0-2歲的寶寶,，還處在用手、用嘴巴去認識書的階段,。

半歲以前的寶寶皮膚嬌嫩,，對外界很好奇，喜歡用手去抓一切能碰到的東西,，順便嘗一嘗,，這個時候選擇安全又無毒又不怕撕咬的洗澡書給寶寶看，讓寶寶變洗澡邊“玩”書,，培養(yǎng)對書籍的最初興趣,。

半歲以后，發(fā)育寶寶可以坐起身子,，手臂也有了力量,，這時寶寶對“細節(jié)”的東西非常感興趣，喜歡四處摸一摸,，翻一翻,。一些有翻頁設計或挖洞設計的紙板書是最好的推薦,，且這些書大都色彩鮮艷明快,，非常吸引孩子的注意力。

而在整個0-2歲階段,，幼兒對文字并無概念,，反而他們的耳朵對韻律兒歌很敏感,，多多輸入兒歌童謠不僅能讓寶寶身心放松愉悅，還可以培養(yǎng)英文語感,。

3-5歲是“親子共讀”真正開始的時期,，玩具書已經(jīng)不能滿足孩子，他們要聽有情節(jié)的故事,。這時的他們好玩,、好動、善于模仿,、喜歡一切新奇的知識,，學習能力特別強。

這一時期是共讀的父母與孩子最幸福的一個階段,。這時孩子已經(jīng)可以用母語流利地表達自己的想法,，他們對這個世界有著非常多的疑問和看法，渴望與他人交流,。

英語作為外語,，大量的聽力輸入來磨耳朵是必不可少的環(huán)節(jié)。這時很多名家低幼作品可以進入爸媽的視線,，它們故事情節(jié)簡單卻不乏味,，行文流暢極富韻律，無論是大聲朗讀,，還是呢喃細語,，都非常適合講給孩子聽。

5-8歲的孩子從“親子共讀”轉(zhuǎn)向“獨立閱讀”的關鍵時期,，也是孩子易出現(xiàn)叛逆的時期,，親子閱讀不能停下腳步，如何穩(wěn)定地過渡到獨立閱讀階段,，如何讓孩子通過閱讀探索豐富多彩的世界,。

5-8歲的孩子不能停下親子共讀。此時的孩子已經(jīng)初步具備了獨立閱讀能力,，為什么不能停止讀繪本呢,？繪本帶給孩子的閱讀快樂是無可比擬的，不僅不能減少,，反而要大量增加優(yōu)質(zhì)繪本的輸入,。5-8歲的孩子已經(jīng)對自我有了認知，會出現(xiàn)一些叛逆行為,，繪本中的溫和教育理念,，可以幫孩子平復情緒，自我調(diào)節(jié)。

不過,，隨著孩子知識儲備越來越豐富,，故事類的繪本已經(jīng)不能滿足他們的需求，一些動腦動手的活動書和涉及自然,、科學等方面拓展知識的繪本會更讓他們感興趣,。

按照閱讀進度，9-12歲的孩子獨立閱讀的能力已經(jīng)日漸培養(yǎng)起來,，部分家長在孩子這個年齡段可能已經(jīng)不太跟得上孩子的進度,，親子共讀這時可以漸漸地減少甚至停止，放手讓孩子自己探索書籍中的奧秘與樂趣,。

但是,，家長仍要了解孩子的閱讀喜好，引導孩子選擇高質(zhì)量書籍,，積極與孩子交流閱讀感受,。

此時對孩子來說英語已經(jīng)是第二語言而不是外語，所以領略英語語言之美迫在眉睫,，一些兒童經(jīng)典文學,，或者縮減版英文的名著，可以增加到孩子的書單上,。

除此之外,，這個年齡段孩子已經(jīng)可以專注閱讀資料更詳實、涉及范圍更廣的百科全書,。