作者 |樹(shù)媽

　　（本文來(lái)自微信公眾號(hào)“三個(gè)好媽媽”，育有兩子,，法學(xué)碩士,，曾先后效力于中英知名中學(xué)，現(xiàn)全職媽媽,。旅居紐約,、劍橋，現(xiàn)居荷蘭,，愛(ài)反思,，愛(ài)交流。ID：Goodgoodmoms,，轉(zhuǎn)載已獲授權(quán)）

　　一直想整理關(guān)于孩子們被打和慢慢形成保護(hù)意識(shí)的經(jīng)歷與教訓(xùn),，冷靜地回顧，發(fā)覺(jué)自己常犯的錯(cuò)誤是把擔(dān)心孩子被打偷換概念,，變成擔(dān)心孩子被人欺負(fù),。這種心態(tài)，其實(shí)是一種被放大的焦慮,，或源于自身經(jīng)歷,，或因?yàn)樾愿衩舾小?/span>常常是在孩子們那里，吃一個(gè)三明治的功夫就忘記了,，我們卻還耿耿于懷,。

　　但凡欺負(fù)，總是有意識(shí)有目的的恐嚇行為或傷害行為,，有言語(yǔ)攻擊和身體攻擊,。五歲以下的小孩，真會(huì)欺負(fù)人的,，只怕少之又少,。常見(jiàn)的學(xué)齡前兒童之間的沖突，多是吼,，叫,，搶，推,，撞,，嚴(yán)重些有咬,，摔等。簡(jiǎn)稱打,，一種簡(jiǎn)單粗暴,、不講道理的溝通方式。語(yǔ)言的習(xí)慣讓我們常常不假思索地把“欺負(fù)”這個(gè)詞說(shuō)出口,，無(wú)意間強(qiáng)化被欺負(fù)的可能,，遇上性格內(nèi)向或偏軟弱的孩子，容易把自己標(biāo)簽化,，變得不自信或更加軟弱,。所以，打人就說(shuō)打人,，挨打就說(shuō)挨打,。

　　孩子被打了怎么辦？這里結(jié)合自家經(jīng)歷和在處理得巧妙的朋友家實(shí)例,，歸納出以下幾個(gè)小辦法,，供媽媽們參考。

　　1

　　假設(shè)那不是自己的孩子,。

　　這條主要針對(duì)我這種容易情緒化的媽媽,，遇到突發(fā)狀況做起來(lái)極難，試著從自我暗示開(kāi)始吧,。

　　很多時(shí)候我們不能客觀地看待問(wèn)題往往是因?yàn)榕c自身相關(guān),，尤其是與骨肉相關(guān)。如果不是自己孩子被打,，而是親戚或朋友的孩子們打架,，你會(huì)如何處理？一般的程序一定是先安慰被打的孩子,，然后問(wèn)清楚事情的原委,，批評(píng)打人的行為，鼓勵(lì)雙方和好,。這樣的常識(shí)換到自己身上卻是很容易忘記。

　　我曾經(jīng)在大兒子連續(xù)被另一個(gè)孩子打了兩次后立刻沖過(guò)去,，板著臉對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)打人很不好,，然后直接把孩子抱走。先不管那孩子的媽會(huì)怎么想,，這種示范在自家孩子面前也不妥,。自己當(dāng)時(shí)滿臉怒氣，沒(méi)有在第一時(shí)間用言語(yǔ)輕聲安慰?jī)鹤?，也沒(méi)有給他機(jī)會(huì)表達(dá)自己,，更沒(méi)有讓他嘗試自己處理（當(dāng)時(shí)他兩歲多，可以自我表達(dá)），當(dāng)媽的做得過(guò)多會(huì)適得其反,。其次,，對(duì)那個(gè)孩子的態(tài)度，嚴(yán)肅地說(shuō)清楚打人不對(duì)就好,，不需要板著臉,。同一句話，換了表情效果是不同的,，他得到的信息可能是如果有一個(gè)兇巴巴的大人在旁邊就不可以打人,。

　　如果自己的孩子動(dòng)手打人，也切忌馬上大聲斥責(zé)或教訓(xùn),，至少問(wèn)清原因,，平靜地批評(píng)就夠了。別以為在人前必須嚴(yán)厲才算管教,，情面不應(yīng)該影響我們對(duì)孩子的態(tài)度,。有時(shí)孩子為了得到負(fù)面的關(guān)注，會(huì)不斷重復(fù)攻擊性和破壞性的行為,。

　　2

　　第一時(shí)間安慰他/她,，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的感受。

　　記得小時(shí)候生病打針本來(lái)是疼的,，爸爸媽媽抱著就覺(jué)得好很多,，都是心理上的安慰吧。不管發(fā)生什么事,，只要我們第一時(shí)間能陪在孩子身邊,，安撫寬慰，委屈就少了一半,。

　　哈里和安迪經(jīng)常為玩具鬧矛盾,，一次，哈里邊喊媽媽一邊生氣的跑到廚房,，眼角掛著淚水,，小嘴都快撇到下巴，我放下正在清洗的餐具,，拭過(guò)水抱起他,，“這是怎么了，跟我說(shuō)說(shuō)吧”

　　“哥哥推你（他還分不清你我）”

　　“哥哥推你是不對(duì),。他為什么推你呢,？”小家伙不說(shuō)話，趴在肩上哭,。

　　根據(jù)經(jīng)驗(yàn),，已經(jīng)明白怎么回事了,。“是不是你沒(méi)經(jīng)過(guò)同意,，拿了他正在玩的玩具,？”哭聲變小，繼續(xù)沉默,。

　　“下次想玩哥哥的玩具要先問(wèn)他,，我們一起去問(wèn)他好嗎？”

　　“嗯,?！?/span>

　　另一邊，安迪拿著剛拼好的飛機(jī),，有點(diǎn)心虛地看著我,，“是他先搶我的飛機(jī)，而且總是把它弄壞”

　　“那推人對(duì)嗎,？”哥哥低下頭,，小聲說(shuō)“不對(duì)，sorry,，哈里,。”

　　“哈里,，你要不要問(wèn)一下哥哥愿不愿意讓你也玩一下,？”

　　“Mag ik ook(我也可以玩一下嗎，兄弟倆之間常用荷蘭語(yǔ))?”

　　“好吧,，但是你要很小心,，不能弄壞”哥哥遞給他。

　　還沒(méi)走到廚房,，兩人已經(jīng)有說(shuō)有笑地玩開(kāi),，天氣瞬間轉(zhuǎn)晴。

　　有時(shí)候小孩打人是因?yàn)椴欢糜谜Z(yǔ)言去溝通,，如果是不喜歡對(duì)方的某種行為,，可以用語(yǔ)言提醒或警告，比如“我不喜歡你弄壞我的玩具”等,，若是因?yàn)橛心承┬枨?，可以直接提要求，比如“我可以看你的?shū)嗎,？我能一起玩嗎,？”被打之后,，同樣可以說(shuō)出自己的心情或感受,，“我不喜歡你這樣/打人很沒(méi)有禮貌/這樣我不想跟你玩”等,，對(duì)方會(huì)更明確地意識(shí)到自己的行為不妥。

　　3

　　原諒還是避開(kāi),，讓他/她自己選,。

　　通常我們會(huì)鼓勵(lì)小孩遇到矛盾后與人和解，原諒對(duì)方,。但是,，假如孩子不愿意呢？

　　成年人的友誼有很多種,，隨著經(jīng)歷和環(huán)境的變化,，周?chē)笥褋?lái)來(lái)去去是常事。摯友始終只有那么一兩個(gè)已經(jīng)足夠,，這就是生活,。孩子同樣有選擇朋友的權(quán)利，如果他不喜歡一個(gè)人,，自然可以拒絕做朋友,，避開(kāi)對(duì)方。

　　4

　　說(shuō)對(duì)不起有用嗎,？

　　一次與德國(guó)朋友聊天,，她說(shuō)自己非常討厭停留在嘴上的對(duì)不起。很多媽媽在孩子打人以后會(huì)讓孩子說(shuō)對(duì)不起,，說(shuō)完就算了,，再犯依然如此。

　　這樣的對(duì)不起是沒(méi)有用的,，久而久之,，孩子會(huì)形成一種慣性，不管做了什么,，只要說(shuō)一聲對(duì)不起就可以,，下次還可以這么做，這樣的教育毫無(wú)責(zé)任感可言,。如果他在最喜歡去的公園里打人,，除了道歉還要警告他繼續(xù)這樣就馬上回家。再犯就要果斷帶回,，這才是真正的制止,。如果在家里打人，要獨(dú)自冷靜,。只有承擔(dān)犯錯(cuò)的代價(jià),，才能牢記教訓(xùn)。

　　5

　　從小學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

　　雖然孩子們大部分時(shí)間都在我們的視線范圍之內(nèi),，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)還是非常必要,。兩歲左右的小孩可以學(xué)會(huì)說(shuō)不，也可以大叫,，向爸爸媽媽或幼兒園的老師求助,；三歲到四歲應(yīng)該學(xué)會(huì)明確表達(dá)自己不喜歡對(duì)方的行為，大聲制止,，沒(méi)有用再向大人求助,；五歲以上應(yīng)該學(xué)會(huì)保護(hù)頭和眼等重要的部位，特殊的情況下可以還手,。當(dāng)然,，遇到極少數(shù)言行粗魯又不講理的人要敬而遠(yuǎn)之。

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,，兩歲三個(gè)月的安迪在游樂(lè)場(chǎng)快樂(lè)地跳蹦蹦床,，那天人很少，他盡情一個(gè)人跳著,。不一會(huì),，一個(gè)三歲左右的英國(guó)男孩進(jìn)來(lái)了，他先推了安迪兩下,，安迪馬上走到另一邊跳,。他跟過(guò)去，突然抓住安迪的脖子并按在地上,，安迪慌得滿臉通紅用眼神到處找我,，看他這種反應(yīng)那孩子的手勒得更緊了。他的媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞟了一眼,，當(dāng)作什么都沒(méi)看見(jiàn),，繼續(xù)玩手機(jī)。我本能地沖過(guò)去,，想把那孩子拎起來(lái)扔一邊的心都有,。 離他們兩米遠(yuǎn)時(shí)，我忍著沖動(dòng)停下來(lái),，“安迪,，把他推開(kāi)！快把他推開(kāi),！你可以的,！”話雖然出口，心里卻沒(méi)抱什么希望,，只想他至少嘗試一下,。安迪看著我，努力地掰他的胳膊，竟然真的推開(kāi)了,，他爬起來(lái),，哭著跑到我懷里?！澳阏嬗赂遥呀?jīng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己了,！他這樣是不對(duì)的”轉(zhuǎn)頭告訴那個(gè)男孩“你剛才那樣很不好,，安迪不喜歡你那么做?！边@時(shí),，安迪緊緊地拉著我的手，眼睛里有一點(diǎn)害怕,，更多的卻是自豪和信賴,。

　　一天在友人家里做客，對(duì)方的孩子小安迪半歲,，三個(gè)小時(shí)不到,，先后打了安迪五次。每次他都是先警告,，對(duì)方不依不饒,，他只好跑到我面前哭訴。到第三次的時(shí)候我有些惱,，“他再動(dòng)手你要推回去,。”他沒(méi)有,。第二天,，跟爸爸聊起這件事，爸爸問(wèn)他,，“你為什么不還手呢,？”“因?yàn)樗蛭液芴郏遗滤??！甭?tīng)了這話，爸爸親了他額頭,，“你是個(gè)善良的孩子,，下次再遇到這樣的事，你可以離他遠(yuǎn)點(diǎn),?！蔽冶亲铀崴岬模f(shuō)不出話,，既感動(dòng)又感嘆,，有時(shí)候大人還不如孩子,。

　　◆◆◆

　　如果你也有一個(gè)不會(huì)還手的孩子，不妨往好處想,，不還手并不等于懦弱,，更重要的是讓孩子明是非，存善意,。再說(shuō)成年人還有不打不相識(shí)的例子,。要相信隨著孩子們慢慢長(zhǎng)大，會(huì)懂得和適合的人打交道,，目光放遠(yuǎn)點(diǎn),，你就不擔(dān)心了。