(jié)省下的錢設(shè)立一個基金會,，資助家庭困難的工農(nóng)子女上大學(xué),。1925年2月28日，艾伯特病逝于總統(tǒng)任上,。3月,，以他姓氏命名的基金會成立，當(dāng)即籌集到4.5萬金馬克,，到1933年基金會共資助了295名大學(xué)生,。目前艾伯特基金會已成為德國最大的基金會，經(jīng)費(fèi)主要來自國家撥款,，資助范圍擴(kuò)大到了整個世界,，每年向國內(nèi)外近2000名學(xué)子發(fā)放獎學(xué)金，其中中國可得到數(shù)十個名額,。

教育經(jīng)費(fèi)十分可觀

德國的教育經(jīng)費(fèi)十分可觀,。早在1989年，教育經(jīng)費(fèi)就已占國內(nèi)生產(chǎn)總值的7%,。這個比例即使放在今天,，也是相當(dāng)高的。在1990年的教育經(jīng)費(fèi)比1989年增加20%之后,，聯(lián)邦教育與科學(xué)部長保證以后教育經(jīng)費(fèi)每年增長7.7%,。

如今教育經(jīng)費(fèi)的增長超出經(jīng)濟(jì)增長速度的3-4倍。目前德國實行12年義務(wù)教育制,。

三項規(guī)定引人注目

德國的義務(wù)教育制內(nèi)容龐雜,，其中有三項重要規(guī)定最引人注目：

1.凡年滿6周歲的兒童必須上學(xué)，殘障兒童則上為他們開設(shè)的特殊學(xué)校,，并進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),。否則家長要承擔(dān)法律責(zé)任，輕則罰款,，重則入獄,。

2.從1960年起德國的公立中小學(xué)不僅不收學(xué)費(fèi)（非義務(wù)教育階段的公立大學(xué)也是免費(fèi)的），而且還免費(fèi)提供部分課本,、文具等,。在偏僻的鄉(xiāng)村，學(xué)校必須免費(fèi)提供接送車輛,，低收入家庭的學(xué)生若要住校,，則享受學(xué)校的困難補(bǔ)助。對私立中小學(xué),，在允許學(xué)校收費(fèi)的同時,，國家也給予一定的資金援助,。

3.德國的小學(xué)一律實行四年制，小學(xué)畢業(yè)時,，根據(jù)孩子多年的學(xué)習(xí)狀況來決定孩子進(jìn)入什么樣的中學(xué),。

各類教育寬進(jìn)嚴(yán)出，尊重學(xué)生個人意愿

德國的學(xué)校大致可以分為三類,，采取寬進(jìn)嚴(yán)出的政策,。只要你想讀書，總有大學(xué)上,。假如你申請的大學(xué)當(dāng)年沒有位置,，可以等到第二年、第三年,。

法律規(guī)定,，無論干什么工作都必須經(jīng)過職業(yè)培訓(xùn)。當(dāng)售貨員,，須到商業(yè)學(xué)校培訓(xùn),；當(dāng)個建筑工人吧，要經(jīng)過建筑學(xué)校培訓(xùn),；連子承父業(yè)的年輕農(nóng)民在家種地也得有農(nóng)校畢業(yè)證書,，否則，銀行不予貸款,，也不能享受歐盟的農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼,，而缺了這兩者，農(nóng)民就無法維持最基本的生產(chǎn),。

公正的價值觀深入血脈,，教育界人才薈萃

據(jù)德國政府的相關(guān)統(tǒng)計，德國政府支付給中小學(xué)教師的工資為人均國民收入的2倍多,。德國中學(xué)教師人均年稅前收入超過45000歐元,，與德國一些著名的跨國公司職員的人均年稅前收入相當(dāng)，與其他一些行業(yè)相比,，中小學(xué)教師屬于名副其實的“中高收入階層”。

不同地區(qū),、不同學(xué)校之間,，教師的收入也有一定差異，但不會很大,，因為德國社會最不能容忍的是不公正,，這種價值取向已滲入他們的血脈，積淀成為一種民族文化,。

在這樣的背景下,，中小學(xué)教師職業(yè)備受尊重,，基礎(chǔ)教育界人才薈萃。

社會教育設(shè)施發(fā)達(dá),，學(xué)習(xí)氛圍濃郁

德國人重視教育,，社會教育設(shè)施十分發(fā)達(dá)。各個城市的教育設(shè)施齊全,，如慕尼黑有眾多的圖書館,、博物館、畫廊和歌劇院,。這些設(shè)施中的多數(shù)全年都對大中小學(xué)生免費(fèi)開放,，有的周日免費(fèi)，平時則半價優(yōu)惠,。這些公共設(shè)施對促進(jìn)青少年的身心發(fā)展十分有益,，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。

馬丁?路德?金曾經(jīng)說過說：“一個國家的繁榮,，不取決于她的國庫之殷實,，不取決于她的城堡之堅固，也不取決于她的公共設(shè)施之華麗,；而取決于她的公民的文明素養(yǎng),，即在于人民所受的教育、人民的遠(yuǎn)見卓識和品格的高下,?！钡聡鐣我晕拿鳎康聡慕逃褪谴鸢?。

（本報綜合）

來源： 襄陽晚報