初中物理的學(xué)法

    學(xué)法是教學(xué)任務(wù)的靈魂,是學(xué)習(xí)生活的亮點?！暗萌酥~,，可供一飯之需；得人之漁,，則終生收益無窮,。”將來的 “文盲”,，不是目不識丁,，而是一些沒有學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見能力的人,。有人問愛因斯坦獲得成功的秘訣是什么,？愛因斯坦順手寫了A=X+Y+Z這個著名公式，并解釋說A代表成功,，X代表勤奮工作,，Y代表正確的方法，Z代表少說空話,。勤奮學(xué)習(xí),少說空話,加上科學(xué)的方法是通向成功的橋梁,。學(xué)得點金術(shù)比獲得金子更重要，“會學(xué)”比“學(xué)會”更高一個層次,。教育需要教師教會學(xué)生學(xué)習(xí),對“學(xué)不會”“不會學(xué)”說“拜拜”,需要教師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法,讓其擁有學(xué)習(xí)方法的秘訣和法寶,，提高學(xué)習(xí)成績。提起學(xué)習(xí)物理課,，教師普遍感到難教,，學(xué)生普遍感受難學(xué),學(xué)生渴望自己能掌握物理課的學(xué)法和策略,因為學(xué)會學(xué)習(xí),無論對教師和學(xué)生來說，對現(xiàn)在和將來來說都有價值和意義,。打好基礎(chǔ),。有人說：學(xué)習(xí)什么，采取何種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，是成功學(xué)習(xí)首要考慮且永遠(yuǎn)面臨的問題,。蘇霍姆林斯基告誡我們：把基礎(chǔ)知識牢牢地保持在記憶里。和蓋樓一樣,打牢地基,大樓才堅固.基本讀寫能力,，和運(yùn)算能力,，就像墻基一樣,是知識大廈的根基,學(xué)習(xí)階段,打好基礎(chǔ),學(xué)習(xí)才能舉一反三,觸類旁通。  

  一,、首先重視學(xué)習(xí)方法

    明白學(xué)習(xí)方法的重要性,。方法知識，最重要,。一竅不得,，少掙二百?？鄬W(xué)加巧學(xué),，方為上乘。

    學(xué)習(xí)方法,，包括：(1)預(yù)習(xí)的方法,、(2)聽課的方法、(3)作業(yè)的方法,、(4)練習(xí)的方法,、(5)復(fù)習(xí)的方法,、(6)記憶的方法。7.使用工具書 8.合理利用時間 9.制定學(xué)習(xí)計劃  10.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗 11.與學(xué)友討論磋商學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法,，均適用于包括初中物理課在內(nèi)的所有學(xué)科學(xué)習(xí)。

      1,、預(yù)習(xí)的方法.

   “凡事預(yù)則立”,。預(yù)習(xí),是學(xué)習(xí)的開始、是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備階段,，包括精神上,、心理上、物資上的預(yù)備,。精神上,，傾心；心理上,，接納,；物資上，準(zhǔn)備充分,。課前，學(xué)生做充分有效地預(yù)習(xí),，能幫助了解知識內(nèi)容,，又能帶著問題聽課。聽課時,，就會集中注意力,，解決不懂的問題。養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性。學(xué)習(xí)起來,，有的放矢,，便于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性。目標(biāo)和方向明確了,，盲目性就少了,。預(yù)習(xí)可以用三種方法交替進(jìn)行。一,、課前閱讀教材法,。閱讀時畫出重點，難點,。了解學(xué)習(xí)可能遇到的情況,，排除學(xué)習(xí)新知識的一般障礙,，學(xué)到一些力所能及的知識。二,、提綱法,。如果老師列出提綱，預(yù)習(xí)學(xué)習(xí),，就猶如沙里淘金,，依提綱到教材中尋找答案，易在學(xué)習(xí)中找到樂趣,。三,、問題發(fā)現(xiàn)法。俗話說：“學(xué)貴有疑,小疑小進(jìn),，大疑大進(jìn),沒疑難進(jìn),。”自我設(shè)置問題,，質(zhì)疑求解,，獨(dú)立分析、解決,，不斷學(xué)習(xí)提高,。這三種方法，層次越來越高,，要求自學(xué)的能力檔次越來越高,。

    2、課堂筆記的方法,。

   “好記性不如爛筆頭”,。（一）記“新”。舊知識,，不用再記,，需要時，記下參考頁碼即可,。（二）記“缺”,。書中沒有的、自己不知道的,。（三）記“用”,。記問題的答案和提示。記下頂用實用的東西,。（四）記“重點”,。需要熟練掌握，理解記憶的知識,，記清記全,。（五）記“律”,。著重記知識規(guī)律。規(guī)律都是學(xué)習(xí)的一般性的方法,。（六）記“拓展”,。擴(kuò)大知識面。

    3,、記憶的方法,。

    “學(xué)而時習(xí)之”。

    記憶的目的：在未忘記前記下,、記住,、記牢。心理學(xué)家研究表明,，人的記憶有兩個遺忘高峰,，一是接觸信息一分鐘后，大部分短期記憶在這個時間內(nèi)被遺忘,。二是接觸信息后二十四小時,，是大部分長期記憶的“鬼門關(guān)”。把好兩道關(guān),，提高記憶力,。

     4、復(fù)習(xí)的方法,。

     “溫故而知新”,。學(xué)習(xí)，就是反復(fù)練習(xí)使熟練,。知識像一棵大樹，枝干繁多,，對相關(guān)的,、相近的、相似的,、相同的,、相異的物理現(xiàn)象、概念,、規(guī)律進(jìn)行比較,、對比、歸列,，梳理,，綜合，掃描知識要點,，從新角度,、全方位思考,、整理，弄清聯(lián)系,，把相互聯(lián)系的概念連成知識線,，不斷整理知識，理清思路,，保證學(xué)深,，學(xué)透，才能融會貫通,，避免死記硬背和知識零碎,，構(gòu)建知識體系。

     復(fù)習(xí)的方法有：比較法,、對比法,、歸列法。（一）,、對知識點不斷梳理,。比如章節(jié)結(jié)束后，應(yīng)按內(nèi)容對知識點歸列,，理出基本概念,、公式、定理,、原理,、實驗等。再理出每個概念的定義,、單位,、符號、性質(zhì),；每個公式的表達(dá)式,、字母符號、物理量,、意義和單位,、公式變形和應(yīng)用。再如：學(xué)習(xí)“浮力”時,，對“漂浮,、懸浮、上浮”三個概念及三種情況下的運(yùn)動狀態(tài),、受力分析,、浸沒程度、實際應(yīng)用，要比較,、對比,、歸列。確保知識本身的聯(lián)貫,、系統(tǒng)性,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，不缺檔,、錯位,，減輕學(xué)習(xí)困難和壓力。（二）善于對習(xí)題不斷歸類,、比較,、對比。只有把握題目類型,，提綱挈領(lǐng),，認(rèn)清本質(zhì)，才能一題多變,，多題歸一,。萬變不離其中，善于抓住其中,，迅速找出題目的突破口,。掌握破題技巧和思路。靈活運(yùn)用知識尋到辦法,，潛移默化中提高發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題能力,。如果遇到壓力壓強(qiáng)問題,，記算壓力時，應(yīng)分清施力物和受力物,。若是固體,，用壓力公式；若是液體,，用壓強(qiáng)公式,；壓強(qiáng)記算時,，實際問題實際對待,。

    二、重視學(xué)科學(xué)習(xí)方法

     物理學(xué)科是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，重視觀察和實驗,，是學(xué)好物理課的關(guān)鍵。對中學(xué)生來說,，學(xué)會觀察實驗,，提高觀察能力和實驗?zāi)芰?，有助于提高物理學(xué)習(xí)成績。

       5,、 觀察的方法和策略,。

      觀察是感知的基礎(chǔ)，認(rèn)知的前提,。重視學(xué)習(xí)觀察方法,，使觀察從“有味”、“好看”,、“稀奇”地淺性感知客體,，到完整、細(xì)致,、全面,、準(zhǔn)確地觀察，再到自動探究,，積極發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、才能形成創(chuàng)新能力,，形成觀察智力,。學(xué)會觀察，要從實驗出發(fā),。積極主動觀察實驗裝置,，實驗現(xiàn)象，并讀取實驗數(shù)據(jù),。前蘇聯(lián)著名的生物學(xué)家巴甫洛夫,，把"觀察觀察再觀察"作為自己的座右銘，并告訴學(xué)生："不學(xué)會觀察,，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家,。"他把觀察看得很重要。事實上,，牛頓觀察研究了蘋果落地現(xiàn)象,，創(chuàng)立了萬有引力理論,；阿基米德觀察研究了人的洗澡現(xiàn)象,，發(fā)現(xiàn)了浮力理論。觀察的方法是：（一）注意培養(yǎng)興趣,，養(yǎng)成習(xí)慣,。（二）注意明確目的,，正確定向。（三）注意順序，科學(xué)合理,。（四）注意主次,，突出重點。（五）注意觀察要全面,、細(xì)致,、深入，不遺漏重要細(xì)節(jié),。長期培養(yǎng)訓(xùn)練觀察的敏銳性,、全面性、主次性,，擁有一雙火眼金睛,，必會提高觀察能力，認(rèn)知世界,，才能見一斑而窺全豹,，見一葉而知秋。 

     6,、實驗的方法和策略,。

    物理學(xué)科有獨(dú)特的優(yōu)越性，如大量的模型,、掛圖,、實物，豐富的實驗現(xiàn)象,，千變?nèi)f化的實驗方法,，多樣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，能將知識化深奧為簡潔,，化枯燥為有趣,，化機(jī)械邏輯為直觀形象，達(dá)到激發(fā)興趣,，讓學(xué)生學(xué)起來輕松,、主動、積極,，達(dá)到獲得知識,，提高能力，發(fā)展情感,，增強(qiáng)智慧的目的,。實驗儀器本身，造型簡潔,，設(shè)計合理,，實物、模型,，具體生動形象,，可感可聞可見。這些直觀鮮明,，簡單明了的實驗,，看得見，摸得著,，信得過,，說服力強(qiáng)，啟發(fā)性好,，科學(xué)客觀,。初中物理課本，被編入的實驗數(shù)百個,，既是學(xué)習(xí)研究物理學(xué)的手段,，又是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（一）將實驗合理分類,。通常分為：演示實驗,、分組實驗、課外小實驗,?；蚍殖桑河^察性性實驗、驗證性實驗,、探究性實驗,、測量性實驗、活動性實驗,、訓(xùn)練性實驗,、啟發(fā)性實驗、理想模擬性實驗等,。通過分類,，弄清實驗的區(qū)別與學(xué)習(xí)的側(cè)重面。（二）對每一個實驗搞清實驗?zāi)康?、原理和依?jù),、器材、步驟,、現(xiàn)象,、結(jié)論等。（三）親自操作觀察記錄分析實驗,。（四）合作交流實驗結(jié)果,。提高科學(xué)表達(dá)自己結(jié)論能力,。（五）回答“是什么”“為什么”“怎么樣”的問題，訓(xùn)練思維,。有資料表明,，人從外界所接受的信息，有90%是從視覺通道輸入的,，也就是說,，人的大量知識是通過觀察獲得的。心理學(xué)家研究表明,，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度,，跟學(xué)習(xí)方式關(guān)系很大，觀察演示實驗?zāi)苡洃?0%以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。   

      實驗設(shè)計的方法,，可有：理想化法、模擬法,、累積法,、控制變量法、轉(zhuǎn)換法,、留跡法,、近似法等。實驗設(shè)計時,，要明確目的,，聯(lián)系物理現(xiàn)象，設(shè)計步驟與器材,。

      7,、學(xué)物理語言的方法。

     要掌握一定的物理語言,，達(dá)到三準(zhǔn)確：（一）實驗儀器名稱表達(dá)準(zhǔn)確：（二）實驗過程,、步驟、現(xiàn)象表述準(zhǔn)確,。（三）實驗結(jié)論表述準(zhǔn)確,。要多聽，多記,，多思,，多說，多學(xué),，多練,。

        操作能力、觀察能力,、設(shè)計實驗?zāi)芰?，表述實驗?zāi)芰?，?gòu)成學(xué)生的實驗?zāi)芰ΑＡ_曼·羅蘭說："應(yīng)當(dāng)細(xì)心地觀察,，為的是理解,，應(yīng)當(dāng)努力的理解，為的是行動,。"陶行知說："觀察愈力，則物感愈久,。"顧頡剛在《懷疑與學(xué)問》中說："學(xué)問的基礎(chǔ)是事實和根據(jù),。事實和根據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的；一種是聽別人傳說的……" "最要緊最可靠的材料是自己親見的事實和根據(jù),。"讓我們在知識的海洋中擁有法寶,，擁有方法，實現(xiàn)我們自己的夢想,。

    "學(xué)"在一本<新華字典>的解釋是:活到老,學(xué)到老.由這種長遠(yuǎn)的詮釋,我想到了生活的方方面面,人生的各個階段,。

     學(xué)習(xí),是人一生的各個階段的事情。

      一個人生下來,不可能有處世為人的能力,從吃奶學(xué)步,說話做事,到上學(xué)就業(yè),成家干工作,每時每刻都離不開學(xué)習(xí),。一個人的學(xué)習(xí)與生俱來,人與學(xué)習(xí)簡直形影不離,猶如伙伴,。

    "習(xí)"在這本字典的解釋,更耐人尋味:學(xué)過后再溫熟,反復(fù)地學(xué)使熟練.

     這樣長長地富繁地解釋,好象告訴我們:學(xué)習(xí),不是簡單、短暫一蹴而就的,而是復(fù)雜長期經(jīng)常恒久的,。人常說:生有涯學(xué)無涯,學(xué)習(xí)沒有止境,。

     這樣富繁地解釋,好象告訴我們:學(xué)習(xí)是大國,寶藏豐富,幅員眾多,土地遼闊。書山學(xué)海,苦樂盈盈：從寒窗十載,至至樂人生,；似海邊散步拾貝般輕松隨緣,如逆水行舟般吃力劃漿,；在崎嶇小路上奮力攀登,至腹書氣華的飄逸灑脫；從淺嘗轍止,、不求甚解,到深掘恒鉆,、精讀細(xì)研,可謂：學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。世人說“處處留心皆學(xué)問”、“天地閱覽室,萬物皆書卷”,。學(xué)習(xí),，就這樣博大精深,無處不至.

   學(xué)習(xí),就是讓自己堅持下去,循序漸進(jìn).

   學(xué)習(xí),需要耐心恒心專心,三心俱到.

   學(xué)習(xí),因此,給了我們知識力量.

   學(xué)習(xí),與人生同步,還豐富、歡樂了我們的生活.

   不要把學(xué)習(xí)理解為負(fù)擔(dān),理解為討厭的事情.

   學(xué)習(xí),是生活的一部分,。以讀書寫作構(gòu)成生命的真實,，以讀書研學(xué)作為個人修行的重要途徑。學(xué)習(xí)生活,會豐盈燦爛,生命的花朵會美麗芬芳,。

   學(xué)習(xí)是幸福的,。創(chuàng)造這種幸福的條件過程是什么?如何學(xué)習(xí)才幸福?（一）學(xué)習(xí)要清心.耶酥說:“清心的人有福了,。"清心去雜念,預(yù)備好精神狀態(tài)，是學(xué)習(xí)必須的第一步,。學(xué)習(xí)要虛心,虛心使人進(jìn)步,。（二）開心竅。心竅不開,糊糊涂涂不行,。虛空,打開心竅,愛的道理,真理才能光臨,。（三）用耳聽。專心一意去聽課,。（四）晝夜思想,。“學(xué)而不思則疑”,。（五）藏在心里,。記憶理解,消化在內(nèi)部。（六）行在外,。運(yùn)用知識,解決實際問題,，運(yùn)用智慧，追求理想生活,積極行動,書寫美麗人生.

   教育家呂淑湘說過：“學(xué)生的學(xué),，應(yīng)當(dāng)由被動的學(xué)向主動的學(xué)轉(zhuǎn)化,。”“變教師的外部給予為學(xué)生的內(nèi)部求索,?！眹H社會闡述教育發(fā)展趨勢時，認(rèn)為未來的教育將會發(fā)生一些變化,；1,、從學(xué)校教育到終身教育。2,、從圍繞教學(xué)到圍繞學(xué)習(xí),。3、從少數(shù)優(yōu)秀的最好的教育到全體最好的教育,。4,、從以教師為中心、學(xué)校為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心,，以學(xué)習(xí)為中心”新課改下, 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)會和會學(xué),，越來越重要。研究學(xué)生的學(xué)法,和教師的教法同等重要.

    4,、計劃的方法,。（一）確定目標(biāo)和時間。（二）與實際聯(lián)系不脫節(jié),。（三）計劃要全面,、周到,、可行。留有余地,，不留死角,。（四）考慮進(jìn)度，宜“前緊后松”,。

      參考：1,、《淺談物理演示實驗》   王素萍

            2、《試談中學(xué)物理實驗的分類》

            3,、《物理演示實驗的教學(xué)價值》   王沛清

            4,、〈怎樣記好課堂筆〉    朱燕平

            5、〈物理實驗教學(xué)要注意語言的表達(dá)〉