曾看過這樣的故事：一位老師走進(jìn)教室，拿出一張畫有黑點的白紙,，問學(xué)生：“同學(xué)們,，現(xiàn)在你們看到的是什么？”同學(xué)們首先盯住黑點,，齊聲回答：“一個黑點,。”老師遺憾地說：“難道你們誰也沒有看到這張白紙嗎,？在生活中,，我們可不要這樣只看到‘黑點’啊,！”教室里頓時鴉雀無聲,。隨后老師又拿出一張黑紙，中間有一個不大的白點,。他又問學(xué)生：“同學(xué)們現(xiàn)在你們又看到了什么,？”這次學(xué)生們齊聲回答：“一個白點！”

　　看完此故事,，不知大家有何感想,？也許有人會說這種事情對于學(xué)生來說是再也正常不過的了,，沒什么大不了。確實這樣的情況在生活中很正常,，然而如果從教育的角度來說,，卻不是什么好事。我們的學(xué)生現(xiàn)在的情況怎樣呢,？他們本應(yīng)是充滿活力,、個性十足的年輕一代，然而現(xiàn)在許多孩子卻整天為沉重的學(xué)業(yè)所束縛,，而更可怕的是本應(yīng)天真爛漫,、充滿活力與個性的他們，正在被千篇一律,、千人一面的同一教育所同化。此時我們不禁要為孩子們喪失本來的純真?zhèn)€性而感到惋惜,，這難道就是我們教育所要追求的嗎,？在教育學(xué)生，追求分?jǐn)?shù)與升學(xué)率的時候,，我們是否可以多考慮培養(yǎng)學(xué)生的個性,，讓他們有自己獨立的思想與人格呢？正如有位學(xué)者說的：“教育的目的是什么,？是讓孩子在學(xué)會學(xué)習(xí)的同時更學(xué)會做人,，讓自己最終成長為一個獨立而有個性的個體?！钡肝覀兊暮⒆佣寄艹砷L為獨立而有個性的個體,，而不是統(tǒng)一的“一個黑點”或“一個白點”。