前段時間，到上海華東師范大學見導師,，順路拜訪了華東師范大學出版社,，匆忙一瞥就被《學生第二》吸引了，于是,，毫不猶豫地買了下來,。一路讀來，立即被作者那種細膩,、人本的管理理念以及不同尋常的思維方式深深感染了,。僅僅用了一個半天就通讀了全書。

坦率地說,，身為國家督學,、濰坊市教育局局長的李希貴并不是一位純粹的教育理論家，而是扎根基層在教育管理和教育教學中不斷探索的實干家,。《學生第二》是李希貴的一本教育管理隨筆,。當我讀完這本書時，立刻被作者李希貴振聾發(fā)聵的“學生第二”的思想溫柔地擊倒,。在這個極力推崇“以學生為主體,，一切為了學生”的新課改時代，這個概念無疑是很有沖擊力的,。

他說：“一個時期以來,，有不少似是而非的東西確實給我們的許多、校長和老師帶來了思想上的混亂,，以至于使他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的面對著眼花繚亂地‘新理念’而迷失了自我,。在一些學校里，看起來,，他們是在直接服務于學生了,，似乎把著眼點也全都放在學生身上了，但是,，他們卻往往很不理智地拋開了教師,。……當強調(diào)學生主體學生中心的時候,，我們應該把教師放在一個什么位置上,？”對一所學校來說，在教師成長和學生成長的二位一體中,，如果說“學生成長”是我們的根本目的的話,，那么說老師的成長則是必要的前提,。沒有這樣的前提，那口口聲聲“學生第一”是不現(xiàn)實的,。

怎樣做到教師第一,？《學生第二》給予教育工作者的并不僅僅是一些具體有效的做法，更重要的是作者從教育管理實踐中得出的深刻感悟,，書中的每一個觀點都有獨到的一面,，都會帶給教育工作者很大的啟發(fā)。摘錄部分做法和思想如下：

“讓每一個人都感到自己重要”——這是李希貴教育管理中的一條錦囊妙計,。書中列舉了用“贈字”的方式讓受到冷落的老教師重新感受到自己很重要,，用校長親自頒發(fā)畢業(yè)證書的辦法使全體學生認識到自身的價值，給收發(fā)室值班員接待家長的額外任務讓他感覺很自豪等事例,。雖然都是一些小事,，但件件小事凝聚著管理者對教師和學生的尊重。而正是這種發(fā)自心底的真誠尊重,，才是教育管理獲得成功的關鍵,，難道不值得我們反思嗎？

“把簡單的事情天天做好”——看病號,、聽課評課,、點評學生的文章,、給教職工家屬發(fā)新年慰問卡等都不是很復雜的事情,，偶一為之并不難，難的是長期堅持,。李希貴堅持了下來,，于是教師、學生感動了,，教研習慣,、衛(wèi)生習慣等養(yǎng)成了，種種的簡單事情累積起來就為他贏得了成功和喝彩,?！鞍押唵蔚氖虑樘焯熳龊茫褪遣缓唵巍?，這留給人們的啟迪無疑是深刻的,。

“學會終點思考”——要創(chuàng)建省內(nèi)外一流的學校，就要有一流的師資,，而擁有一流的師資除了學校的刻意培養(yǎng),，更需要良好的機制和教師自我發(fā)展的內(nèi)在動力，于是就有了建立在全新管理理念之上的,，致力于節(jié)約被管理者時間的管理模式,。其實,，不僅管理者要“學會終點思考”，教師學生要“學會終點思考”,，我們每一個人也都有必要“學會終點思考”,，因為“由終點開始思考”能夠使我們更加清醒，更加真切地認識自己,，把握現(xiàn)在,。

其他還有：

把尊重教師、教師第一的理念變成學校的制度和文化,，創(chuàng)造和經(jīng)營這種文化,。如讓校園文化“股份制” 、“上市”,、“創(chuàng)造市場”；

學校管理要有所為,，有所不為。一個人要懂得自己不需要什么,。敢于在一些地方認輸，不是真的輸了,，而是為了贏，有所不為,，就是為了大有作為,。

打造自己鮮明的旗幟,。校門口校訓：怕苦累莫入此門,，圖輕松另尋他處。

進行沒有壓力的改革,。首先把改革的目標定位在教師的成長上，其次,，把改革交到大家手中。

既不重復別人,，也不重復自己,。

借水行舟,，尋找力量,。

不要向一般的人一樣生活。否則你只能成為一般的人,。

在成就學生的同時成就自我,。

給教育一些閑暇,，開展學生的閑暇教育,。

多一些衡量學生的尺子。

等等,。

“讓每個人都感到自己重要”,！我認為，這是李希貴“學生第二”的思想精髓,。華東師大二附中何曉文校長說得好：“校長的職責是讓每位教師成功,，讓每位教師的價值得到提升，這是學校管理的最高境界,。從學校層面來講,，如果所有教師都成功了,，那么學校就能成功。如果所有學校都成功了,，那么,，中國的教育就能成功。所以,，校長要把教師放在第一位,，讓教師與學校同步成長,，這樣才能實現(xiàn)雙方的‘共贏’,?！?/span>

《學生第二》堪稱教育人本管理的一朵奇葩,，全書9輯49篇隨筆，都是這種僅看題目就給人無限遐想發(fā)人深思的文章,，書中的案例都是教育教學管理一線的故事,，可謂字字珠璣,，無一句空言,，非常值得教育管理工作者和一線教師閱讀,。 

愿大家都來都來讀讀這本好書！

（《學生第二》 李希貴著 華東師范大學出版社   大夏書系）