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回顧這節(jié)課的教學(xué)過程,，我覺得這節(jié)課成功之處在于：
一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“積極倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式”,。這一節(jié)分析課,，我抓住了《目標(biāo)》中的一道作業(yè)題和教學(xué)的重.難點作為突破口，讓學(xué)生開展小組學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),，并充分發(fā)表自己的意見，同時給予鼓勵,，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二、通過質(zhì)疑,，師生互動生生互動,，尊重了學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)方式，他們對文中難懂的詞句進(jìn)行了討論,，在認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言中,，提高了綜合學(xué)習(xí)語文的能力。
三,、根據(jù)課文的重難點,，對課文進(jìn)行了分析，看到了課堂的活躍氣氛,，也為學(xué)生的發(fā)言感到欣慰,。
通過以上幾點教學(xué)反思，我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了一些新的認(rèn)識：那就是“雙基”教學(xué)必須從工具性與人文性統(tǒng)一的高度出發(fā)，走“三維目標(biāo)整體挺進(jìn)”的新路子,。在堅守語文本位,，打好語文基礎(chǔ)的前提下，激活學(xué)生的思維,，兼顧“雙基”的訓(xùn)練,，提高分析問題和解決問題的能力，從而提高語文的綜合素質(zhì),。結(jié)合片區(qū)教研活動的評課,，以及自己的教學(xué)，我覺得這節(jié)課還有一些值得改進(jìn)的地方,。
１,、對學(xué)生的評價我總覺得還不夠及時，評價的語言還不夠豐富,。評價學(xué)生,，是對學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)方法的一個小結(jié)，也是調(diào)動其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一個手段,，因此作為老師一定要關(guān)注并評價每一次學(xué)生的發(fā)言,，用真心的鼓勵換取他們的學(xué)習(xí)積極性。
２,、還要在教學(xué)中注重教給學(xué)生分析,，閱讀的方法，從而達(dá)到教是為了不教的目的,。
?。?、教學(xué)這類歷史性的課文,，要鼓勵學(xué)生搜集一些資料，幫助理解課文,。
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