前幾天,，微信中收到了曾陪伴過三年的學(xué)生小黃（筆名）,，發(fā)給我近幾年的他在大學(xué)求學(xué)過程中所獲得系列證書，見著這些證書既驚喜激動他在專業(yè)技術(shù)技能方面繼續(xù)追夢,，又感嘆過往與他相遇,、相見及陪伴歷程的點滴。真誠陪伴了他三年,，幫他一點點的撥開眼前的云霧,，找到了人生轉(zhuǎn)角處的那盞燈，在前行的路上收藏著他那一張張在奮進中收獲幸福的笑臉,，在陪伴他成長的歷程中,，我也收獲了省級中職技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”的稱號,，滋潤著教學(xué)相長。

偶遇是他夢想開始的緣分,。初見小黃是在九月開學(xué)的第一天,，他和他的父親在學(xué)工處辦公室，父子兩人面帶憂慮的咨詢往屆生入學(xué)的事宜,。學(xué)工處主作詳細(xì)的將中職學(xué)校招收往屆生的政策,、流程和后期管理辦法，一一告知了這對父子,，小黃的父親沒有過多的思考,，全部答應(yīng)所提要求并當(dāng)即表態(tài)沒有任何問題，而小黃聽了以后,，沒有立即表態(tài),，而是有點猶豫不決，眼中流露出一絲絲的迷?；蚴瞧渌氖裁?。

聆聽是他真實真誠的接納。交流中得知這個是在上一年低于重點高中一分而進入的普通高中的學(xué)生,，如此好的成績怎么會在普通高中退學(xué)了,？再而進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)呢？原來這個學(xué)生是帶著遺憾進入普通高中以后,，加上在暑假期間也沒有好好的做一下初高中的學(xué)習(xí)任務(wù)的銜接,，造成了各科學(xué)習(xí)跟不上，時間一長也就沒有學(xué)習(xí)的信心和動力,，更談不上進入高中學(xué)習(xí)目標(biāo)啦,，在堅持了一個學(xué)期后，第二學(xué)期陸續(xù)以身體不適為由在家,，與手機為伴休整幾個月,，從此遠(yuǎn)離了學(xué)校，也在慢慢的遠(yuǎn)離健康成長的軌跡啦,。聽他的父親訴說,，在本學(xué)期開學(xué)前，他的一個在鎮(zhèn)上中學(xué)當(dāng)老師的親戚走進他家,，進行了一次家訪了解相應(yīng)的情況,，溝通了一些思想，幫他純正了心理,，調(diào)整了生活狀態(tài),，他愿意進入學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，并推薦他進入職教中心學(xué)習(xí)，掌握一技之長,，為將來就業(yè)和發(fā)展打下基礎(chǔ),。

關(guān)注是他開啟致遠(yuǎn)的前奏。記得當(dāng)我的第一節(jié)課走進教室時,，竟然發(fā)現(xiàn)小黃是這個班的學(xué)生,。在我進行所帶專業(yè)課《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》基礎(chǔ)與作用的介紹，介紹這門課是助力國家開啟“中國制造”向“中國智造”的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)技能,，特別是鼓勵每個學(xué)生珍惜當(dāng)下,，夯實理論基礎(chǔ)勤練專業(yè)技能，成就工匠更能追逐夢想時,，這個學(xué)生抬起頭看了我一眼,，眼光視乎的有些光亮，瞬間又低下了,。就開始進行新課講解，在整節(jié)課的授課過程及互動環(huán)節(jié)中,，這個學(xué)生始終沒有抬起頭,，在自己的座位上好像很不適應(yīng)或是很糾結(jié)的情緒，體現(xiàn)出一絲痛苦樣子,。我想這個學(xué)生可能是不舒服或是想引起我的關(guān)注,，授課完畢在學(xué)生進行鞏固時，我悄悄走近他的身邊,，停留了近一分鐘后,，輕輕的給他說午飯后在足球場上去聊聊。

融心是他真正成長的開始,。午飯后我走向足球場邊的跑道路上,，邊走邊等小黃，過了幾分鐘見小黃低頭走向我,，一起并肩約走了百多米,，等他給我說點什么。在這個等待時光里,，我感受到他的緊張和不安,。此時，我主動告知他別緊張,，如不介意聊聊過去怎么樣,？當(dāng)下怎么干？未來怎么想,？沒想到小黃沒有多思考就直接告訴我,，他說他的過去很垃圾，他的未來很迷茫，他的當(dāng)下就是混日子,，這也是我第一次遇到這么直白告訴我的學(xué)生,。面對此情此景，我相信此時無聲勝有聲,，只是黙默默的陪伴沿運動場他走了兩圈,，在分別時說了一句話“其實我也是這個職業(yè)教育中心的一個畢業(yè)生”，在他驚奇之際,，補上一句“想要改變自己向往未來”的話可以抽時間來常找我聊聊,。       

呵護是他心中常亮的燈光。在第二個星期一下午,，我在單片機裝配與調(diào)試技能訓(xùn)練室指導(dǎo)學(xué)生參加市級技能大賽訓(xùn)練時,，聽到弱弱的一聲報告，打開門看見是小黃站在門口,，心中既有驚更有喜,。吃驚的是小黃能主動打聽并找到我，在技能實訓(xùn)室這個有點特殊地方約見我,；喜的是這學(xué)生或許是心靈深處觸動啦,，有想改變自己的心態(tài)與動力。隨后就帶他看看實訓(xùn)室設(shè)備,，及正在實訓(xùn)的學(xué)生熟練操作演示,，突然間發(fā)現(xiàn)他很入迷很投入。隨后向他介紹了張貼在實訓(xùn)室周圍優(yōu)秀學(xué)生的事跡,，特別是說到這些學(xué)生也是有過自己迷茫,，在走進職教中心，走進技能實訓(xùn)室,，通過技能大賽改變自己,，走進了他們的本科院校，現(xiàn)在已是全國高校技能大賽的優(yōu)秀選手,、企業(yè)所需技術(shù)技能人才,，實現(xiàn)了與同齡人一樣的夢想時。

技能引領(lǐng)他的懷揣夢想,。聽了這些介紹后,，小黃說您能不能把我納入技能大賽的小組。我沒有立馬答應(yīng)他,，而是給了他一本《單片機原理及項目實訓(xùn)技能入門》書,，想認(rèn)真學(xué)的話，能看得懂,，在一個星期后再來找我,，他非常愉悅的回去啦。其實這個小黃心中也有一顆小火苗，只是目前處于快熄滅的狀態(tài),，通過走進實訓(xùn)室,，仰望那些優(yōu)秀學(xué)長，讀并品味他們的成長中的酸甜苦辣,，來幫他點燃點亮心中的小火苗,，來照亮他前行的路，溫暖前行的心靈,。在一個星期后的一天,，他來到了實訓(xùn)室，我與另外一個指導(dǎo)教師對他進行考核,，發(fā)現(xiàn)這個孩子悟性可以,，體現(xiàn)對這門課程及技能興趣，于是同意進入實訓(xùn)室試用一個月,。

反復(fù)體現(xiàn)他的思想現(xiàn)狀,。接下來如他自己的所述說的：初次進入職高是迷茫的，找不到努力的方向,。整天無所事事,，基本上就是吃飯、睡覺,、玩。直到有一次進入了單片機實訓(xùn)室,，剛開始也是抗拒的感覺沒什么意思,，基本上也是在玩。實在覺得玩的沒什么意思了,，就去學(xué)一學(xué),，剛開始也就是照著書敲代碼，根本不懂是什么意思,。后來照著書慢慢學(xué)發(fā)現(xiàn),，自己照著書敲的代碼居然可以控制一些LED燈，電機等,。就開始慢慢地去分析這些代碼,，去學(xué)習(xí)代碼背后到底做了什么。這一學(xué)就發(fā)現(xiàn)慢慢的對編程感興趣了,。只要你想得到的都可以實現(xiàn)出來,。憑借著這份興趣慢慢開始步入了正軌，直到第一次省賽比完,，剛走出賽場整個人基本上就已經(jīng)看不到什么希望,，看著復(fù)雜的題目，根本找不到最好的辦法，最后的成績也不是很好,?；氐綄W(xué)校也臨近高二了，最后一度想到了放棄,，導(dǎo)致放假之后一直都在放松自己,。說是在的，這個學(xué)生呈現(xiàn)出這種狀態(tài),，我有心理準(zhǔn)備,，他和部分學(xué)生群體存在相同情況，他們時常體現(xiàn)出內(nèi)心自卑,、挫敗感強,、意志力差、缺乏自我控制能力現(xiàn)象,。但我深知改變這種情況是非一日之功,，需要長久時間去精心觀察、陪伴引導(dǎo)方能改變,。

家訪展現(xiàn)他的成長環(huán)境,。某天的家訪讓我走進他的生活，當(dāng)天很早騎車到他的家開始了家訪,。家訪中了解他家在長陽縣最偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)下面的鄉(xiāng)村高山處,，父母均是樸實的農(nóng)民，以種植高山蔬菜為主,，但他的父親兄弟多,，成家后也沒有幾畝地，經(jīng)濟收入一般,。走進他的家,，看上去他家條件在當(dāng)?shù)厥呛芎玫模粗了母赣H自學(xué)“泥水匠”技術(shù)技能,，在農(nóng)閑時出去攬些泥水匠活,，讓整體家庭經(jīng)濟情況總體向好。正是家庭經(jīng)濟條件較好,，家也只有這么一個孩子,，對孩子要求就是讀書，這個學(xué)生在家基本上不做其他的事,，期望他能考上一中或是二中,，中才結(jié)束了，他也如家長的意愿考上了二中,。正是這樣的原因,，一旦這個學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣弱化后,，可能成為問題學(xué)生，特別是手機占領(lǐng)了他的生活后,，在二中讀了一個學(xué)期后,，漸漸成為了真正的問題學(xué)生，放棄了讀書回家整天與手機為伍,，與手機游戲為伴啦,。從此也為這個家庭的頭疼事，成為家長與不愿意與別人說孩子求學(xué)事宜,。暑假正值高山蔬菜,，當(dāng)天我與家長簡單交流一下，沒有對這個學(xué)生的表現(xiàn)做任何評價,，就提議家長帶著學(xué)生一起走進田間地頭,，讓這個學(xué)生與其家長完成當(dāng)天時段的勞動任務(wù)，并約定下午再來,，借此機會我離開到另外一個學(xué)生家庭進行家訪活動,。下午先到了他們上午勞作的田間，再到了他們家,，對他完成的勞作任務(wù)給予了肯定,，問他有沒有收獲與感悟，這是不是他想要的生活和未來的事業(yè),，他想了很長的時間后,，看著我用力搖頭給出否定答案。我想此時無用多語,，他應(yīng)該明白了一些道理,，同時也升華了他的人生規(guī)劃意識，漸漸清楚未來發(fā)展方向,，也在他的思考中結(jié)

大賽讓他的人生別樣精彩,。正如他自己回憶,，到了高二上學(xué)期,，我的老師（老覃）又找到了我，找我談話,，在他的苦口婆心的教導(dǎo)下,，我又重拾了比賽的信心，回到實訓(xùn)室日復(fù)一日的練習(xí),，最終斬獲市賽全市第一,，省賽一等獎的優(yōu)異成績。自然而然獲得了專業(yè)課高考滿分的資格,。由于省賽推遲,，比完省賽已經(jīng)高三上學(xué)期快結(jié)束了,，回到教室之后不到一個月就放寒假了。我發(fā)現(xiàn)自己文化課和別人的差距不是一星半點,，可誰有知道這一年“新冠疫情”爆發(fā),，開學(xué)一推再推。沒辦法上不了學(xué)只能自己在家慢慢補上自己的文化課,，每天一套卷子,，遇到自己不懂的就去問老師，慢慢的卷子做的多了就已經(jīng)會的差不多了,。好不容易熬到了開學(xué),，由于假期每天勤奮刻苦，最終在開學(xué)后的第一次聯(lián)考文化課就已經(jīng)搞到了全班第一,，直到高考之前成績一直沒有下去,。果然在高考成績出來也是排到了全省第五，考上了自己喜歡的大學(xué),?；厥赘咧腥辏瑤Ыo我的太多太多了,，不管是比賽方面的成績,，還是學(xué)業(yè)上的進步都離不開學(xué)校的育人的大環(huán)境，更是那些如父愛般老師的悉心教導(dǎo),，更重要的還是自己的努力與堅持,，正好應(yīng)證了那句話“最好的禮物一定是給予相信自己并真正努力的人”。

幸福讓他們永遠(yuǎn)在追夢路上,。進入大學(xué)之后,，憑借著他在中職教育中所學(xué)到的電子信息類的技能技術(shù)和學(xué)習(xí)方法，加入到了大學(xué)的智能技能實訓(xùn)社團,，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，更加規(guī)范技能實訓(xùn)，學(xué)習(xí)著更加高端的技術(shù)知識,，參加各種學(xué)科技能競賽,，并取得優(yōu)異成績。那些證書或許他堅守夢想不懈努力的動力,，或許是進入大學(xué)持續(xù)努力的見證,，或許是他重拾青春誓言的見證。無論是多少的或許,，都將促進他在工匠道路上堅守與奮進,，將由一個個的“他”的成長來彰顯職業(yè)教育的類型特點，為更多的同齡學(xué)生提供更合適的選擇發(fā)展,，去擁有同樣精彩的未來,。這個學(xué)生或許只是我教育工作中眾多學(xué)生中的一個縮影,，他們只是在學(xué)習(xí)成長過程中的某個階段讓云霧遮住的雙眼，暫時迷失方向,，需要我們幫他們撥開云霧,，一定會見到他們的笑臉，讓他們始終在技能成才的路上去仰望星空,，這就是從事職業(yè)教育當(dāng)班主任的幸福吧,。