中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

第一章  總  則

第一條  教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這一中心，體現(xiàn)這一中心工作的兩個(gè)主要方面是認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理和深入開展教學(xué)研究,。為使我縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理逐步走上制度化,、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，鼓勵(lì)全體教師努力實(shí)施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂,，創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧,、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,，從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,、教育部下發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》,、《安徽省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《壽縣教育局提高義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量工作計(jì)劃》等有關(guān)文件精神,，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則,。

第二章  教學(xué)思想

第二條  學(xué)校教學(xué)工作要全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,，堅(jiān)持以人為本、德育為先,，實(shí)施素質(zhì)教育,；堅(jiān)持能力為重，全面發(fā)展,，提高教育現(xiàn)代化水平,。

第三條 學(xué)校教學(xué)工作要認(rèn)真全面落實(shí)課程改革的各項(xiàng)要求，依法,、科學(xué),、扎實(shí)實(shí)施新課程。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

第三章  課程管理與開發(fā)

第四條  學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格三級(jí)課程管理,，務(wù)必按照國(guó)家課程計(jì)劃，開齊開足國(guó)家課程,。要根據(jù)省市教育行政部門的要求執(zhí)行地方課程,，合理開發(fā)和選用校本課程。在開好學(xué)科課程的同時(shí),，要認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。在開好必修課程的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真開好選修課程,。

第五條  開發(fā)利用課程資源,。積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源。充分利用學(xué)校教具,、學(xué)具開展教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備使用效益最大化，提高各學(xué)科課堂教學(xué)效果,；積極開發(fā)富有地方特色的校外課程資源,。

第四章  教學(xué)管理

第六條  建立教學(xué)管理責(zé)任制。實(shí)行校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任（教科室主任）,、科任教師三級(jí)教學(xué)管理責(zé)任制。校長(zhǎng)要圍繞教學(xué)這一中心開展工作,，全面規(guī)劃,，有效組織，科學(xué)決策與評(píng)價(jià)，深入教學(xué)第一線,，及時(shí)發(fā)觀,、研究并處理學(xué)校教學(xué)工作中的重大問(wèn)題，給教學(xué)工作以正確導(dǎo)向,。教導(dǎo)主任（教科室主任）是學(xué)校教學(xué)工作的具體組織者和實(shí)施者,，要充分依靠教研組、年級(jí)組,、備課組,，扎實(shí)有效地安排日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)，實(shí)施對(duì)教學(xué)過(guò)程的管理,?？迫谓處煂?duì)所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量直接負(fù)責(zé)；堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度,。學(xué)校至少每?jī)芍苷匍_一次教學(xué)工作例會(huì),，并形成記錄，校長(zhǎng)參加,，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),；將過(guò)程考評(píng)與結(jié)果考評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)與同行評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),，全面考核教學(xué)工作目標(biāo)達(dá)成情況,。

第七條  健全教學(xué)管理制度。學(xué)校必須建立健全《教務(wù)處工作職責(zé)》,、《教科室工作職責(zé)》、《教研組工作規(guī)程》,、《教師課堂規(guī)則》,、《學(xué)生課堂規(guī)則》、《作業(yè)設(shè)置與批閱要求》等教學(xué)管理制度,，使教學(xué)工作有規(guī)可依,，有章可循；建立教學(xué)事故責(zé)任追究制度,。對(duì)于嚴(yán)重違反教學(xué)基本規(guī)律,、原則和要求的教學(xué)事故予以追究。

第八條  課程計(jì)劃管理,。開學(xué)前要嚴(yán)格按課程計(jì)劃科學(xué),、合理地編排課程表、作息時(shí)間表,、行事歷,。要按計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)，以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

第九條  教師配備管理,。各年級(jí)任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定,。同時(shí)，要使各年級(jí)任課教師明確年級(jí)的各項(xiàng)責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo),，加強(qiáng)目標(biāo)管理和過(guò)程管理,。

第十條  教學(xué)計(jì)劃管理。學(xué)校每學(xué)期初要制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,。每學(xué)期開學(xué)初,，教務(wù)處、教科室,、教研組,、年級(jí)組、備課組等機(jī)構(gòu)及全體教師,，按學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定學(xué)期工作計(jì)劃,，并指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校在開學(xué)一周內(nèi)要檢查審核教務(wù)處,、教科室等工作計(jì)劃和教師教學(xué)計(jì)劃,。

第十一條  教學(xué)過(guò)程管理。教導(dǎo)處,、教科室要對(duì)教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期檢查并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和記錄,，及時(shí)反饋意見(jiàn)。教學(xué)全面檢查每月不少于1次,。要求教師嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間上課,、復(fù)習(xí)、考試,、放假,，保證教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，保證教師的有效教學(xué)時(shí)間,。

第十二條  教學(xué)結(jié)果管理,。每學(xué)年結(jié)束時(shí)，學(xué)校要寫好教學(xué)工作總結(jié),。每學(xué)期結(jié)束時(shí),，教務(wù)處、教科室（教研組,、年級(jí)組,、備課組）等機(jī)構(gòu)和全體教師要寫好教學(xué)工作總結(jié)。在搞好總結(jié)的基礎(chǔ)上形成教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教學(xué)案例等典型材料,。

第十三條  教學(xué)檔案管理,。學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫并妥善保管好各類教學(xué)檔案，包括工作手冊(cè),、各類表格,、教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié),、分析報(bào)告,、檢查記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、業(yè)務(wù)記載,、學(xué)籍資料、學(xué)生成長(zhǎng)檔案等,，都要有案?jìng)洳?。學(xué)校要建立教師業(yè)務(wù)檔案，如實(shí)填寫基本情況,、教學(xué)工作情況,、教科研工作情況、進(jìn)修培訓(xùn)情況,、專職管理工作情況,、業(yè)務(wù)考核情況、獎(jiǎng)懲情況等材料,，讓教師的教學(xué)檔案成為規(guī)范教師工作,、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有力佐證，作為考核,、評(píng)估教師教學(xué)工作的基本依據(jù),。

第十四條  學(xué)生學(xué)籍管理。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)籍管理工作的領(lǐng)導(dǎo),，建立相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)籍管理隊(duì)伍,，做好基礎(chǔ)資料，完善學(xué)生學(xué)籍電子檔案,。

第十五條  學(xué)校要逐步創(chuàng)造條件建設(shè)學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息的網(wǎng)絡(luò)化管理,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,，提高教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

第五章  計(jì)劃與總結(jié)

第十六條  教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃,、備課組計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃等,。教學(xué)計(jì)劃要目標(biāo)明確,，措施可行，針對(duì)性、實(shí)效性要強(qiáng),。

第十七條  學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo),，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí),、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施,，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù),。教學(xué)工作計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施,，應(yīng)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門組織制定，學(xué)校教科室參與,，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開學(xué)前印發(fā)至各教研組,。

第十八條  教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求,。計(jì)劃由教研組制定,，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門審定存檔,。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人,。

第十九條  備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成,，計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析,、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度,、集體備課活動(dòng),、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施,。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人,。沒(méi)有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù),。

第二十條  教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定,，一般在開學(xué)后一周內(nèi)完成。計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)措施和方法,、教學(xué)進(jìn)度等,。任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科、本學(xué)期,、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù),，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況,，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難,，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施,。

第二十一條  計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查,，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí),，各責(zé)任部門和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃,，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思,，并寫出書面總結(jié),，交教務(wù)部門存檔。教學(xué)工作總結(jié)包括：工作進(jìn)展概況,，主要成績(jī),，經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)，存在問(wèn)題和今后的努力方向等,。

第六章  備  課

第二十二條  備好課是上好課的前提,，是打造高效課堂、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵,。備課要體現(xiàn)預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一,，體現(xiàn)尊重差異性的理念，體現(xiàn)生活化的理念,，體現(xiàn)資源整合的理念,，體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的理念，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生“具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”這一新課改的要求,。

第二十三條  教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容,，明確教學(xué)目的,、任務(wù)和要求,，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求,。結(jié)合本班實(shí)際充分了解不同年段、不同班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、知識(shí)基礎(chǔ),、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣愛(ài)好等,，預(yù)見(jiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難，因材施教,。要針對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),，遵循認(rèn)知規(guī)律，開發(fā),、整合,、利用有效的課程資源進(jìn)行備課。做到目標(biāo)明確,、科學(xué),，易于檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)，內(nèi)容具體,、過(guò)程清楚,，互為因果，方法策略恰當(dāng),，具有實(shí)效性,。

第二十四條  積極推行集體備課。1,、集體備課內(nèi)容：備課標(biāo),、備教材、備學(xué)法,、備教法,、備訓(xùn)練、備檢測(cè),。明確教學(xué)目標(biāo),、教材體系、教學(xué)重難點(diǎn),、學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、不同層次的訓(xùn)練題、多種課程資源的收集與整合,、課件的制作與使用方法,。2,、集體備課要求：集體備課要做到“四定”、“四有”,、“五統(tǒng)一”,。“四定”：定時(shí)間,，堅(jiān)持每單元或每章集體備課一次,。定地點(diǎn)，落實(shí)好集體備課地點(diǎn),，以便于活動(dòng)組織,；定內(nèi)容，嚴(yán)格按照計(jì)劃安排進(jìn)行,，專題備課要提前一周擬定好課題,，嚴(yán)禁流于形式；定主備人,，要逐周安排好每次活動(dòng)的主備人,，提前做好準(zhǔn)備?！八挠小保好看渭w備課活動(dòng)都要有計(jì)劃,、有記錄、有總結(jié),、有考評(píng),。達(dá)到“五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià),。3,、集體備課程序：(1)分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng),，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃,，分解備課任務(wù)；(2)每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù),，認(rèn)真研讀課標(biāo),、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息）,，精心選用例題,、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”,，并交付同組其他教師,；(3)同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后,，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“備課組教案”,，供組內(nèi)所有教師二次備課（獨(dú)立備課）時(shí)使用,；(4)教師不能直接使用“備課組教案”上課，必須對(duì)其進(jìn)行加工處理（即獨(dú)立備課）,，形成“自用教案”,。教師在課堂上只能使用“自用教案”。如果教師只有“備課組教案”,，沒(méi)有“自用教案”,，即被視為沒(méi)有完成備課工作；(5)教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷完善“備課組教案”和“自用教案”。

第二十五條  教師上課前要寫好教案,。教案編寫要注重實(shí)效,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，按課時(shí)備課并寫出每一課時(shí)的教案。初級(jí)教師要編寫詳細(xì)的教案,中級(jí)教師要在規(guī)范的基礎(chǔ)上注重教案的實(shí)用性,，縣級(jí)以上學(xué)科帶頭人,、骨干教師、高級(jí)教師教案要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。提倡撰寫包含學(xué)案在內(nèi)的教學(xué)設(shè)計(jì),，一是學(xué)生用的學(xué)案，它側(cè)重于學(xué)生直接參與,、主動(dòng)求知的學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì),；二是教師用的導(dǎo)案，它側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),。教案要手寫,，集體備課可以采用電子教案。

第二十六條  教案的內(nèi)容包括：課題,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn),、課型與教學(xué)方法,、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),、教學(xué)資源的利用,、板書設(shè)計(jì)、課堂小結(jié),、練習(xí)與作業(yè),、教學(xué)后記等。

第二十七條  各種課型教案基本要求：1,、新授課必須每課都要有常規(guī)教案,，按第22條要求書寫；2,、復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題,、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍,、重點(diǎn)和過(guò)程,、總結(jié)、后記,；3,、講評(píng)課(包括試卷、作業(yè))要有課題,、教學(xué)目標(biāo),、講評(píng)重點(diǎn)和過(guò)程。講評(píng)過(guò)程包括：①評(píng)價(jià)題目的難度和質(zhì)量,，公布答卷(題)得失情況,。②重點(diǎn)講評(píng)題目分析。根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí),、方法,、思路等了解掌握的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)拓展性訓(xùn)練,。③對(duì)每一類問(wèn)題及時(shí)講評(píng)總結(jié),，做好作業(yè)布置和后記；4,、作文講評(píng)課包括講評(píng)目的,、作文情況綜述、針對(duì)性范文講評(píng),，引導(dǎo)學(xué)生修改完善,。鼓勵(lì)教師寫下水作文，啟發(fā)學(xué)生寫作思維,。5,、實(shí)驗(yàn)課包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程,、結(jié)果分析,、作業(yè)布置(寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告)、后記,。教案不能過(guò)于簡(jiǎn)單,，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不得無(wú)教案上課,，不用舊教案上課,，不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課，不能以在課本,、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。課件應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用,，要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力,，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說(shuō)明,，不能用課件代替教案,。

第二十八條  建立教案檢查制度。要注重教案質(zhì)量評(píng)估,，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案進(jìn)行檢查,，要建立教師教案教研組（備課組）周查制度、學(xué)校月查制度,，查后要有簽字,、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載,。學(xué)校教務(wù)處（教科室）和教研組每學(xué)期要對(duì)教案進(jìn)行等級(jí)量化評(píng)定,。         

第七章  課堂教學(xué)

第二十九條  課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié),。在課堂教學(xué)過(guò)程中,，教師要重視教學(xué)觀念和教師角色的轉(zhuǎn)變，要樹立課堂是師生合作學(xué)習(xí),、溝通交流的天地,，是師生歷煉心志、感悟人生的場(chǎng)所,，是學(xué)生追求學(xué)習(xí)的幸福感,，是師生課堂活動(dòng)的終極目標(biāo)的新課堂觀。每一節(jié)課要做到教學(xué)目標(biāo)明確具體,，學(xué)習(xí)資源充足科學(xué)，思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊,，方法恰當(dāng)，運(yùn)用自如，以生為本,，突出主體,，技能嫻熟,，功底扎實(shí),，短時(shí)高效,，效果顯著,。

第三十條  圍繞目標(biāo)組織教學(xué),。教師要重視教法的選擇和學(xué)法的指導(dǎo),；以基礎(chǔ)知識(shí)為核心，以能力為重點(diǎn)，兼顧情意發(fā)展,，把德育滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),；抓住要害,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，分析疑點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ),，發(fā)展能力,；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及教學(xué)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)情況，對(duì)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行新的生成和調(diào)整,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

第三十一條  教學(xué)過(guò)程安排緊湊,，結(jié)構(gòu)合理，精講精練，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，做到講有中心, 練有目的, 分析透徹, 注重實(shí)效，嚴(yán)禁“一言堂”；要注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),，在知識(shí)教學(xué)的過(guò)程中伴隨情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的形成,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂，在傾聽和欣賞中施教，構(gòu)建民主化課堂，借助情感走進(jìn)學(xué)生心靈,，給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)自信心,。

第三十二條  突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異,，采用多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦,，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與,、大膽質(zhì)疑；師生共同營(yíng)造和諧,、融洽,、平等的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式。

第三十三條  重視教學(xué)資源的利用和開發(fā),，合理使用教學(xué)輔助手段,。充分利用掛圖、標(biāo)本,、錄音,、投影、錄像,、課件等教學(xué)媒體輔助教學(xué),。做好圖書室、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室,、電腦室、遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源和資源庫(kù)的管理,。教師要善于搜集,、整理、開發(fā)和充分利用資源,，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)提供有效的資源幫助,。

第三十四條  強(qiáng)化課堂教學(xué)的管理意識(shí)。上課前要檢查學(xué)生出勤情況,，上課時(shí)要維持好正常的教學(xué)秩序,，教師不得隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，也不能讓學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),，杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生，一旦課堂發(fā)生事故必須嚴(yán)格追究責(zé)任,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則,，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理,，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室,，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須上報(bào)學(xué)校教務(wù)處同意,。

第三十五條  教師要尊重學(xué)生的人格,，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,，要耐心說(shuō)服教育，不得體罰或變相體罰學(xué)生,，不得挖苦,、諷刺或侮辱學(xué)生，要積極創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、和諧的課堂環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)收獲成長(zhǎng)的快樂(lè),。

第三十六條  遵守課堂基本規(guī)范,。在課堂上，教師要以飽滿的熱情投入到教學(xué)中,，不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事情,。教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門同意,，不得隨意調(diào)課,，更不準(zhǔn)隨便缺課，不占用自修課或其他課程上課,；要按時(shí)上,、下課，不遲到,、不早退,、不拖堂，不曠課,；上課時(shí)穿著端莊整齊,，不穿透明裝、吊帶裙,、露臍裝,、短褲、背心,、拖鞋進(jìn)入教室,，不化濃妝，不坐著上課,，不帶孩子進(jìn)教室上課,，不在課堂上抽煙，不在課堂上使用通訊工具,，嚴(yán)禁酒后上課,；體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課；上課開始和結(jié)束,，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮,；教態(tài)要大方、自然,、親切,；語(yǔ)言表達(dá)要清楚、流暢,，用語(yǔ)要文明,、得體，使用普通話教學(xué),；板書要清楚,，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn),；字跡工整,，大小適當(dāng)，用規(guī)范字,，不寫錯(cuò)別字,。

第三十七條  檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一項(xiàng)工作，學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計(jì)劃,，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。各中小學(xué)要建立每日巡課制度，并有巡課記錄,；各班級(jí)要詳細(xì)登記《班級(jí)日志》,，記載教師每天上課的情況，教務(wù)處每周要查閱核實(shí)《班級(jí)日志》,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽課檢查,；教務(wù)處要定期普查或不定期抽查；教研組要有目的的集中聽課,。

第八章  教學(xué)反思

第三十八條  教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分,，是教學(xué)過(guò)程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,，通過(guò)課后自我評(píng)價(jià),、自我診斷，總結(jié)成功與不足,，以不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。反思形式應(yīng)靈活多樣,，可采取自我反思、同伴互助反思或在專家引領(lǐng)下反思等,。

第三十九條  教學(xué)反思要重點(diǎn)反思課堂教學(xué)的成敗,、得失,，如教了什么？是怎么教的,？學(xué)生學(xué)得怎樣,？是怎么學(xué)的？效果如何,？還存在哪些不足,？如何改進(jìn)？等,。還要注意反思作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，力爭(zhēng)做好常規(guī)教學(xué)的全程反思,。

第四十條  教師要養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。反思的呈現(xiàn)方式形式可以是“課后記”,、“教后感”,、“教學(xué)雜記”等，每位教師每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于12篇,，每學(xué)期至少有一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思在學(xué)科組或校內(nèi)交流,，并存入教師業(yè)務(wù)檔案。倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思發(fā)表或上網(wǎng)交流,。

第九章  作業(yè)布置與批改

第四十一條  布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,。作業(yè)原則上應(yīng)該“有留必查, 有查必改, 有改必講, 有錯(cuò)必糾”。

第四十二條  作業(yè)的布置和批改要有明確的目的性和針對(duì)性, 做到精心布置, 細(xì)心批改, 反饋及時(shí), 方法有效,。教師選擇作業(yè)習(xí)題,，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋,，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題,。提倡分層,、分類布置作業(yè), 以滿足不同層次學(xué)生的需要。

第四十三條  作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查,，形式要靈活多樣。不僅要布置讀,、寫,、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查,、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè),。各學(xué)科還要布置一定量的,、學(xué)生自主選擇參加的、旨在培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)的實(shí)踐性,、探究性的興趣活動(dòng)類作業(yè),。通過(guò)多樣化作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí),、探究的興趣。作業(yè)要注重“課內(nèi)及時(shí)反饋,，課內(nèi)與課外結(jié)合,，課內(nèi)向課外延伸”。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè),、隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè),。

第四十四條  根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)的學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè),。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè),、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè),。要科學(xué)設(shè)置作業(yè),，把握好作業(yè)設(shè)置的質(zhì)、量,、度,。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)的形式可靈活多樣,。

1,、課堂作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

一至六年級(jí)：

（1）語(yǔ)文

【1-2年級(jí)】：

①寫字作業(yè)本（使用鉛筆寫字教材，按課書寫）,；

        ②拼音田字本（鞏固生字拼音,，組詞擴(kuò)詞訓(xùn)練，按課書寫）,；

        ③語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）,。

        ④寫話本（每單元一次寫話訓(xùn)練，內(nèi)容設(shè)計(jì)可以課內(nèi)外相結(jié)合,；融入童謠創(chuàng)編,、看圖寫話等特色內(nèi)容,、一年級(jí)可以嘗試用拼音寫話）；

【3-6年級(jí)】：

        ①基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)（三年級(jí)使用拼音田字本鞏固生字拼音,、組詞訓(xùn)練,；四五六年級(jí)可使用方格練習(xí)本進(jìn)行生字詞語(yǔ)的鞏固與積累）；

        ②語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（全批全改并訂正）,；

 ③寫字作業(yè)(依據(jù)寫字教材，設(shè)鋼筆字,、毛筆字兩類,，每周分別不少于1次。)

④課內(nèi)習(xí)作（以教材中設(shè)置的單元習(xí)作訓(xùn)練為內(nèi)容,，一個(gè)單元不得少于一次,；要求全批、全改,；提倡面批,、眉批等。）

        ⑤課外習(xí)作與小練筆（整合習(xí)作練筆,、詩(shī)韻課堂,、閱讀筆記及周記等多種內(nèi)容于一體，可自行選擇其中一項(xiàng)或幾項(xiàng)作為本班特色,，每周至少一次）,。

（2）數(shù)學(xué)：每節(jié)課一次課堂作業(yè)。一年級(jí)上學(xué)期使用田字格練習(xí)寫數(shù),，一年級(jí)下學(xué)期和二年級(jí)使用橫格小算術(shù)本,，鉛筆書寫；三,、四,、五、六年級(jí)的作業(yè)用鋼筆或水筆書寫,。

（3）英語(yǔ)：設(shè)口語(yǔ),、聽力和書面作業(yè)三種。三年級(jí)第二學(xué)期開始設(shè)書面作業(yè),，每周1-2次,。提倡有條件的學(xué)校設(shè)置錄音作業(yè)。

（4）品德與生活,、品德與社會(huì),、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng),、音樂(lè),、體育,、科學(xué)等學(xué)科除設(shè)必要的書面作業(yè)外，倡導(dǎo)設(shè)置探究性,、實(shí)踐性作業(yè),，每周不少于1—2次；美術(shù)各年級(jí)均設(shè)圖畫本,，每周不少于1次作業(yè),。

七至九年級(jí)：

（1）語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)基本篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)當(dāng)不少于課后習(xí)題總量的2/3,。大作文每學(xué)期8次,。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主，提倡寫周記,、日記,，每學(xué)期不少于10次。

（2）數(shù)學(xué)：每周4次,。各年級(jí)每次作業(yè)的數(shù)量不少于2個(gè)題,。

(3)英語(yǔ)：每周3次，聽寫1次,，間周安排一次話題作文,。

(4)物理：每周2次。每次不少于2個(gè)題,。

（5）化學(xué)：每周2次,，每次不少于2個(gè)題。

     其它學(xué)科的書面課堂作業(yè)數(shù)量,，原則上每周1－2次,，每次不少于2個(gè)題。

高中段：

（1）語(yǔ)文：大作文每學(xué)期8次,。小作文以與教材配套的片斷訓(xùn)練為主,，提倡學(xué)生寫隨筆、周記等,，每學(xué)期不少于12次,。

（2）數(shù)學(xué)：每周5次。

（3）英語(yǔ)：基礎(chǔ)知識(shí)作業(yè)每周4次,；英語(yǔ)作文每周一篇,。

（4）物理、化學(xué),、生物：未分文理科時(shí)每周3次,，分文理科后每周4次。

（5）政治,、歷史,、地理：未分文理科時(shí)每周2次,；分文理科后每周3次。

（6）高中藝體類考生作業(yè)由專業(yè)學(xué)科教師酌情設(shè)定,。

2,、課后作業(yè)數(shù)量的規(guī)定

課后作業(yè)每天作業(yè)量和所用時(shí)間要嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。小學(xué)低年級(jí)原則上不布置課后書面作業(yè),，小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)可布置適量的課后書面作業(yè)，其他學(xué)科一般不布置課后書面作業(yè),；小學(xué)三至六年級(jí)每天課后書面作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí),，初中不超過(guò)1.5小時(shí)，高中不超過(guò)2小時(shí),，音樂(lè)、美術(shù),、體育科應(yīng)注重實(shí)踐操作,，作業(yè)原則上在課堂內(nèi)完成；

第四十五條  作業(yè)批改和反饋要及時(shí),。批改作業(yè)應(yīng)逐題批閱,，有規(guī)范的批閱標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期,，記錄作業(yè)的典型案例以供講評(píng),，多寫鼓勵(lì)性批語(yǔ)；作業(yè)種類及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一,，硬性作業(yè)要全批全改,，贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，作文（習(xí)作）批閱應(yīng)有總批,、眉批,、正字、等第（分?jǐn)?shù)）,、日期等,，對(duì)存在的問(wèn)題要做適當(dāng)修改。作文（習(xí)作）批語(yǔ)應(yīng)有目的性,、針對(duì)性,、啟發(fā)性、指導(dǎo)性,、鼓勵(lì)性,、示范性，嚴(yán)禁嘲諷式,、套話式批語(yǔ),。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡面批面改;除作文外,，一般應(yīng)在學(xué)科下一次上課前完成作業(yè)批改，發(fā)還學(xué)生并做反饋講評(píng);活動(dòng)類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)老師及時(shí)檢查和點(diǎn)評(píng),。

第四十六條  學(xué)生作業(yè)要統(tǒng)一格式或要求,，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，書寫要工整,。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)提出明確的要求,，獨(dú)立完成作業(yè)，字跡要工整,，書寫格式要統(tǒng)一規(guī)范,，做錯(cuò)要訂正。要充分發(fā)揮作業(yè)在提高學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展等方面的作用,，通過(guò)作業(yè)布置、完成,、上交,、批改、更正,、講評(píng),、交流等一系列環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣,。

第四十七條  學(xué)?；蚪萄薪M每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合,，并將結(jié)果公布于眾,。學(xué)校每學(xué)期要組織不少于一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

第十章  實(shí)驗(yàn)教學(xué)

第四十八條  制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材規(guī)定的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容, 在每學(xué)年或?qū)W期開學(xué)前編制實(shí)驗(yàn)計(jì)劃, 安排實(shí)驗(yàn)課題, 準(zhǔn)備所需要的儀器、材料,、工具等, 保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排合理, 科學(xué)有效,。演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)應(yīng)達(dá)到90%以上,。

第四十九條  課前實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,。教師課前要關(guān)注實(shí)驗(yàn)和教學(xué)的關(guān)系, 精心研究實(shí)驗(yàn), 明確實(shí)驗(yàn)的目的要求, 確定具體的方法、步驟和操作程序, 并在上課前對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試做, 熟悉實(shí)驗(yàn)過(guò)程, 準(zhǔn)備好所需要的儀器,、材料,，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)際效果。

第五十條  課堂落實(shí)實(shí)驗(yàn),。實(shí)驗(yàn)前教師要講清實(shí)驗(yàn)的目的,、要求,、儀器使用方法和注意事項(xiàng)。在教師演示實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 安排學(xué)生實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),。學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí), 教師應(yīng)巡視指導(dǎo), 并在實(shí)驗(yàn)室管理員的配合下, 及時(shí)幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題, 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力,。要嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)操作程序，防止意外事故的發(fā)生,。

第五十一條  開發(fā)探究實(shí)驗(yàn),。教師要充分利用實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維品質(zhì)。要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開放實(shí)驗(yàn)室,給學(xué)生提供課外實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所和時(shí)間, 給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)探究,、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。提倡教師開展探究式實(shí)驗(yàn)活動(dòng), 提倡學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng)。

第五十二條  完成實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià),。實(shí)驗(yàn)完成后, 教師應(yīng)及時(shí)檢查,、了解學(xué)生實(shí)驗(yàn)的情況, 對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行小結(jié),進(jìn)一步鞏固實(shí)驗(yàn)效果。教師要布置實(shí)驗(yàn)必需的作業(yè),指導(dǎo)中學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告, 并認(rèn)真批閱和評(píng)價(jià),。

第五十三條  積極開展自制教具活動(dòng),。各校要組織、引導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)際,，利用一切可利用的條件，充分發(fā)揮聰明才智,，廣泛制作教具,。自制教具應(yīng)工藝講究，有新意,，能直接應(yīng)用于教學(xué),，能入柜、入冊(cè),，并長(zhǎng)期保存與使用,。

第十一章  課內(nèi)外輔導(dǎo)

第五十四條  輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是貫徹因材施教原則的一項(xiàng)具體措施,。輔導(dǎo)可分為課內(nèi)輔導(dǎo)和課外輔導(dǎo),。一般情況下，在課堂教學(xué)過(guò)程之中的輔導(dǎo),，稱之為課內(nèi)輔導(dǎo),，而自習(xí)課、活動(dòng)課,、晚自習(xí)等時(shí)間的輔導(dǎo)稱為課外輔導(dǎo),。無(wú)論課內(nèi)外輔導(dǎo)，都提倡分類輔導(dǎo),，輔導(dǎo)內(nèi)容一般為補(bǔ)缺,、補(bǔ)差或培優(yōu),、提高等。

第五十五條  自覺(jué)加強(qiáng)課內(nèi)輔導(dǎo),，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。要加強(qiáng)課外輔導(dǎo)的計(jì)劃性,，明確輔導(dǎo)的對(duì)象和具體內(nèi)容,。要將課外閱讀作為課外輔導(dǎo)的一個(gè)重要內(nèi)容，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求指導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的課外閱讀量,。

第五十六條  規(guī)范輔導(dǎo)行為,。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課,，不在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課,，不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料，不得以“培優(yōu)輔差”的名義加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教,。

第五十七條  學(xué)校要建立心理咨詢室，關(guān)心學(xué)生心理健康,，積極開展心理咨詢與輔導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)和健全的人格,。

第十二章  考試與評(píng)價(jià)

第五十八條  發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能。學(xué)校要善于利用考試評(píng)價(jià)信息資源,，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)所具有的診斷,、反饋、導(dǎo)向,、激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展的功能,，為教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面、生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)發(fā)展服務(wù)。

第五十九條  教學(xué)質(zhì)量檢測(cè),。凡是按照課程方案開設(shè)的課程都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（考試或考查）,。檢測(cè)分單元測(cè)試、期中檢測(cè),、期末檢測(cè)和高,、中考模擬測(cè)試。單元測(cè)試由科任教師或年級(jí)組負(fù)責(zé)組織實(shí)施，義務(wù)段期中,、期末檢測(cè)由縣教研室統(tǒng)一組織實(shí)施,，高中期中考試由學(xué)校教導(dǎo)處組織實(shí)施，高中期末考試由市教科所統(tǒng)一組織實(shí)施,，高,、中考模擬測(cè)試根據(jù)實(shí)際情況確定。要加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格控制檢測(cè)及考試次數(shù),；考查科目的考查在每學(xué)期末進(jìn)行；學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究,，命題要體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的導(dǎo)向,，試題的難易度要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際；嚴(yán)格監(jiān)考要求,，客觀評(píng)定成績(jī),，強(qiáng)化質(zhì)量分析，提出改進(jìn)教學(xué)工作的具體意見(jiàn)和措施,。

第六十條  教師教學(xué)評(píng)價(jià),。學(xué)校要建立以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo),、同事,、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度,，每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、聽課、談話,、家訪等方式了解教師教學(xué)情況,，綜合每位教師的教學(xué)情況,、教學(xué)業(yè)績(jī),、教研成果等，對(duì)其進(jìn)行一次發(fā)展性評(píng)價(jià),，并將評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案,。

第六十一條  普通高中要利用學(xué)分評(píng)價(jià)手段來(lái)管理學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)課時(shí)記錄,、學(xué)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)和模塊考試結(jié)果三個(gè)方面,，對(duì)學(xué)生各學(xué)科模塊學(xué)習(xí)進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確,、科學(xué)的評(píng)價(jià),，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。同時(shí)，還要利用學(xué)分管理手段來(lái)管理學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

第六十二條  綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),。要按照新課程關(guān)于學(xué)生成長(zhǎng)記錄和和安徽省關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的管理,，要從小學(xué),、初中、高中起始年級(jí)開始,，做好原始素材的收集,、整理、評(píng)價(jià),、填表及建紙質(zhì)文檔等工作,。有條件的學(xué)校要努力創(chuàng)建學(xué)生成長(zhǎng)電子檔案，利用計(jì)算機(jī)管理,，方便師生操作,，豐富文檔的形式與內(nèi)容，切實(shí)提高綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的誠(chéng)信度,。

第六十三條  教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,。學(xué)校應(yīng)建立“精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合”的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé),、教學(xué)成績(jī)顯著或有突出貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì),，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰,。教育局將實(shí)施“從生源質(zhì)量看高考終端”教學(xué)評(píng)價(jià),，對(duì)高考成績(jī)相對(duì)提升明顯或高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新突破的學(xué)校予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第十三章  教研與培訓(xùn)

第六十四條  發(fā)揮教研部門作用,?？h教研室要發(fā)揮研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo),，教研員要經(jīng)常深入到學(xué)校聽課、評(píng)課,、調(diào)研常規(guī)教學(xué),，每學(xué)期聽課40節(jié)以上，并完成一篇調(diào)研報(bào)告,；學(xué)校教導(dǎo)處和教科室是學(xué)校教科研中心,，負(fù)責(zé)全校教科研的組織和管理工作；教研組是教科研的基地,，接受校教導(dǎo)處和教科室的指導(dǎo),，承擔(dān)教育科研任務(wù)的具體實(shí)施。

第六十五條  常規(guī)教研活動(dòng)。教研組每周要安排半個(gè)工作日作為教研組或年級(jí)備課組常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)的時(shí)間,，每次活動(dòng)要做到“四定一有”,，即：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定人員,、定專題，有記錄,。教研組和備課組要認(rèn)真組織好上研究課,、聽課、說(shuō)課,、評(píng)課等系列活動(dòng),，每次活動(dòng)組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處要不定期抽查,。

第六十六條  開展校本研究,。校本教研是課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)校本教研工作,，是教師專業(yè)發(fā)展最重要的途徑,，學(xué)校要健全以校為本的教研制度。要以校本研究為載體,，積極開展專家引領(lǐng),、同伴互助、個(gè)人反思等多種形式的校本教研活動(dòng),，使教師真正成為“研究者”,，通過(guò)校本研究，讓教師學(xué)會(huì)在行動(dòng)中研究,，在研究中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),；要通過(guò)校本研究,，使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織。

第六十七條  積極開展主題研討活動(dòng),。學(xué)校學(xué)科教研組和年級(jí)備課組每月或每階段要有一個(gè)教研主題,，以課例為載體,，組織新教師上合格課,、中青年教師上研討課、骨干教師和高級(jí)教師上示范課,、同年級(jí)教師同課同講,、同課異上等，使教師互相切磋，共同提高,。

第六十八條  積極開展課堂教學(xué)有效性研究,。各校要引導(dǎo)教師或教研組圍繞教學(xué)常規(guī)開展項(xiàng)目研究，在一定階段內(nèi)關(guān)注一個(gè)問(wèn)題,，如學(xué)法指導(dǎo),、學(xué)習(xí)診斷、作業(yè)設(shè)計(jì),、命題研究等,，有目的地組織教師研究教材，研究教學(xué)過(guò)程,，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征等,，預(yù)設(shè)策略，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，開展同伴互助,、課例研究,，以教學(xué)研究提升課堂教學(xué)有效性,，構(gòu)建高效課堂。要加強(qiáng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)分析技術(shù),、診斷技術(shù)和輔助教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握,，充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)改進(jìn)教師的教學(xué)行為,，提升教師的課堂教學(xué)效率，做到“學(xué)在課堂,、練在課堂,、反饋在課堂，矯正在課堂,、鞏固在課堂,、提高在課堂”。

第六十九條  加強(qiáng)校內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)管理,。各中小學(xué)要根據(jù)教學(xué)改革的新要求,，修訂完善公開課、聽課和評(píng)課制度,。每學(xué)期每人至少開設(shè)一次公開課,，這項(xiàng)內(nèi)容要列入學(xué)校工作計(jì)劃和每周行事歷。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員兼課率必須達(dá)到90%以上,，授課量不少于教師平均授課量的三分之一,，校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于25節(jié),，其他副校長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于20節(jié),；學(xué)校中層教學(xué)教研業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、教研組長(zhǎng)和專任教師每學(xué)期聽課要不少于15節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽課次數(shù)要適當(dāng)增加,。教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本組成員聽課,、評(píng)課的組織。聽本校教師的課,，應(yīng)在教研組教研活動(dòng)中組織評(píng)課,，并有評(píng)課記錄；加強(qiáng)校際教研,。各校應(yīng)積極主動(dòng)與兄弟學(xué)校建立校際教研關(guān)系,，經(jīng)常開展跨區(qū)或聯(lián)片協(xié)作、聯(lián)誼式教研,，共同合作,，相互開放，交流信息,，共同發(fā)展,；學(xué)校要積極學(xué)習(xí)和引進(jìn)外地先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)本校的教改典型,，做好教改經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,，促使教學(xué)改革不斷深化；教師外出聽課,、參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，返校后要落實(shí)“四個(gè)一”：即作一個(gè)專題匯報(bào)，交一份學(xué)習(xí)心得,，上一節(jié)匯報(bào)課,，交一份教案，書面材料存檔備查,。

第七十條  充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的專業(yè)引領(lǐng)作用,。特級(jí)教師、省級(jí)骨干教師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全縣教師的教學(xué)觀摩課,、示范課或教學(xué)理論講座,；高級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人,、市級(jí)骨干教師,、縣級(jí)骨干教師每學(xué)期要開設(shè)一次以上的面向全校或片區(qū)教師的教學(xué)觀摩課,、示范課或教學(xué)理論講座,；宣傳科學(xué)的教育理念，引領(lǐng)實(shí)效性強(qiáng),、效果良好的教育教學(xué)實(shí)踐,。

第七十一條  積極開展讀書活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,。應(yīng)通過(guò)多種渠道,，采用多種形式，鼓勵(lì)教師多讀書,，讀好書,，努力提高教師人文素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師了解和掌握教育,、教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)和信息,，開拓獲取現(xiàn)代教育資訊的渠道，學(xué)習(xí)新的理論,，關(guān)注新的科研成果,。每個(gè)教師每年至少要訂閱一種以上本專業(yè)的報(bào)刊資料。

第七十二條  積極開展課題研究,。課題研究要向教學(xué)實(shí)踐回歸, 以教學(xué)問(wèn)題為起點(diǎn), 以改善教師的教學(xué)行為,、完善學(xué)校制度、提高教育質(zhì)量為歸宿,。1,、教師要圍繞校本管理、校本課程,、校本教研,、校本培訓(xùn)、校本評(píng)價(jià)等方面積極探索,，使課題研究成為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的重要支撐,，從而把“本土化行動(dòng)、低重心運(yùn)轉(zhuǎn),、小步子發(fā)展,、實(shí)效性評(píng)價(jià)”的科研工作思路落到實(shí)處；2,、大力落實(shí)“問(wèn)題就是課題,，反思就是研究，成長(zhǎng)就是成果”的科研理念,，扎實(shí)開展課題研究,，立足教學(xué)實(shí)踐選擇真實(shí)而具體的問(wèn)題作為課題進(jìn)行研究，認(rèn)真探索科學(xué)有效的教學(xué)模式和教學(xué)策略,，在實(shí)踐中反思,，在反思中完善，有效解決教學(xué)實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，使課題研究成為促進(jìn)“實(shí)施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂”研究活動(dòng)的重要舉措，從而逐步形成“課題從課堂教學(xué)中去選,，研究到課堂教學(xué)中去做,，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用”的研究文化,；3,、堅(jiān)持以“短、小,、實(shí),、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針，促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感,，引導(dǎo)教師形成“為自己而研究”的課題意識(shí),，按照“小步子、低臺(tái)階,、快節(jié)奏,、求實(shí)效”的原則開展課題研究，讓教師以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,，以研究者的眼光審視分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,，對(duì)自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究,，對(duì)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，逐步掌握教學(xué)規(guī)律，形成教學(xué)思想,，在實(shí)踐,、探索、反思中提升自己的教學(xué)核心能力,，從而使課題研究成為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,；4、學(xué)校教科室或教導(dǎo)處要做好課題的申報(bào),、立項(xiàng)工作,，并對(duì)教師的研究工作給予有效的指導(dǎo)。嚴(yán)格立項(xiàng)申報(bào)程序,，切實(shí)增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性,。提出問(wèn)題，確立課題,，認(rèn)真選題,，搞好論證，嚴(yán)格評(píng)審,，及時(shí)公布,；切實(shí)加大管理力度,，不斷提高課題研究的實(shí)效性。制訂研究方案,，組織行動(dòng)研究,，加強(qiáng)過(guò)程指導(dǎo)，深化課題研究,；做好結(jié)題鑒定,，推廣優(yōu)秀成果,。

第七十三條  加強(qiáng)校本培訓(xùn),。學(xué)校要制定切合本校實(shí)際的近期和中長(zhǎng)期教師培養(yǎng)計(jì)劃，積極組織教師開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。每學(xué)期小學(xué),、初中教師集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于24個(gè)學(xué)時(shí)，校本培訓(xùn)時(shí)間不少于48個(gè)學(xué)時(shí),，每年要完成繼續(xù)教育不少于72個(gè)學(xué)時(shí),。高中教師參加網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間要達(dá)到相應(yīng)的學(xué)時(shí),。教師每學(xué)期要完成“六個(gè)一”的培訓(xùn)任務(wù)：讀一本教育理論書籍并上交一篇讀書筆記; 上好一節(jié)教學(xué)公開課,；編制一套有較高水平的試卷；交一份用于評(píng)比或交流的教學(xué)設(shè)計(jì)或多媒體教案; 參與一個(gè)教學(xué)研究課題,；有一篇教學(xué)論文在縣級(jí)以上教育主管部門組織的論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)并鼓勵(lì)在有關(guān)教育報(bào)刊雜志上發(fā)表1500字以上本學(xué)科教學(xué)論文,。

第七十四條  強(qiáng)化教科研管理。要明確教科研與提高課堂教學(xué)實(shí)效的關(guān)系,，要完善教師教科研工作制度和教科研工作考核方案,，要確保教科研經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制，學(xué)校對(duì)教師在本學(xué)科核心期刊上發(fā)表的論文要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,。

第十四章  督查與結(jié)果運(yùn)用

第七十五條  各校要成立有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教務(wù)處、教科室相關(guān)人員和教師代表組成的教學(xué)常規(guī)督查小組,，制定相應(yīng)的督查評(píng)價(jià)方案,，采取定期和不定期、普查和抽查相結(jié)合的方式,，對(duì)教師的備課,、上課、聽課評(píng)課,、作業(yè)批改,、學(xué)生輔導(dǎo)和教研活動(dòng)等工作進(jìn)行每月一次全程督查，實(shí)行一查一通報(bào),，一查一整改,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

第七十六條  在常規(guī)檢查以外,，學(xué)校還應(yīng)通過(guò)對(duì)教師課堂教學(xué),、紀(jì)律考勤、期中和期末質(zhì)量檢測(cè),，以及參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)等多方面,，對(duì)教師進(jìn)行學(xué)期教學(xué)情況綜合評(píng)價(jià)，并將各項(xiàng)檢查結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案,。

第七十七條  教育局將完善教學(xué)常規(guī)管理督查,、視導(dǎo)機(jī)制。通過(guò)調(diào)研視導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo)與檢查,，做到有檢查、有反饋,、有結(jié)果,、有通報(bào)、有處理,。

第七十八條 1,、各學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行每月檢查一次，并填寫檢查記錄表,。期中期末質(zhì)量檢測(cè)后,，教務(wù)處進(jìn)行全校性的教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)于質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)出色或者明顯不足的學(xué)科要詳細(xì)記載,。學(xué)校要把自查結(jié)果通過(guò)教師會(huì),、個(gè)別談話等形式及時(shí)反饋。并把自查結(jié)果與教師年度考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)聘以及績(jī)效工資的發(fā)放等掛鉤。

2,、縣教研室將以常規(guī)調(diào)研為主渠道,，每學(xué)期間周對(duì)全縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行視導(dǎo)，視導(dǎo)結(jié)果向教師本人及學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋,，激勵(lì)先進(jìn),、指出不足，提出改進(jìn)建議,。學(xué)校要將教研室反饋的情況進(jìn)行整理,，好的方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處要努力改進(jìn)。教研室對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作視導(dǎo)結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評(píng)估計(jì)分,。同時(shí)把涉及到教師個(gè)人的視導(dǎo)結(jié)果要匯總到局人事股,，與其職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先和績(jī)效工資發(fā)放等掛鉤,。公開課,、備課、作業(yè),、參加教研活動(dòng)等檢查結(jié)果中有一項(xiàng)為“不合格”的教師,，不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，當(dāng)年不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),；全校教師不合格人數(shù)達(dá)五分之一,，教導(dǎo)主任不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列；全校教師不合格人數(shù)達(dá)四分之一,，教導(dǎo)主任和分管副校長(zhǎng)不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列,；全校教師不合格人數(shù)達(dá)三分之一,，教導(dǎo)主任,、分管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列，同時(shí),，中心校分管副校長(zhǎng)和校長(zhǎng)要向局黨組說(shuō)明原因并上報(bào)整改措施,，該中心校當(dāng)年不得評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

3,、縣教育局每學(xué)年組織一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量出色的學(xué)校給予表彰，對(duì)有突出問(wèn)題的學(xué)校進(jìn)行告誡,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果納入年終教育督導(dǎo)評(píng)估計(jì)分,。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果列后三位的學(xué)校不得評(píng)為“教學(xué)質(zhì)量管理先進(jìn)單位”。

4,、縣級(jí)學(xué)檢查中,，對(duì)教學(xué)常規(guī)工作存在嚴(yán)重問(wèn)題的教師將給予通報(bào)批評(píng)并限期改正，該教師本人不得列入當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先行列,，涉及到的單位當(dāng)年不得評(píng)為“教學(xué)管理先進(jìn)單位”,。

第十五章  附  則

第七十九條  本實(shí)施意見(jiàn)的解釋權(quán)歸教育局。

第八十條  幼兒教育,、特殊教育和職業(yè)教育可根據(jù)其教學(xué)特點(diǎn)參照?qǐng)?zhí)行,。

第八十一條  本實(shí)施意見(jiàn)自印發(fā)之日起施行。