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解讀英文透析法 一,、原理：用你的大腦對(duì)英文材料中的生詞用法等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行濾膜分析,，以電子詞典為工具,，定量地析出語(yǔ)言知識(shí)，在提高詞匯量的同時(shí),，輕松培養(yǎng)對(duì)英文的熟悉感,。 二、特點(diǎn)：選擇最純正的材料,，大幅度提升吸收生詞的速度,，使用電子詞典，對(duì)材料海量吸收,。 擺正學(xué)習(xí)的觀念和方法 一,、學(xué)習(xí)誤區(qū) 1，以背單詞為核心→在各種聽(tīng)力和閱讀材料中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞,，積累單詞,，在具體的語(yǔ)境中理解單詞。 2,，語(yǔ)法無(wú)用,，或者語(yǔ)法學(xué)好了才代表語(yǔ)感→沒(méi)有語(yǔ)法，你讀不懂各種長(zhǎng)句和結(jié)構(gòu)復(fù)雜句,，寫(xiě)不成具有層次感的長(zhǎng)句,，還會(huì)給自己的閱讀理解和寫(xiě)作能力造成障礙。 3,，口語(yǔ)萬(wàn)能→輸入的語(yǔ)言含量要多,，聽(tīng)和讀方面下的功夫要打，對(duì)英文語(yǔ)音的模仿跟讀要有,。 4,，口音純正標(biāo)準(zhǔn)，口音=語(yǔ)言能力→把合理的時(shí)間投入到英文的流利和精準(zhǔn)上,。 5,，聽(tīng)力只聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音，能聽(tīng)懂快速的英文=英文聽(tīng)力好→在保持聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)音的同時(shí)大量聽(tīng)不同口音的英文,。 6,，學(xué)英語(yǔ)背誦短文很有用→學(xué)習(xí)如此枯燥一般堅(jiān)持不了，應(yīng)該找更容易堅(jiān)持下去,，對(duì)毅力的耗損沒(méi)那么大的辦法,。 7，考試考證至上→考試范圍過(guò)于狹窄,，很難對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用,，不能和恩浩建立起自我監(jiān)控和評(píng)估的流程。 8,，只學(xué)教材,，不讀原著→真實(shí)的世界是老外的真實(shí)生活狀態(tài),，看懂他們的書(shū)，聽(tīng)懂他們的新聞,，上他們的網(wǎng)站,。 二、學(xué)習(xí)效率： 1,，單詞：在各種聽(tīng)力和閱讀材料中學(xué)習(xí)單詞,。 2，語(yǔ)法：學(xué)習(xí)語(yǔ)法,。 3,，口語(yǔ)：加大聽(tīng)力輸入量，加強(qiáng)對(duì)英文語(yǔ)音的模仿練習(xí),。 4,，閱讀：讀英文原著。 三,、輸入英語(yǔ) 1，聽(tīng)力和閱讀輸入量要很大,，在聽(tīng)和讀方面下足夠的功夫,，對(duì)英文語(yǔ)言的模仿要加大聯(lián)習(xí)。 2,，“i”即你現(xiàn)在的水平,，“1”即比你現(xiàn)在稍微高一點(diǎn)點(diǎn)的難度。主動(dòng)給自己的學(xué)習(xí)難度升級(jí),，時(shí)刻保證自己的輸入材料完全符合I+1,，而不是i+10或i-1。 3,，輸入的材料類型很難度級(jí)別在一定時(shí)間內(nèi)相對(duì)要狹窄,。只輸入自己感興趣的材料，把熟悉的語(yǔ)言知識(shí)以不同的模式快速熟悉起來(lái),。 4,，學(xué)習(xí)的材料和環(huán)境環(huán)境應(yīng)該是有趣的、輕松自如的,，才能實(shí)現(xiàn)效果的最大化,。 5，英文學(xué)習(xí)必須建立一個(gè)系統(tǒng)化量化流程,，包括建立一個(gè)量化的考核標(biāo)準(zhǔn),，并規(guī)定好整個(gè)學(xué)期周期的時(shí)間，學(xué)到足夠把迎人作為自己的學(xué)習(xí)和工作語(yǔ)言使用的程度,。 四,、簡(jiǎn)易策略 1,，盡量杜絕社交網(wǎng)站的影響，干擾性太強(qiáng),。 →一旦持續(xù)的注意力分散和精神力無(wú)法集中成為你的習(xí)慣性動(dòng)作,，問(wèn)題就會(huì)很嚴(yán)重。 2,，學(xué)習(xí)只讓你自己一個(gè)人知道,，在事情沒(méi)做成前不要到處列計(jì)劃宣揚(yáng)。 →當(dāng)你和別人分享的時(shí)候,，這種分享的行為會(huì)造成一種假象和錯(cuò)覺(jué),，大大減緩你真正做成事情之后的滿足感，繼而無(wú)法對(duì)你的堅(jiān)持性行為產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)里,，大大降低你的成功率,。 3，用記事本來(lái)監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)流程,。 →任何長(zhǎng)期性自我改造和自我學(xué)習(xí)的過(guò)程,，都必須在自己的監(jiān)督和跟蹤下完成、如果沒(méi)有這種自我的觀察和反饋,，肯定會(huì)失敗,，把這么一個(gè)長(zhǎng)期的大計(jì)劃僅僅交給你自己的毅力和堅(jiān)持力，很明顯是對(duì)自己的不服責(zé)任,，所以做記錄是非常必要的,。 →技巧： 列計(jì)劃：首先列出整體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后記錄完成多少或者有什么新想法,； 做記錄：記錄時(shí)間可以以天為單位,。周末至少抽出一個(gè)小時(shí)，好好回顧一下本周的學(xué)習(xí)歷程,； 記錄內(nèi)容：時(shí)刻記錄下自己的收獲和成績(jī),，把自己的英語(yǔ)水平時(shí)時(shí)都記錄下來(lái)。在完成重大突破的當(dāng)天,，可以自己去慶祝一下,，并且給那一頁(yè)記上書(shū)簽，方便自己時(shí)時(shí)翻閱,，自我激勵(lì),； 復(fù)習(xí)：用艾賓浩斯復(fù)習(xí)表格復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)；P55 4,，列計(jì)劃時(shí)絕不要自我期望過(guò)高,。 →不切實(shí)際的計(jì)劃很容易半途而費(fèi)，因?yàn)橄胍奶啵瑓s沒(méi)有足夠的心智力量來(lái)支持,，你舉不起來(lái)這么重的杠鈴,，當(dāng)然就會(huì)失敗。 5,，立即行動(dòng),。 →每個(gè)人都很容易過(guò)于樂(lè)觀地估計(jì)“明天的自己”，而沒(méi)有把現(xiàn)在的自己抓緊,，很多事情就都推到了明天,。 →當(dāng)你決定做某件事的時(shí)候，不要給自己找借口,，列個(gè)計(jì)劃都有好幾天,。 6，主動(dòng)養(yǎng)成正面的自我激勵(lì)模式 →把“不要……”的口號(hào)換成“要……”,。 如,，把“不準(zhǔn)吃零食”換成“保持空腹感”。 →使用沉溺性的自我獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：出現(xiàn)中斷計(jì)劃的情況時(shí),，把“自責(zé),，讓負(fù)面思想充滿腦袋”換成“我要做好某事，然后就可以如何如何”,。 如,，每天堅(jiān)持看書(shū)，但是一看書(shū)就犯困,，這個(gè)時(shí)候不要責(zé)備自己，而應(yīng)該換個(gè)思維,，對(duì)自己說(shuō),，這個(gè)下午我堅(jiān)持把書(shū)看完，晚上就吃頓好的,。 →堅(jiān)決杜絕自我辱罵式的良心譴責(zé)辦法,。 →自責(zé)、自罵只會(huì)加重負(fù)面情緒,。 五,、擠出學(xué)習(xí)時(shí)間 1，和電視劇說(shuō)拜拜,。 →每天的放松娛樂(lè)固然重要,。運(yùn)動(dòng)、充分的睡眠,、和朋友聊天,、出門游玩等，任何一項(xiàng)活動(dòng)的輕松效果都遠(yuǎn)比看電視好。 2,，不要晚上學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)整到早上。（早睡早起） →人的大腦和潛意識(shí)都有欺騙性的,。也就是說(shuō),，當(dāng)你終于下班了，大腦就會(huì)持續(xù)給你的身體發(fā)出“這一天已經(jīng)結(jié)束了,，到休息的時(shí)間了”的信號(hào)明明身體還精神著,，但是這樣的信號(hào)下，你不自覺(jué)地就會(huì)覺(jué)得累,。這個(gè)時(shí)候,，如果加持學(xué)習(xí)，對(duì)你的毅力和心智就是損耗,。 →惡性循環(huán)：晚上學(xué)習(xí)身體疲憊,，學(xué)習(xí)效果差→拖到很晚，犧牲睡眠時(shí)間,，得不到很好的休息→明早學(xué)習(xí)效率低,，充滿挫折感 3，零碎時(shí)間和大塊時(shí)間穿插,。 →平時(shí)每天保證1.5~2個(gè)小時(shí)的大塊時(shí)間,。 →作息習(xí)慣不要因?yàn)榧倨诟淖儭?br> →利用好零碎時(shí)間。 學(xué)習(xí)攻略 1,，第一階段： 第一步：運(yùn)用以“英語(yǔ)播客”為主的播講類材料進(jìn)行大量的聽(tīng)力輸入,，同時(shí)著手打造你的標(biāo)準(zhǔn)口音以及語(yǔ)法。 第二步：熟練調(diào)用各種英文教材,，按照老外學(xué)英語(yǔ)的法師學(xué)習(xí),。 2，第二階段： 第一步：從閱讀進(jìn)行突破,，用透析法讀懂英文的原版小說(shuō),、專業(yè)書(shū)、網(wǎng)站等,，實(shí)現(xiàn)詞匯量得快速擴(kuò)充,。 第二步：從聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)全面實(shí)現(xiàn)原著化，像老外一樣把英語(yǔ)用起來(lái) 3,，善用工具：電子詞典（透析漫游）,、微信（聽(tīng)和錄+交流） 到“掌上百科”之類的論壇網(wǎng)站找詞典文件,，安裝專業(yè)的詞典驅(qū)動(dòng)到手機(jī)、平板電腦上,。 （一線詞典如《新牛津英漢雙解學(xué)習(xí)詞典》和《美國(guó)傳統(tǒng)英漢雙解學(xué)習(xí)詞典》,，嫌麻煩也可以安裝金山詞霸和有道詞典。） 二,、透析法大戰(zhàn)播講類教材（聽(tīng)說(shuō)） 播講類教材是指那些配有講解性語(yǔ)言或文字的英文學(xué)習(xí)材料（書(shū)籍,、視頻或者音頻），老師會(huì)對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)呵生詞都細(xì)細(xì)講解,。 中級(jí) 攻克變速純正播講類材料 一,、第一環(huán)節(jié)，攻克英文發(fā)音2~3周 教材：《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》 →看書(shū)聽(tīng)CD,，跟著錄音大聲模仿,，2~3周內(nèi)這本書(shū)至少要學(xué)完2~3遍 二、第二環(huán)節(jié),，ESLPOD英語(yǔ)學(xué)習(xí)博客3~4個(gè)月 教材： Introduction to the United States （《美國(guó)簡(jiǎn)介》） A Day in the Life of Jeff （《杰夫的一天》） A Day in the Life of Lucy （《露西的一天》） Interview Questions Answered （《面試問(wèn)題回答》） English for Business Meetings （《英文會(huì)議》） Using English at Work （《工作常用英文》） 步驟： 模仿跟讀： →首先不看文本,，花兩三天，仔細(xì)把全書(shū)的音頻聽(tīng)完,。 →初步聽(tīng)完后,，開(kāi)始讀教材，花個(gè)3～4天,，對(duì)照著筆記把教材里的生詞短語(yǔ)之類的都搞定,。 →之后開(kāi)始進(jìn)行跟讀的練習(xí)，每天跟讀多少的量,、多長(zhǎng)時(shí)間要自己安排,，以能接受為準(zhǔn)。跟讀練習(xí)是重頭戲,。 ·丟開(kāi)課本,，播放一句，暫停,，然后跟讀。如果跟不了,，倒帶反復(fù),。 ·翻開(kāi)課本，不暫停,，跟著錄音反復(fù)朗讀,，一氣呵成。 ·丟開(kāi)課本,，不暫停,，跟著錄音反復(fù)朗讀，一氣呵成。 →復(fù)習(xí)??！只需把以前學(xué)過(guò)的課程使用第二種或第三種跟讀方法跟讀幾遍就可以了。 聽(tīng)和錄（選做） →選擇其中的慢速英語(yǔ)對(duì)話,，把MP3裁剪下來(lái),，自己對(duì)著文本朗讀，用手機(jī)錄下來(lái),，然后把原音MP3放手機(jī)里,，平時(shí)零碎時(shí)間就聽(tīng)這兩個(gè)音頻。 →聽(tīng)9次左右就能發(fā)現(xiàn)明顯的不同,，然后重新錄,，再聽(tīng)9次，每聽(tīng)一次都能感到不同,。慢慢地,，英文節(jié)奏和你個(gè)人的發(fā)音節(jié)奏就滲透到你的身體和腦海中。 中高級(jí) 突破常速多口音的EnglishPod 一,、第一環(huán)節(jié),，發(fā)音復(fù)習(xí)課2~3周 教材： American Pronunciation Workshop（美語(yǔ)發(fā)音教程） →APW所有的視頻都在優(yōu)酷上可以在線學(xué)習(xí) 愛(ài)荷華大學(xué)的口腔剖面 →Http://www./~acadtech/phonetics/english/frameset.html 二、第二環(huán)節(jié),，常速多口音的搞怪材料EnglishPod 教材：EnglishPod英語(yǔ)播客 →特點(diǎn)：每期10分鐘的講解錄音和1分鐘的情景對(duì)話 步驟： →基礎(chǔ)練習(xí)： A.確定你的水平到了這個(gè)水準(zhǔn),，而不是還掙扎在VOA慢速的水平； B.制訂好計(jì)劃,，每天聽(tīng)?zhēng)渍n,、如何復(fù)習(xí)等； C.拿到一課內(nèi)容,，首先聽(tīng)解錄音,，1~2遍，覺(jué)得聽(tīng)懂就OK,； D.開(kāi)始聽(tīng)對(duì)話的錄音,，1分鐘那個(gè)，聽(tīng)9遍左右,； E.開(kāi)始跟讀,，讀的時(shí)候注意不要跟讀個(gè)體的發(fā)音，而是用哼唱的模式跟讀語(yǔ)調(diào),； F.首先看看文本跟讀3~4遍,，然后不看文本跟讀，不停斷一口氣跟讀9遍,； G.聽(tīng)講解時(shí)注意做筆記,，記單詞,，找零碎時(shí)間練習(xí)‘ 高級(jí) 攻克連續(xù)語(yǔ)氣夸張口音的American Accent Traning 教材：American Accent Traning 《標(biāo)準(zhǔn)美語(yǔ)發(fā)音的13秘訣》 →水平：要么完成了100期EP的練習(xí)，要么可以流暢地聽(tīng)懂常速的英文 步驟： →先掃一下目錄,，把書(shū)的編排結(jié)構(gòu)搞清楚,，然后從頭到尾通讀幾遍； →接著一邊看書(shū)一邊聽(tīng)CD,，把書(shū)從頭到喂反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆椋?br> →最后,，做每個(gè)章節(jié)的練習(xí)題，突破一個(gè)個(gè)章節(jié)的重點(diǎn),； 英文語(yǔ)法的學(xué)習(xí) 教材： 旋元佑的《文法俱樂(lè)部》 →學(xué)語(yǔ)法：教導(dǎo)你根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則寫(xiě)出符合規(guī)范的句子,。 《劍橋中級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法》 →選作練習(xí)：書(shū)中例句都是語(yǔ)料庫(kù)中精選出的真實(shí)語(yǔ)境下的例句。 賴世雄的“美語(yǔ)從頭學(xué)”系列的語(yǔ)法書(shū) →適合初級(jí)水平者的通關(guān)攻略（官網(wǎng)可下載免費(fèi)語(yǔ)法課程,，用聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)這本語(yǔ)法書(shū)） 欣賞英文有聲書(shū)audiobook的音律美 P97 三,、重點(diǎn)：透析法大戰(zhàn)英文原著（閱讀） 1，選書(shū)： →原著：不包括簡(jiǎn)寫(xiě)版和中英對(duì)照版（實(shí)體書(shū),、電子書(shū)）,； →閱讀難度：原著本身的行文難度（藍(lán)思值）； →選書(shū)：選擇你感興趣的,，又適合你的藍(lán)思值,； 2，操作： →32開(kāi)的紙版書(shū)每2頁(yè)查1個(gè)生詞（使用電子詞典）,； →在生詞叢中抓住原著的大意（透析法的前提：讀懂書(shū)本的內(nèi)容大意）,； →每日復(fù)習(xí)原著生詞不超過(guò)5分鐘（用電子詞典記錄查過(guò)的生詞）； →讀到翻頁(yè)之前絕不做其他事情,； →每讀完一本就寫(xiě)透析記錄P149 3,，要點(diǎn)： →遇到生詞認(rèn)為需要查詞典便可使用查詞機(jī)會(huì)，而不是先挑出生詞來(lái)查,，也不是讀完再回頭找生詞,； →英文單詞往往一次多義，沒(méi)必要把所有詞義都一下記住,，只要找到能夠解析原著語(yǔ)境中的具體義項(xiàng)就足夠,； →每個(gè)詞都懂，組成一句就不懂的原因：某些單詞（常用詞僻義）或詞組（暗藏詞組）的意思理解錯(cuò)了,； →在原著每2頁(yè)的查詞單元中,，沒(méi)查的詞是“透過(guò)”，查的詞是“析出”,，合稱“透析”； →刻意追求“高速度”,，強(qiáng)迫自己“掃視”,，必定迷失大意,，也是沒(méi)有意義的無(wú)效閱讀； 4,，原著： →循序漸進(jìn),，先打好長(zhǎng)篇基礎(chǔ)；P249 →進(jìn)軍短篇,，讀英語(yǔ)新聞,；P155 →每月“開(kāi)發(fā)”一個(gè)英文臺(tái)；P161,、P259 →透析英文歌 →透析英文電影 四,、把英語(yǔ)用起來(lái) 在真實(shí)生活中使用這門語(yǔ)言，要求聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)全部實(shí)現(xiàn)英文原著化,。 →聽(tīng),，就是實(shí)時(shí)的英語(yǔ)新聞； →說(shuō),，就用英語(yǔ)聊天,，從身邊的熟人到網(wǎng)絡(luò)另一端的老外； →讀,，就讀老外的英文版,，從短信、郵件到大部頭的專著,； →寫(xiě),，就寫(xiě)英文郵件、短信給親友同事乃至生意上的伙伴,； 奶爸的豆瓣資源：http://site.douban.com/195274/widget/forum/11672583/discussion/52079827/ |
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