從留校工作開始到現(xiàn)在,，我整整講了十年的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。與這個園子里每個人都必修的微積分或者期末時要拜主講老師照片的課相比,，我的課無足輕重,。但是我，特別特別珍惜每一個站在講臺上的45分鐘,。

剛上這門課時,，只有十幾個大四的學(xué)生選修。上完一個學(xué)期,，剩下六,、七個人。當(dāng)時非常沮喪,，但對這幾個不拋棄和不放棄的學(xué)生特別感恩,。我下了下決心，為了對得起把時間花在我課堂上的學(xué)生,，課下花多少時間,，我也在所不惜。

我開始收集有關(guān)清華的一切新聞,、報道和視頻,，平時也盡可能多地接觸學(xué)生，從中尋找有關(guān)清華人的職業(yè)故事,，以此提升課程的實用性和親切性,。我希望講的每一個有關(guān)職業(yè)選擇的主題，除了有學(xué)科原理作支撐,，也可以用清華人的典型例子為佐證,。

比如，“7-11”院士薛其坤和他領(lǐng)導(dǎo)的85后科研團(tuán)隊,；到基層工作的焦三牛,、石磊、魏華偉和高云亮,；勇敢創(chuàng)業(yè)的童之磊,、蔡虎、沈思和李一舟,；入學(xué)成績不理想,，卻不懈努力并拿下特獎的趙云龍；爬過諸多高峰,，且在耳朵上打了5個耳釘?shù)纳揭皡f(xié)會成員,；也剖析過獲得特獎的馬冬晗的學(xué)習(xí)計劃表；展示過清華學(xué)生自主研發(fā)的空氣質(zhì)量檢測盒……運(yùn)氣好的時候，這些故事中的人會欣然應(yīng)邀到課堂上現(xiàn)身說法,，談夢想,，談選擇，談奮斗,，談得失……我就像一個說書人一樣,，在一節(jié)又一節(jié)課上，講了好多好多清華人的故事,。

當(dāng)然,，我也努力讓課堂上的學(xué)生成為主角。

一次,，一個水利系的小姑娘在談?wù)搲粝氲淖鳂I(yè)中透露,，她從小接受了許多藝術(shù)方面的訓(xùn)練，夢想是當(dāng)主持人,。但是,，因為理科成績很好，媽媽最后還是建議她到清華學(xué)工科專業(yè),。她在作業(yè)的最后發(fā)問,，有了夢想又怎樣？恰巧,，那一堂課有小組匯報,。于是,，我在課堂上臨時決定,，由她來做這節(jié)課的主持人，協(xié)調(diào)各個小組的匯報,，而我只在座位上打分,。

這是非常微不足道的一個做法，但學(xué)期結(jié)束后的那個元旦,，她給我發(fā)了很長的一條短信,，謝謝我滿足了她從小的夢想。她說,，原來心中持有夢想,，敢于向外人說出夢想，為了夢想時刻準(zhǔn)備著,，夢想就會在不經(jīng)意間以不同的方式闖入自己的生活?，F(xiàn)在的她，也有了更多的勇氣和動力朝向夢想而努力,。

像很多老師一樣,，我有保留學(xué)生作業(yè)的習(xí)慣。

2013年本科生特獎揭曉，其中被稱為“學(xué)神”的一個學(xué)生名字很眼熟,。我馬上翻看了以前保存的教學(xué)記錄和學(xué)生作業(yè),。果然，這個學(xué)生曾經(jīng)選過我的課,，還寫了一份如何從困惑起步,，實現(xiàn)目標(biāo)的計劃書。

如其所愿,，當(dāng)年他在academic上設(shè)立的目標(biāo)幾乎全部達(dá)到,。我忍不住在朋友圈發(fā)了一個帖子：“雖然，他如今的performance與我半毛錢關(guān)系沒有,，我還是興奮地在辦公室里走了幾個來回,。這件事提醒我，不管教什么課,，最好別敷衍,，因為有些驚喜的禮物藏于其中，很久很久以后,，它會突然綻放,。”

我曾不斷地對自己說,，講臺就是舞臺,，教師就好比演員。對演員,，戲比天大,；對教師，課比天大,。哪怕舞臺下只坐了一個觀眾,，演員也會感情飽滿地演好每一分鐘；作為一個教師,，哪怕講臺下只有一個學(xué)生,，也當(dāng)傾盡全力地講好每一秒。原先央視有一檔節(jié)目叫做《夢想劇場》,，我也要營造一個夢想課堂,。在這里，我可以不斷用清華人的故事講述夢想,，也可以激勵更多的學(xué)生去追逐自己的夢想,。

我的課，是關(guān)于夢想的,；我的課堂,，可以成為夢想成真的地方,。

我工作的另一個主要方式，是給學(xué)生提供關(guān)于職業(yè)選擇的個體咨詢,。相比耗時備課,，做咨詢更費(fèi)心力。大多來咨詢的同學(xué)限于兩難選擇的困局中,，充滿了焦慮與不安,。

比如，讀了三四年的博士,，發(fā)現(xiàn)完成課題難于上青天,，來咨詢要不要轉(zhuǎn)碩士或者退學(xué)，還是咬牙再賭上個兩三年,，爭取拿到博士學(xué)位,；即便發(fā)了五六篇SCI論文的博士生，由于高校進(jìn)人門檻不斷提升,，臨近畢業(yè)卻發(fā)現(xiàn)與成為faculty member仍有數(shù)步之遙,，前來咨詢要不要出國做博士后，還是干脆放棄學(xué)術(shù)道路轉(zhuǎn)到實業(yè)界,？還有一些case,，表面上看是職業(yè)的問題，實則還糾纏了與導(dǎo)師的關(guān)系,、與父母的關(guān)系,、與未來配偶的關(guān)系，甚至與配偶家庭的關(guān)系等等,。

最近,，越來越多來咨詢的學(xué)生表達(dá)了在求職做選擇過程中的擔(dān)憂，擔(dān)心做出錯誤的決定,。我常聽到的問題是,，我做個選擇能成功嗎,？如何能用最短的時間成功,？

我曾經(jīng)咨詢過一個學(xué)生，當(dāng)時他陷入轉(zhuǎn)博,、出國留學(xué),、直接就業(yè)或者支教的多項選擇中。同時,，與導(dǎo)師的關(guān)系也比較緊張,。那是我跟蹤最長的一個case，來來回回五次,，每次至少兩個小時,，持續(xù)了2個多月,。后來，這個學(xué)生中斷了咨詢,，他最后的選擇也無從得知,。我跟督導(dǎo)說，這又是一個失敗的咨詢經(jīng)歷,。

2014年春節(jié),，我的郵箱收到一封來自英國的郵件。信中說“金老師,，不知道您還記不記得我,，我11年夏天的時候找您做過幾次咨詢。我去年已經(jīng)碩士畢業(yè)了,，現(xiàn)在英國B大學(xué)攻讀博士,，繼續(xù)原先方向的研究。來英小半年,，愈發(fā)懷念和珍惜清華園里的生活,。雖然和金老師的接觸只有短短的幾次咨詢，但在那段最迷茫最痛苦時間,，和金老師的交流讓我感到很溫暖,。謹(jǐn)借此新春佳節(jié)之際，向金老師表達(dá)我的感激之情,?！?/span>

我曾經(jīng)與同行們就這些個案進(jìn)行探討。一個資歷年長的咨詢師告訴我,，職業(yè)化的咨詢師從不直接給來訪者答案,，但卻能激發(fā)來訪者心中能量的開關(guān)，以使他們有力量自己解決自己的問題,。我問,，如果暫時找不到那個開關(guān)怎么辦？年長的咨詢師說,，陪伴與等待,。

寫這些文字的時候，朋友圈正轉(zhuǎn)發(fā)著“THUNIGHT | 2016,，我想和你一起跨年”的帖子,。文案中，恰有一句話暗合我從事學(xué)生工作的當(dāng)下感悟,。每一年,，每一天，我們都和學(xué)生在一起,，困惑著他們的困惑,，迷茫著他們的迷茫,。然后，用個人的專業(yè)所學(xué),，陪伴著他們一步步走向未來,。如果我們的工作真的有作用，也許就是多年后學(xué)生如此的反饋,，“謝謝你,，出現(xiàn)在我的青春里?！?/span>

金蕾蒞

副研究員,，學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心教師

自2001年以來在清華大學(xué)學(xué)生職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)中心工作，2005-2009年赴香港大學(xué)攻讀博士學(xué)位,，之后再度返回原崗位,，至今已累計從事學(xué)生職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)工作十年。她堅持理論研究與輔導(dǎo)實踐相結(jié)合,，曾獲得“北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會研究課題一等獎”,、“2011年度組織工作全國重點課題調(diào)研成果二等獎”、“2011-2012年首度大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀科研成果論文類二等獎”,、“首屆全國高校就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽特等獎”,，其主講的課程被評為“全國高校職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)示范課程”，并入選全國精品視頻公開課,。2014年,，入選清華大學(xué)“清韻燭光”我最喜愛的老師31名候選人之一。2015年獲得“清華大學(xué)優(yōu)秀招生教師”稱號,。

歡迎關(guān)注“清華輔導(dǎo)員”微信公眾號以及2015清華大學(xué)輔導(dǎo)員大會,，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。