拿到一篇課文,，究竟要教些什么,？

   對每位語文老師來說都是個頭疼的問題。這是因為我們現(xiàn)行的課程教材有問題,，對教學(xué)內(nèi)容的要求很含混,，而且不成體系。這給老師們的教學(xué)帶來了很大的困難,。但是,，我們面對教材的時候，一定要有自己的主心骨,，知道自己應(yīng)該教給學(xué)生什么,。

   葉圣陶先生說過：“課文無非是個例子?！蓖ㄟ^這個例子的學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該讓學(xué)生得到些什么呢？不外乎兩個方面,，一是學(xué)習(xí)課文的思想情感,；一是學(xué)習(xí)語言的表達(dá)形式。在這兩者之間,，關(guān)系又怎樣處理呢,？上海師大吳忠豪教授認(rèn)為：“語文課固然要理解文本的內(nèi)容，但是理解內(nèi)容并不是主要目標(biāo),，語文教材的教學(xué)價值重點在于學(xué)習(xí)文本的語言及表達(dá)形式,。”老師教學(xué)的著力點,，應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生理解感悟作者是怎樣表達(dá)的,。久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，學(xué)會體悟作者是怎樣進(jìn)行表達(dá)的,。而課文的思想情感的理解感悟應(yīng)該融合在語言訓(xùn)練的過程中自然進(jìn)行,。

   我們現(xiàn)行的語文課堂教學(xué)，僅僅停留在對課文內(nèi)容的理解感悟上,。這是造成學(xué)生語文能力得不到切實提高的重要原因,。