要談成績，先抓習(xí)慣,！只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)步提升，看看下面這9個習(xí)慣學(xué)生有沒有,！

壹 尊重老師的習(xí)慣

尊重老師,，才會愿意跟老師學(xué)習(xí)，適應(yīng)老師的教育方式，尊重老師才能跟老師建立良好的關(guān)系,。一個跟老師關(guān)系惡劣,、不尊重老師的孩子，很難想象他的成績會很好,。

貳 自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

自學(xué)是獲取知識的重要途徑,。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人,，孩子是學(xué)習(xí)的真正主體,，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決,。

提前預(yù)習(xí),，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑,。提前預(yù)習(xí)教材,，自主查找資料，研究新知識的要點,、重點,，發(fā)現(xiàn)疑難問題，從而可以在課堂內(nèi)重點解決,，掌握聽課的主動權(quán),，使聽課具有針對性。

叁 專心上課的習(xí)慣

課堂學(xué)習(xí)非常重要,，學(xué)生在課堂上要集中精神,，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，抓住重點,、難點、疑點,，邊認(rèn)真聽邊積極思考,。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了，也還是要認(rèn)真聽,，要把教師的思路,、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析，找出解決問題的最佳途徑,。并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西,。

肆 善于提問的習(xí)慣

我們要積極鼓勵孩子質(zhì)疑問題,，帶著知識疑點問老師，問同學(xué)，問家長,。學(xué)問,、學(xué)問，學(xué)習(xí)就要開口問,，不懂裝懂最終害自己,，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的孩子是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的孩子,，是具有創(chuàng)新精神的孩子,。

伍 仔細(xì)審題的習(xí)慣

學(xué)生容易看錯題目，這絕不僅僅是馬虎的問題,。審題能力是孩子多種能力的綜合表現(xiàn),。要求孩子仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會抓字眼,，抓關(guān)鍵詞,，正確理解內(nèi)容，對提示語,、公式,、法則、定律,、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,。同時還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)、考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,，及時糾正的能力,。

陸 跟同學(xué)交流的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論,。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足，像蜜蜂似的,，不斷吸取群芳精華,，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識精華,。

柒 獨立作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,，是培養(yǎng)獨立思考能力，不是為了交教師的差,，或是應(yīng)付家長,。

有的孩子做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖,、抄,、代”等做法，會做的馬馬虎虎,，不會做的就不動筆,；有的孩子好高騖遠(yuǎn)，簡單的是會而不對,，復(fù)雜的對而不全,，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。

所以我們要重視做作業(yè),，讓學(xué)生獨立完成作業(yè),。

捌 練后反思的習(xí)慣

一般說來，習(xí)題做完之后,，要從5個層次反思：

第一,，怎樣做出來的？想解題采用的方法,；

第二,，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理,；

第三,，為什么想到這種方法？想解題的思路,；

第四,，有無其它方法？哪種方法更好,？想多種途徑,，培養(yǎng)求異思維；

第五,，能否變通一下而變成另一習(xí)題,？想一題多變，促使思維發(fā)散,。

當(dāng)然,，如果發(fā)生錯解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯解根源是什么,？解答同類試題應(yīng)注意哪些事項,？如何克服常犯錯誤？“吃一塹,，長一智”,，不斷完善自己,。

玖 整理錯題集的習(xí)慣

每個學(xué)生都要有一個錯題本。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下,，經(jīng)常看看,，看會了,、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下,，并找些可以接受的類型題,、同等程度的相關(guān)知識點研究一下它們的異同，研究解題的技巧和辦法,。