哪個(gè)父母不希望自己的孩子聰明活潑,，自己省心省力，這就需要孩子大腦健康的發(fā)育,，以及后天的引導(dǎo)和學(xué)習(xí),。你知道嗎？在孩子3歲,、7歲,、10歲左右，都是最為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),！父母?jìng)円欢ㄒ⒁馀叮?/span>

人類(lèi)在出生之后,，大腦有一段腦神經(jīng)細(xì)胞增加的時(shí)期，之后則會(huì)減少不必要的腦神經(jīng)細(xì)胞,，發(fā)展腦神經(jīng)回路,。也就是說(shuō)，兒童的腦部處于正在發(fā)育中的過(guò)程,。

從0歲開(kāi)始大概三年之內(nèi),，腦神經(jīng)細(xì)胞不斷增生,。腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量在3歲~4歲時(shí)達(dá)到高峰，之后到7歲左右會(huì)減少一些,，這個(gè)現(xiàn)象非常奇妙,，有些腦神經(jīng)細(xì)胞增加之后，到了這個(gè)階段卻又死去,，像這種腦神經(jīng)細(xì)胞減少的現(xiàn)象,，也稱(chēng)為「修剪」。7歲~10歲之后,，大腦進(jìn)入腦神經(jīng)細(xì)胞間的信息傳導(dǎo)回路的發(fā)達(dá)期,，才逐漸成為成人大腦。

很多

從腦科學(xué)的角度來(lái)看,，孩子的大腦在10歲以后就“定型”了,，所以3歲、7歲,、10歲不但是腦部發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是強(qiáng)化潛能的黃金期。一旦錯(cuò)過(guò)孩子大腦發(fā)展的關(guān)鍵期,，就算日后上再多的才藝班也補(bǔ)不回來(lái),！想要讓孩子變得更優(yōu)秀，就要好好把握這三個(gè)黃金時(shí)期,，從小鍛煉孩子的大腦潛能,！

一、0歲～3歲：發(fā)展大腦本能

這段時(shí)期鍛煉大腦潛能的關(guān)鍵在于培養(yǎng)大腦功能的基礎(chǔ)——本能,。

3歲之前的兒童腦部,，會(huì)陸續(xù)出現(xiàn)生存、求知和找同伴的本能,。這些本能也會(huì)讓幼兒的大腦出現(xiàn)各種特征,，例如：想競(jìng)爭(zhēng)，想要模仿,、想自己做一些事,，或是想成為媽媽或兄弟姊妹等周?chē)藗兊耐椤?/span>

比方說(shuō)，告訴孩子：“把玩具收好”,。講完后卻毫無(wú)動(dòng)靜,，不妨改說(shuō)：“我們來(lái)比賽誰(shuí)收拾得快！”孩子聽(tīng)了就會(huì)開(kāi)始整理,。叫孩子：“快跑!”孩子卻依舊慢吞吞,，不如提議：“看誰(shuí)先跑到那邊?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">孩子就會(huì)產(chǎn)生斗志往前跑,。這些都是生存本能產(chǎn)生了想競(jìng)爭(zhēng)的特性后,，進(jìn)一步引發(fā)的反應(yīng)。此外,，兒童雖然不喜歡填鴨式地硬塞太多知識(shí),，對(duì)于學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)新東西卻會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，這就是因?yàn)榍笾灸墚a(chǎn)生了想要模仿,、想自己做一些事的特性,。

要鍛煉腦神經(jīng)細(xì)胞的本能，就要善用這類(lèi)“想要”的特性,，媽媽在成為同伴的同時(shí),，也累積一起“競(jìng)爭(zhēng)”或是“多了解一點(diǎn)”的體驗(yàn)。

0歲～3歲這個(gè)階段不用要求成果,，不要想著孩子有沒(méi)有會(huì)做很多事?或是有沒(méi)有比別人強(qiáng)?重要的是讓孩子能抱著愉快的心情對(duì)話(huà)，并且經(jīng)?？洫?jiǎng)孩子,。

二、3歲～7歲：戒除大腦壞習(xí)慣

“待會(huì)再做”這句話(huà)代表的是“并不想做”的心情,。換句話(huà)說(shuō),，老愛(ài)講“等一下“的小孩，大腦沒(méi)辦法培養(yǎng)主動(dòng)想做的心情,，就不會(huì)啟動(dòng)自我酬償系統(tǒng),；自我酬償系統(tǒng)不作用，思考力和記憶力自然無(wú)法充分發(fā)揮,，加上沒(méi)有貫徹到底的企圖心,，最后會(huì)變成一事無(wú)成的腦袋。

當(dāng)孩子說(shuō)出“等一下”時(shí),，先想想為什么孩子不想馬上去做,。若是因?yàn)橛衅渌胱龅氖拢确秸f(shuō)：因?yàn)檎诖螂娡?，所以?tīng)到要收拾房間就回答“待會(huì)再做”,，這種狀況下，可以問(wèn)孩子：“現(xiàn)在趕快收拾,，吃完飯就可以盡情打電動(dòng),，你覺(jué)得先做哪件事比較好呢?”這種因應(yīng)方式就是促進(jìn)自我酬償系統(tǒng)作用啟動(dòng)，讓孩子主動(dòng)說(shuō)出：“我現(xiàn)在先整理,?！?/span>

此外，如果孩子本來(lái)就不喜歡整理房間,，不妨花點(diǎn)心思設(shè)計(jì)出類(lèi)似比賽的方式,，和孩子同樂(lè),，以去除“討厭”這種情緒為先決條件?？傊?，請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察孩子，并且妥善引導(dǎo),，別讓孩子養(yǎng)成凡事都要“等一下”的拖延習(xí)慣,。

3歲～7歲適度進(jìn)行“修剪”，徹底打好腦神經(jīng)傳導(dǎo)回路網(wǎng)的基礎(chǔ)非常重要,，這并不是教授知識(shí)與技巧的時(shí)期,。這個(gè)階段要把目標(biāo)放在扎穩(wěn)基礎(chǔ)，打造念書(shū)和運(yùn)動(dòng)都能兼顧的大腦,，將心力放在改掉影響鍛煉大腦功能,、本能及心的“腦部壞習(xí)慣”。

三,、7歲～10歲：培養(yǎng)大腦主動(dòng)好習(xí)慣

7歲～10歲之后,，是適合真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的階段。不過(guò)從鍛煉大腦潛能的角度來(lái)說(shuō),，有一點(diǎn)是父母親務(wù)必要注意的,，那就是絕對(duì)不要總對(duì)孩子說(shuō)“快去念書(shū)”這種話(huà)。

這個(gè)時(shí)期兒童的大腦,，屬于接受越多父母的指示,、命令，表現(xiàn)就會(huì)變得越差,，因此具有豐富人生經(jīng)驗(yàn)的大人,，必須妥善指引一條明路，而主要關(guān)鍵就是“丟出好的問(wèn)題”,。建議在這種狀況下可以利用好的問(wèn)題,，將“要這樣做才對(duì)!”的命令改成選擇題，以“你想要怎么做呢,？”來(lái)詢(xún)問(wèn),，讓孩子能自己選擇。

比方說(shuō),，如果孩子不擅長(zhǎng)自然科,，父母光說(shuō)“自然科要多用功一點(diǎn)!”或是“有不懂的地方就問(wèn)老師啊”，這樣還是沒(méi)辦法激發(fā)孩子的動(dòng)力,。不如改用這種方式：“媽媽小時(shí)候也很怕自然科呢!不過(guò),，我只要一有不懂的地方就去問(wèn)老師，幾次下來(lái)之后，自然科就成了我的拿手科目,。那你自己接下來(lái)想怎么辦呢,？”

話(huà)說(shuō)到這里后，明白地把答案說(shuō)給孩子聽(tīng)也無(wú)所謂,?；蛘呖商岢鰞煞N方式，問(wèn)孩子“你想選哪一種,？”重要的是讓孩子自己說(shuō)出“我也要這樣,！”“我會(huì)這么做！”如果想讓孩子也思考解決方法,，就說(shuō)：“說(shuō)不定還有更好的方法,，先想一想，明天再說(shuō)吧,！你是媽媽的小孩,，一定想得出好辦法?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important;">試著用這種提議來(lái)激發(fā)孩子的自尊心,。等到孩子努力想出來(lái)之后，別忘了大力稱(chēng)贊：“真不愧是媽媽的小孩,！”借由這種方式養(yǎng)成孩子自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，才能算培育出真正的好頭腦,。

7歲～10歲之后的大腦潛能鍛煉重點(diǎn),，在于運(yùn)用自我酬償系統(tǒng)的功能，要提升自我酬償系統(tǒng)的功能,，妥善引導(dǎo)孩子的關(guān)鍵,，就是“丟出好的問(wèn)題”。