現(xiàn)在我們假定一個(gè)生活中常見的場(chǎng)景,，當(dāng)一個(gè)小孩學(xué)校考試考砸,，回家向父母報(bào)告成績(jī)單,，我們可以預(yù)見不同類型的家長(zhǎng)會(huì)采用不用的回應(yīng)方式，比如說(shuō)，我們常見的回應(yīng)方式有以下幾種：

隨意型：哦,，沒考好啊,，我知道了。（說(shuō)完,，繼續(xù)做自己的事）

指責(zé)型：沒考好還好意思看電視啊,，給我看書去！（說(shuō)完,，就把孩子關(guān)房間里去了）

安慰型：沒事,，這次沒考好，下次努力,，我相信你一定能考好的?。ㄕf(shuō)完，做自己的事去了）

解決型：來(lái),，把試卷拿出來(lái),，我們分析分析試卷，看看是哪里沒考好,。（說(shuō)完,，放下自己正在處理的事情和孩子一起分析試卷，順便還和孩子談?wù)勑?。?/p>

自責(zé)型：沒考好沒事,，下次加油，爸媽書讀的少,，學(xué)習(xí)不能幫你什么,，還是只能靠你自己。（說(shuō)完,，用一種歉意的眼神看著自己的孩子,。）

敷衍型：成績(jī)好不好是你自己的事，我們能做的反正都已經(jīng)做了,，你要是分?jǐn)?shù)再不能提高我們也沒有辦法了,。（說(shuō)完，做自己的事去了）

攀比型：隔壁XXX和你一樣的學(xué)習(xí),，他上課你也上課，他補(bǔ)課你也補(bǔ)課,，怎么一考試,，你的分?jǐn)?shù)就比人家少那么多！（說(shuō)完,，開始數(shù)落自己的孩子）

溺愛型：沒考好呀,，沒事，咱也不指望上北大清華,，到時(shí)候上個(gè)一般的大學(xué)就可以了,，畢業(yè)之后爸爸給你疏通疏通,，照樣找個(gè)好工作，咱不急啊,，重點(diǎn)是你學(xué)的開心,，別太累。 （說(shuō)完,，我也不知道家長(zhǎng)干嗎去了……）

對(duì)于上面的幾種回應(yīng)方式,，我想應(yīng)該所有的家長(zhǎng)都不陌生，畢竟即使自己給孩子的回應(yīng)不屬于其中的任何一類,，但是身邊的朋友中或多或少的也有那么幾個(gè)屬于上面的某一類,。或許站在一個(gè)旁觀者的角度我們能夠很輕松的對(duì)上面各位家長(zhǎng)的回應(yīng)方式進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)評(píng)：這樣是對(duì)的,，那樣是錯(cuò)的,；這樣會(huì)帶來(lái)什么后果，那樣又會(huì)有什么好處,。但是當(dāng)我們自己深陷其中的時(shí)候卻往往會(huì)忘記我們說(shuō)過(guò)的一切,，而果斷的采取了一個(gè)你自己本身并不那么認(rèn)同的方式去對(duì)待考試失利回家“找?guī)椭钡暮⒆印?/span>

對(duì)，你沒有看錯(cuò),，我用的是“回家找?guī)椭眮?lái)形容考試失利回家報(bào)告成績(jī)的孩子,，當(dāng)一個(gè)孩子從老師手中接過(guò)一張分?jǐn)?shù)慘淡的考卷時(shí)，如果這是他人生中的第一份試卷,，那么他的反應(yīng)很簡(jiǎn)單——就是擔(dān)憂,，因?yàn)樗恢缹?duì)于這樣的分?jǐn)?shù)爸爸媽媽會(huì)給他怎樣的回應(yīng)，當(dāng)然,，他最怕的肯定是爸爸媽媽會(huì)打他罵他或用其他的方式懲罰他,，同時(shí)比起這種害怕和擔(dān)憂，他最希望的肯定是爸爸媽媽能告訴他：怎樣才能改變這種糟糕的成績(jī),，怎樣才能在下一次考試中取得一個(gè)較好的分?jǐn)?shù),，畢竟沒有誰(shuí)想一直拿低分，畢竟所有的孩子都希望自己會(huì)是父母的驕傲,，就如同所有的父母都希望自己是孩子的榜樣和驕傲一樣,。因此我會(huì)說(shuō)，考試失利的孩子是回家“找?guī)椭钡?，他在尋求父母的指?dǎo),，希望父母能幫助他一起來(lái)面對(duì)這一階段最大的挫折。

而對(duì)于一個(gè)已經(jīng)在考場(chǎng)上身經(jīng)百戰(zhàn)的考生而言,，面對(duì)考試失利,，因?yàn)橐呀?jīng)可以預(yù)見父母看到成績(jī)單后會(huì)有怎樣的反應(yīng)，因此不同的孩子會(huì)有以下幾種不同的反應(yīng)：

1、慘了,，回家肯定要挨罵?。ń酉聛?lái)時(shí)間都陷入無(wú)止境的對(duì)父母可能給予的懲罰的擔(dān)憂）

2、這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)怎么對(duì)的起爸媽的付出,。（各種愧疚彌漫在心中,，除非下一次考好否則這種情況都不會(huì)改變）

3、哎呀,！這分?jǐn)?shù)怎么和我想的差那么多,，算了，不管了,。（繼續(xù)該玩玩,、該睡睡）

4、怎么會(huì)這么差,，我得看看這次是哪些地方丟分了,，下次不要再錯(cuò)。（沒有過(guò)多的沉浸一次考試失利中,，也沒有想回家怎么辦,，更沒有置之不理，而是開始分析試卷主動(dòng)找到解決問題的辦法,。）

結(jié)合兩段場(chǎng)景,，我們不難發(fā)現(xiàn)，這種對(duì)待同一個(gè)問題的不同解決模式從很大程度上來(lái)說(shuō)是由孩子曾經(jīng)因考試失利“回家找?guī)椭睍r(shí),，家長(zhǎng)不同的回應(yīng)方式而造成的,。同樣的考試失利，同樣年齡的孩子,，就因?yàn)楦改柑幚矸绞降牟煌阈纬闪送耆煌膯栴}解決模式,。很顯然，這種問題解決模式的形成并非一朝一夕的事,，他是一種教育環(huán)境長(zhǎng)期作用的結(jié)果,，畢竟對(duì)于這些孩子而言，在他們初次考試失利的時(shí)候,，他們的反應(yīng)都是一樣的,，只是這種反應(yīng)會(huì)隨著父母回應(yīng)方式的不同而逐漸分化，于是在這種分化的過(guò)程中,，他們逐漸形成了不同的問題解決模式,，并且，我們絲毫不懷疑,，“不出意外”的話這種問題解決模式會(huì)伴隨孩子的一生,。

有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，“哪有你說(shuō)的那么夸張,，對(duì)待孩子考試失利的方式只不過(guò)是家庭教育環(huán)節(jié)中的一環(huán),，家庭教育還包括許許多多的方面，你不能以偏概全呀,?！贝_實(shí)，對(duì)待考試失利的不同方式只是家庭教育多個(gè)環(huán)節(jié)中的一環(huán),，但是我們要知道,，一個(gè)小孩從來(lái)到這個(gè)世界到步入社會(huì)，至少有16年的時(shí)間是在學(xué)習(xí)和考試中度過(guò)的,，對(duì)他而言在這個(gè)階段人生最大的挫折便是考試的失利,，如果在這一個(gè)階段家長(zhǎng)不能用正確的方式來(lái)回應(yīng)和引導(dǎo)孩子直面挫折，那么我們幾乎可以預(yù)見在未來(lái)的社會(huì)生活中,，面對(duì)生活中更多更重要的挑戰(zhàn)和挫折,，這個(gè)孩子將會(huì)采取怎樣的解決方式，是習(xí)慣性的積極面對(duì)還是習(xí)慣性的消極面對(duì),。因此,，從這個(gè)層面來(lái)講，雖然教會(huì)孩子怎樣應(yīng)對(duì)考試失利只是家庭教育中的一個(gè)環(huán)節(jié),，但是這一個(gè)環(huán)節(jié)卻至關(guān)重要,，因?yàn)樗哪康牟粌H僅在于教會(huì)孩子怎樣面對(duì)這一次考試失利，更重要的是告訴孩子爸爸媽媽會(huì)和你一起面對(duì)你生命中的所有挑戰(zhàn)和挫折,，是讓孩子學(xué)會(huì)怎樣正確處理生活中的各種問題,。

脫離考試這個(gè)小圈子，回到更加漫長(zhǎng)的日常生活中來(lái),，當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大,，不用太久，只需要當(dāng)孩子進(jìn)入大學(xué),，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，由于曾經(jīng)家長(zhǎng)在回應(yīng)孩子訴求時(shí)采取的不同方式，將會(huì)直接影響到孩子和父母之間的相處模式,，大學(xué)階段的小孩和父母間常常會(huì)出現(xiàn)這樣幾種相處模式：

1,、出了問題就只管找父母，自己三不管,。

2,、有什么問題都主動(dòng)告訴父母，和父母協(xié)商,，尋找解決辦法,。

3,、有什么問題都不主動(dòng)和父母說(shuō)，甚至有時(shí)候父母問他還不耐煩回答,。

4,、報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)于孩子遇到的一切困難,，父母都只能從別人口里知道,，或者事后才知道。

這個(gè)時(shí)候,，某些家長(zhǎng)們才會(huì)開始品嘗自己種下的苦果,，只有這個(gè)時(shí)候某些家長(zhǎng)才會(huì)開始反思，曾經(jīng)我的教育方式是否是錯(cuò)誤的,，為什么我的孩子會(huì)變成這個(gè)樣子,。從心理學(xué)的角度來(lái)講，一切的心理問題和行為問題產(chǎn)生的根源都可以歸結(jié)到小時(shí)候……同樣一切親子關(guān)系的問題也都可以回歸到小時(shí)候,，作為家長(zhǎng),，在孩子小的時(shí)候，你是把他當(dāng)做可以商討的朋友,，還是只能服從命令的士兵,，或者僅僅只是用來(lái)延續(xù)生命、承載你未實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的下一代,？請(qǐng)認(rèn)真思考這個(gè)問題,，因?yàn)槟銓?duì)親子關(guān)系的定位直接決定了你對(duì)待孩子的方式，也決定了將來(lái)的將來(lái)孩子對(duì)待你的方式,。

所以,，親愛的家長(zhǎng)們，如果你不想當(dāng)你慢慢老去,，面對(duì)你的各種訴求孩子采取各種或漠視,、或安慰、或敷衍,、或打壓的方式來(lái)應(yīng)對(duì),，那么請(qǐng)你認(rèn)真把握每一次家庭教育的契機(jī)，請(qǐng)你認(rèn)真的回應(yīng)孩子的每一次訴求,，請(qǐng)你真正的陪著孩子一起長(zhǎng)大,。

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