長春第一外國語中學可謂長春的名校。過去十多年,，長春第一外國語中學的中考成績一直位居當?shù)厍皟擅?。然而，許雪飛卻主動放棄了長春第一外國語中學教學副校長的職務,，請纓前往長春八十二中擔任校長,。

　　從副校長到校長，看似職務升了一級,。但是,，稍微了解當?shù)亟逃闆r的人都知道，八十二中只是一所普通學校,，而且是一所出了名的薄弱校,。由于該校所處的八里堡地區(qū)位于城鄉(xiāng)結合部，學校生源主要來自城鄉(xiāng)結合部及流動人口子女,，當?shù)厝丝偨Y為“四低”：家長受教育程度低,、家庭整體收入低,、家長對孩子要求低、子女教育投入低,。這四低導致了孩子學習成績低。

　　2014年,，當?shù)亟逃块T推動集團化辦學,，將長春第一外國語中學和長春八十二中并入一個集團。于是,，許雪飛選擇了這所集團內最為薄弱的普通學?！L春八十二中。

　　當時,，很多人對許雪飛的選擇頗不理解,，甚至還有很多朋友詢問他是不是犯了什么錯誤，被“下放”到了八十二中,。其實,，許雪飛有著自己的考慮。

　　語文教師出身的許雪飛原本就是一位名師,，他不僅一屆培養(yǎng)出過三名躋身全市中考前10名的學生,，而且還將自己的學生帶進漢字聽寫大賽全國總決賽。20多年的任教經歷,，使許雪飛深刻體會到——幫助學生們實現(xiàn)夢想,，才是我最大的夢想。對于自己的選擇,，他解釋道,，哪怕是一所薄弱學校的孩子，他們也有通過教育實現(xiàn)夢想,、改變命運的權利,。

　　震驚：學生流失率超過40%

　　2014年8月4日，許雪飛來到八十二中報到,。盡管對于八十二中的“薄弱”早有耳聞,，但現(xiàn)實情況令他大跌眼鏡：班級平均及格率只有百分之十幾，集團校每個年級有一千五六百名學生,，八十二中最好的學生也只能排在前三四百名,，絕大多數(shù)在1000名以后。更令許雪飛感到震驚的是：2012年,，八十二中一共招收125名初一新生,。此時，兩年前的這批新生只剩下了73人,，學生流失率超過40%,。這些學生去哪兒了,？20天后，他看到了“答案”,。

　　8月24日,，學校如期開學。等到放學的時候,，許雪飛看見學校門口聚集了不少穿著怪異,、發(fā)型另類的少年。經打聽才知道,，這些大多數(shù)是本校輟學的學生,，流失到社會上無所事事，放學之后到學校找同學,。

　　“不讓一個孩子流失,。”這成為2014年許雪飛給自己,、給所有老師最開始定下的重要目標,。那么，到底是什么原因讓孩子們厭學,，甚至自暴自棄呢,？經過和老師交流、與家長溝通,，許雪飛逐漸找到了孩子不愿留在學校的原因：“薄弱學校的學生大多數(shù)學習基礎很差,，剛升入初中還能盡力跟著學，盡可能聽講,。但時間長了,，聽不懂的東西越來越多，上課對他們來說成為折磨,。于是,，有越來越多的學生想離開學校，尋找他們想要的‘快樂’,?！?/p>

　　教慣了好學生的許雪飛，不得不為“差生”們設計學習方法,。多年的從教經驗,，使他很快認識到，避免學生們流失,，一個根本條件就是要讓學生們“跟得上”,。學生們都是有上進心的。由于“跟不上”學習，才導致學生們注意力的轉移,，直至被校外的“興趣”所吸引,。

　　方法：分層教學法遭遇瓶頸

　　許雪飛翻閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)國外教學的某些做法很可取,。在國外學校,，教師一旦發(fā)現(xiàn)某個孩子某個學科跟不上班級進度，就不讓這名學生再與同學一起學習這門學科,，而是安排專門的教師給予單獨輔導,，直到能夠跟上全班的進度，再回到班級學習,。這種方法對解決學困生的問題非常有效，但八十二中的教師本來就很緊張,，不可能有額外的人員做這項工作,。

　　怎么能讓學生不被拉得太遠，成為許雪飛面臨的一個重要課題,。為了破解這個難題,，他在八十二中進行了大量的嘗試，包括用信息化教學手段進行分組合作教學,，通過同伴互助,、參與性學習，提高學生的學習興趣,，讓學困生至少在課堂上不再完全置身于事外,；嘗試了分層次留作業(yè)，讓學困生完成最基本的作業(yè),，讓他們獲得成就感,；嘗試了分層次教學，教師在課堂教學中關注學困生的表現(xiàn),，一些最基本的問題盡量提問他們,，讓他們體會成功的喜悅。

　　事實證明,，這些方法取得了一定的效果,，至少他們在課堂教學過程中能夠適度參與，對單獨留給他們的作業(yè)大多數(shù)情況也都能完成,。但是,，這些方法并不能解決根本問題，隨著學習難度的增加,，很多學生逐漸難以跟上學習進度,，并且學生人數(shù)越來越大。如果不能在教學實施過程中進行改變，許雪飛和教師們之前所做的工作都將白費,，學校和學生也都將回到原來的模樣,。

　　改變：“貪玩”軟件激發(fā)學習興趣

　　機緣巧合。那年9月,，一個名叫“千校萬人?愛心傳遞”公益助學活動走進長春,，長春八十二中也獲贈了30個慧學云產品。作為一款學習軟件,，很多學校都將慧學云當作獎品獎勵給優(yōu)秀的學生,。但是，許雪飛卻從中找到了解決現(xiàn)實教學問題的途徑,。

　　許雪飛發(fā)現(xiàn),，慧學云是一款從外觀看便能夠激發(fā)孩子“貪玩”欲望的軟件，其武俠風格的畫面甚至讓人誤以為進入游戲頁面,。事實上,，“狀元樓”、“演武場”,、“練功房”等功能看起來娛樂化十足,，內置的卻是衡水中學、天津南開中學,、北師大附中等國內名校教學資源,。這種游戲化的學習方式能否激發(fā)學生們學習的主動性呢？

　　經過與捐助方協(xié)商,，許雪飛爭取到了42個慧學云產品,，“裝備”了慧學云產品的全國第一個實驗班。新的科技產品令傳統(tǒng)的教學為之一變,。在課堂上,，老師用電子白板、智能答題器,、課件PPT,、慧學云教學系統(tǒng)切換教學，用平臺上的微課資源布置課前預習,，課后的游戲化學習平臺讓孩子們爭相“打怪獸”,，作業(yè)和試卷答題的智能問診和分析，結合微課的碎片化知識點復習講解,，學生和老師們通過小小的平臺,，完成了互動、交流,、成長的全過程,。

　　一學期的試用之后，實驗班的成績取得了巨大的突破，以至于其他班級紛紛要求引進新教學法,。對此,，許雪飛深有感觸：學校教學原本解決的是學生共性的問題。然而,，面對差距巨大的學生群體,，學校首先需要解決的是學生個體的問題?；蹖W云技術的應用,，為學校在共性教學的基礎上，創(chuàng)造了解決每個學生個性問題的方案,。

　　提升：思維導圖啟迪思考過程

　　引進慧學云產品,，令許雪飛嘗到了技術進步改進教學的甜頭。但是,，這并沒有讓他裹足不前,。畢竟慧學云只是一款教學的工具，許雪飛更希望學生們能夠形成各自的學習方法,、思維模式。

　　機會總是留給有準備的人,。2014年10月,，許雪飛參加了一場學習大會上，來自北京的楊艷君老師的思維導圖講座給了他極大啟發(fā),。畫思維導圖不僅能夠幫助孩子們在課堂上理解知識點,、復習知識點，而且可以使思考過程可視化,，最大限度開發(fā)孩子的大腦,，因為繪畫的過程就是發(fā)散性思考的過程。許雪飛當即邀請楊艷君老師去82中給教師們辦講座,。這一去,，楊艷君老師開啟了思維導圖在八十二中應用的大門。

　　那一學年的寒假,，許雪飛特地給所有任課教師布置了一項“寒假作業(yè)”,，就是用思維導圖將下學期即將講授的知識畫出來，而且開學一周后在教學樓組織展覽,。許雪飛的目的很簡單,，一方面，是讓教師們能夠認真畫思維導圖,；另一方面,，是讓學生們能夠認識思維導圖。在他看來，思維導圖最重要的還是要讓學生們能夠自己掌握,。

　　現(xiàn)在,，八十二中的思維導圖筆記法可謂蔚然成風，以至于班級四周的墻壁,、走廊過道,，連窗戶上貼的“窗花”，都是學生們畫的各式各樣,、五彩斑斕的思維導圖,。這些都是孩子們在平時上課時，根據(jù)老師講解的知識點,，自己設計,、描繪出來的思維導圖。一些老師甚至抱怨,，“現(xiàn)在作業(yè)本都收不上來,，學生們畫的太精心了不舍得上交，都自己裝訂成冊留著復習用,?！?/p>

　　目標：培養(yǎng)對社會有貢獻的公民

　　不僅要讓學生們跟上學習進度，而且還要讓學生們真正愛上校園,。盡管學校條件簡陋,，但許雪飛還是盡可能設計社團活動吸引孩子留下來：足球、籃球,、舞蹈,、吉他、繪畫,、泥繪……通過兩年多的努力,，八十二中徹底變了，甚至有以前輟學的學生專門回來參加社團活動,。

　　如今,，八十二中流失率明顯降低，上屆初二有20%多的學生不來上學,，新初二的比例下降到了4%,；新招生人數(shù)增加5倍，僅流失一名學生,。

　　兩年前,，上課老師得拿出十多分鐘的時間來組織課堂紀律；現(xiàn)在上課幾乎不用組織紀律,，學生的精神面貌得到了極大改觀,。更為顯著的是,，兩年前，學生考試成績最好的,，也就只能排到整個集團校的300多名,，一個班級及格率差不多只有20%。現(xiàn)在,，學校在各科考試中的成績明顯提高,，有的班級及格率超過80%，有的班級單科平均分僅半學期就提高20多分,；在集團校排名中,，兩人進入前50名，最好的學生在集團校排到了第17名,。

　　對于八十二中發(fā)生的變化,，在此從教20年的宋主任說，“過去的課堂很亂,，上課都提心吊膽,，前十幾分鐘全用來組織紀律，我甚至一度懷疑自己,，怎么能做出這樣的教育,？許校長來了之后變化太大了，我們從一所瀕臨‘滅亡’的學校,，到現(xiàn)在看到孩子們坐在教室里專注地學習,，簡直不敢想象?！?/p>

　　能否將長春八十二中帶成像長春第一外國語中學的名校，許雪飛沒有給出答案,。因為他面前道路僅僅是一個開始：“教育需要更多溫度,。每一個孩子，都是墜入凡間的天使,，唯有愛和教育,，能將他們拯救。我們現(xiàn)在還不知道能有多少學生升入高中,，但我們知道,，這些學生都重新?lián)碛辛朔e極向上的夢想，或許夢想不是考入名牌大學,，但我們相信,，他們一定能夠成為對家庭負責任、對社會有貢獻的公民,?！?/p>