年輕教師，從事班主任工作,，能否在學(xué)生心目中樹立起自己的威嚴(yán),，能否很輕松的管理好班級(jí)，是每一位新教師常常遇到的問題,。

一位老班主任,，那飽經(jīng)滄桑的額頭，厚厚的眼鏡片,，使人自然地想到權(quán)威,。而老班主任又有豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生自然而言就信服,，尊敬和聽從老師的安排,。對(duì)于年輕班主任,，年輕就是最大的優(yōu)勢(shì),，通過努力，也會(huì)使學(xué)生"親其情而信其道",。

經(jīng)過幾年的班主任工作,，在管理班級(jí)方面我總結(jié)以下幾點(diǎn)心得體會(huì),，與大家探討。

一,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說："學(xué)高為師,，身正為范。"年輕班主任首先要在學(xué)生心目樹立一種權(quán)威,。這種權(quán)威主要來(lái)自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意,。有人曾經(jīng)說："如果教師在工作上，知識(shí)上,，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時(shí),，那你就會(huì)看到所有的學(xué)生都會(huì)傾向你這一邊。"對(duì)于剛剛畢業(yè)的老師,，應(yīng)該多閱讀,，多學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)面,。利用自己對(duì)各學(xué)科都有所長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì),，和學(xué)生們共同討論，分析問題,，解決問題,，使學(xué)生佩服班主任的知識(shí)淵博，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴,。和學(xué)生討論問題的時(shí)候要不恥下問，"知之為知之,，不知為不知",，不能胡說亂說，因?yàn)槔蠋煹难孕袝?huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,。

二,、做到民主，尊重和理解學(xué)生

作為年輕班主任,，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué),，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長(zhǎng),。這樣的做法我向來(lái)不贊成。對(duì)于溫順的學(xué)生也許會(huì)點(diǎn)頭稱是，但對(duì)于性格暴躁的,，有反叛精神的學(xué)生則會(huì)怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán),，反而使威嚴(yán)掃地,，事倍功半。

因此,，采取民主的方式對(duì)待班級(jí)的學(xué)生,，當(dāng)他們出現(xiàn)問題時(shí)要設(shè)身處地的為學(xué)生想一想。我堅(jiān)信：每一個(gè)人都有一顆成為好人的心,！沒有一個(gè)學(xué)生是故意搗亂的,。作為年輕人，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該像對(duì)待朋友一樣,，理解他們,，尊重他們，適當(dāng)?shù)膶捜菟麄?。在這個(gè)前提下引導(dǎo)他們進(jìn)步,。

我所帶的班級(jí)中有一位男同學(xué)因?yàn)樵谡n堂上講話，因?yàn)榭迫卫蠋煹膰?yán)厲批評(píng),，使得學(xué)生對(duì)老師不服,，從而頂撞起來(lái)。過后我找這為學(xué)生了解情況,我并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)他頂撞老師不對(duì),，相反我是站在他的立場(chǎng)上,，講做人應(yīng)有禮貌，尤其是對(duì)待父母和師長(zhǎng),，同時(shí)幫他分析自己錯(cuò)在哪里,。課上講話不僅影響自己，而且影響其他的同學(xué),，是對(duì)不起大家的事,。而和科任老師頂撞，更是錯(cuò)上加錯(cuò),，這節(jié)課還上不上,？如果你對(duì)老師有意見，下課和老師單獨(dú)談?wù)?，沒有解決不了的問題,！聽了我的一翻說教，這個(gè)學(xué)生向我道歉并保證以后不會(huì)再出現(xiàn)類似情況,。

三,、“文武之道,，一張一弛”

教師和學(xué)生之間應(yīng)該營(yíng)造一種和諧，輕松的氛圍,，但是要把握住"度"不能一味的輕松，那樣學(xué)生會(huì)鉆老師的空子,?；蛘吆?jiǎn)單的說老師沒有震懾力，在一些特殊的場(chǎng)合是管不住學(xué)生的,。因此年輕的班主任在管理班級(jí)時(shí),，在處理師生之間的關(guān)系時(shí)適當(dāng)?shù)膽?yīng)該嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲,。我想,，嚴(yán)厲的批評(píng)教育和春風(fēng)化雨般的談心交流都是必不可少的，現(xiàn)在的這個(gè)班級(jí),，學(xué)生曾在日記中評(píng)價(jià)我這個(gè)班主任,，說看我的臉就是看兩種電影：喜劇片和恐怖片！正所謂"文武之道,，一張一弛",。

四、掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性,。

年輕的班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評(píng)學(xué)生的藝術(shù)性,。由于不同的學(xué)生有著不同的個(gè)性，因此批評(píng)學(xué)生也應(yīng)有所不同,。對(duì)于性格內(nèi)向,，自尊心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取"溫和式"批評(píng),；對(duì)于脾氣不好,，自我意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采取"商討式"批評(píng),；對(duì)于無(wú)意識(shí)過失或初次犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取"容忍式"低調(diào)處理；對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，教師要認(rèn)真分析原因,，對(duì)癥下藥，切不可對(duì)學(xué)生失去信心,。

如果把班級(jí)比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手。尤其是年輕的班主任在學(xué)生的心目中是怎樣的形象,，能否樹立起自己在學(xué)生心目中的形象,，主要取決于能否平等的對(duì)待學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)自己的朋友。當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時(shí),，藝術(shù)的批評(píng)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。

年輕的班主任在探索中前進(jìn),，摸索經(jīng)驗(yàn),，完善自我。必將自然的形成"權(quán)威",，幫助年輕的班主任有效的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo),。

（來(lái)源：中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng) 閱讀原文）