誰的成長不是驚心動魄,？

文：霧滿攔江

（01）

一年前,，在糗事百科上，看到這樣一個(gè)貼子：

……記得初中的一個(gè)同桌,，因?yàn)榧依飾l件不行,，所以有點(diǎn)自卑和內(nèi)向，但是各方面成績都很好,，他說最希望考上一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué),，在一個(gè)新的環(huán)境改變自己的性格，開始一段新的人生,！

初三那段時(shí)間他視力下降,，也不敢和家里要錢買眼鏡，更不好意思和老師說,，所以成績下降很快,，在學(xué)校老師各種羞辱他，還叫上他父母一起訓(xùn)斥他,，說是激將法,！為他好！天天在學(xué)校被老師罵,，回家被父母罵,。直到有一天，他再也沒來學(xué)校,，離家出走,，外出打工！

前段時(shí)間遇到他,，他更內(nèi)向了,，基本算躲著我走的,！有時(shí)候謀殺一個(gè)人的人生就是這么簡單。

……這個(gè)貼子,，給了我極大的震撼,，讓我想起來小時(shí)候許多飄忽不定的往事。

（02）

許多人終其一生,，都承受著恐懼心理的困擾。

我7,、8歲時(shí),，有個(gè)小玩伴，叫小軍,。他為人聰明,，懂事，聽話,，是家長和老師最喜歡的類型,。這孩子最大的特點(diǎn)，就是省心,，比如他說話的聲音大一點(diǎn),，家長只要眉頭一皺，他就自覺的收了聲,。

他的父母很以自家孩子而自豪,，經(jīng)常對人說：我家孩子省心。

但省心的狀態(tài),，持續(xù)的時(shí)間并不長久,。忽然有段時(shí)間，小軍不上學(xué)了,，家長替他請假說他病了,。此后學(xué)校傳聞，小軍得了抽瘋病,。

抽瘋,，就是癲癇。小軍的病癥,，是在半夜時(shí)突然激烈的抽搐,，具體病發(fā)情形不得而知，總之是他的人,，被這怪病折磨慘了,。

此后他休學(xué)，父母帶著他開始到處求醫(yī),。過了好幾年,，才聽大人聊天時(shí)說起,，據(jù)說小軍這個(gè)怪病，是因?yàn)榧议L管教太嚴(yán),，孩子自己又膽小,，遇事不敢跟大人說，就這樣長久壓抑,，終于把孩子弄出病來了,。

我中學(xué)時(shí)還有個(gè)朋友，也是那種家長管教極嚴(yán)的類型,，他的學(xué)習(xí)成績也很不錯,，有幾門班級撥尖?？墒呛鋈挥幸惶?，他心性大變，放棄學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)而對班級里的女生進(jìn)行品評起來,，這個(gè)皮膚白，那個(gè)氣質(zhì)好,，然后是一封封情書寫起來,。

他的變化讓家長和老師措手不及，急忙對他展開營救,，訓(xùn)誡談話,，威脅恐嚇，讓他把心思轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。但無論師長的態(tài)度是如何的嚴(yán)厲,，他都笑嘻嘻的不當(dāng)回事，家長怒而采用激將法,，罵他不要臉,。不要臉就不要臉，他索性破罐子破摔,，干脆學(xué)也不上了,，跟不知什么地方的小太妹，天天逛街看電影,。

總之,，這孩子就這樣了，大概除了我這個(gè)當(dāng)年的小伙伴,，沒人再記得他也曾是個(gè)學(xué)習(xí)撥尖的好孩子,。

后來我修心理學(xué)，研究這兩個(gè)案例,，感覺他們都屬于自我壓抑型孩子,，天生膽小,，成年人的管教又只是一味的恫嚇威脅，讓他們變得緊張,，脆弱,，前一個(gè)小軍因?yàn)檫^度焦慮，引發(fā)了心理臆癥,，表現(xiàn)為極可怕的癲癇,。后一個(gè)則是走向另一個(gè)極端，一旦他意識到家長和老師并不能拿他怎么樣,，就轉(zhuǎn)型為古惑仔,，轉(zhuǎn)而挑釁社會規(guī)范。家長和老師不明就里,，還使用“激將法”的蠢招，生生的毀了這個(gè)孩子,。

（03）

白巖松以前有個(gè)講話,，標(biāo)題叫《誰的成長不是驚心動魄》。許多人長大,，稀哩糊涂往前走,，也不感覺有什么。但如果能有意識的,，回顧一下自己的成長之路，看看那些沿途倒下的孩子們，肯定是倒吸一口冷氣,。

我算是幸運(yùn)的,，家境較好，父母又非常的重視教育,，從父母那里承襲了讀書的好習(xí)慣,。但是早年那些與我同行的小伙伴們，有些人并沒有跟上來,，他們倒在了青春的前夜,，只留下命運(yùn)深處的絕望哀傷。

即便如此,，我本人的成長也仍少不了磕磕碰碰,。記得有一次，我跟一個(gè)很有氣場的朋友,，說我的性格內(nèi)向,，第一次當(dāng)眾講話時(shí)，竟然因?yàn)樾睦砜謶?，突然間兩腿綿軟,，好險(xiǎn)沒癱在當(dāng)場,。

當(dāng)時(shí)那個(gè)氣場型朋友聽了，哈哈大笑起來,，說：都一樣,，你知道嗎，我畢業(yè)后工作,，上班時(shí)正趕上學(xué)習(xí),，單位說新來的那個(gè)，你給大家念報(bào)紙吧,，我就拿著報(bào)紙,，鏗鏘有力抑揚(yáng)鈍挫的念，正念著,，旁邊的人突然說：咿,，你兩手哆嗦什么？然后我才發(fā)現(xiàn),，念報(bào)紙時(shí),，我全身恐懼的顫抖不止，一邊抖一邊念……

然后他又說：我一直在想,，象這些大膽的說話,，面對陌生人時(shí)不緊張，這些東西可比知識重要多了,，可就是沒人教我們這些……

只能自己摸索,。

（04）

在這個(gè)社會上，那些有成就的中堅(jiān)人士,，也不過是飲食男女,，有些人甚至格調(diào)不高品味極低，但是他們多有一個(gè)共同的特點(diǎn)：

流利的表達(dá)技巧,。

就是能把話說清楚,，這幾個(gè)字寫出來簡單，但實(shí)際上,，社會上許多人卻是缺乏這個(gè)能力的,。諸如本文開頭的孩子，他的眼睛近視了,，在成年人看來,，眼睛近視了算事嗎？近視了你說呀,！可是孩子對成年人社會,，懷有莫可名狀的恐懼，根本不敢說,。結(jié)果導(dǎo)致成績下降,，這時(shí)候如果家長或是老師,，只要稍微有一點(diǎn)點(diǎn)的耐心，問清楚是怎么回事,，給孩子配副眼鏡或是調(diào)下座位,，問題就解決了。

可是成年人根本不認(rèn)真,，只是拿自己的破腦袋主觀一想,，嗯，成績下降,，那是孩子他分心了,，那就上激將法，不信罵不死他……如果成人社會,，不是這么蠻不講理,，孩子也不至于連眼睛近視都不敢說出來。

家長和老師聯(lián)手,，對眼睛近視又心懷恐懼的孩子,，極盡羞辱之能事?？蓱z的孩子原本就恐懼不已,，這時(shí)候更加驚恐了,，最后只能于絕望的高壓下逃離,。事情到了這一步，只有旁觀的孩子,，在多年后回憶這事,，老師和家長根本無絲毫反省意識。

有話不敢說出來,，是個(gè)普遍的現(xiàn)象,。

孩子有事，不敢對家長說,。學(xué)生有事,，不敢對老師說，員工有事,，不敢對主管說,，下級有事，不敢對上級說……這種普遍性的恐懼,，源自于一個(gè)根深蒂固的社會問題：

——人格成熟度不足,。

（05）

成熟，意味著人格從自我向社會化轉(zhuǎn)型,。這個(gè)意思就是說,，成熟的人,，能夠區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)。

嬰幼兒是無法辨識想象與現(xiàn)實(shí)的,，并不知道家長不知道他們心里的想法,，他們以為自己的任何想法，家長都是知道的,，所以說話時(shí)往往只說半截,，再補(bǔ)以大腦的想象，就認(rèn)為自己已經(jīng)說明白了,。而成年人看不到孩子腦子里的想象,，往往不知道孩子到底想要什么。

詭異的是,，許多人是在遺忘中成長,。長大了，就忘記了自己小時(shí)是多么的幼稚笨拙,。諸如本文開頭的近視眼孩子,，他的家長和老師，在小時(shí)也和他一樣的,，遇事不敢對家長說,，可是他們忘了，忘記成長就意味著愚蠢,，于是他們以自己的想象替代現(xiàn)實(shí),，對飽受近視困擾的孩子，進(jìn)行無底限的羞辱,。最終把孩子毀掉,。

我的玩伴和同學(xué)，也是這類教育的犧牲品,。前一個(gè)孩子承受著家長的嚴(yán)酷統(tǒng)治,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，終于心智崩潰引發(fā)臆癥,。后一個(gè)同學(xué)一旦發(fā)現(xiàn)家長的愚蠢,，轉(zhuǎn)而自行其事放任自流。諸此事件中,，共同的特點(diǎn)是都沒有過認(rèn)真耐心的交流,，僅僅是因?yàn)椤@些成年人，都是些話都說不清楚的人,，他們雖然年紀(jì)老大,，卻仍然無法厘分想象與現(xiàn)實(shí)，無法把話說清楚，因此他們選擇了比交流更省心的野蠻壓制,，最終得到的,，只是一個(gè)結(jié)果的必然。

（06）

不善于表達(dá)自我的另一個(gè)深層次社會原因,，是他們很可能終其一生,，也未獲得過一次對公眾說話的機(jī)會。

就拿我來說,，大學(xué)時(shí)期因?yàn)樾睦锟謶?，遇到公開講演的場合，不敢登臺,，被別的同學(xué)搶了先,，這樣就喪失了機(jī)會。中學(xué)時(shí)期就不要提了,，更不可能有公眾場合說話的機(jī)會,。

等到我畢業(yè)，做名公務(wù)員,，這似乎也用不著面對公眾講話,。只有到了我辭職赴深圳，闖蕩商海時(shí),，才意外的發(fā)現(xiàn)——不好,，我有點(diǎn)害怕對公眾講話。但此時(shí)我已經(jīng)退無可退,，強(qiáng)忍著恐懼硬著頭皮說,。這樣一來二去，終于驚訝的發(fā)現(xiàn),，如我這樣從未有機(jī)會面對公眾說話的人,，比比皆是,，而且他們中的許多人,，始終于苦悶中等待著別人的幫助，不敢自行踏出一步,。

沒機(jī)會對公眾講話,，就只能停留在自己的朋友圈中，尤其是互聯(lián)網(wǎng)帶來的高智商錯覺,，能夠讓每個(gè)人,，嫻熟的在鍵盤上敲出妙語如珠的文字，但現(xiàn)實(shí)中的表達(dá)能力,，反而是日趨退化,。

——衡量你是否能夠在公眾面前，坦率的表達(dá)自我訴求,，把話說得清晰明白的標(biāo)準(zhǔn),，就看你是不是怯場,，是不是有些緊張。如果你緊張,，那么你多半有可能在這方面能力欠缺,。否則的話，你早已成為一方諸侯,，每天截長補(bǔ)短對著員工唾沫橫飛,。一旦你擅長于這個(gè)能力，你肯定會頻繁的使用它,。如果你還沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，那么，一定是你還有極大的提升空間,。

如果,，一個(gè)人公眾表達(dá)機(jī)會不足，那意味著你在這個(gè)社會上,，處于極端不利的競爭態(tài)勢,。你很難通過只言片語，贏得別人好感,，更缺乏勇氣維護(hù)自身的權(quán)益,，如果你再缺乏自我訓(xùn)練的機(jī)會，那么就有必要警惕起來了,。

（07）

家長這營生,，是典型的一次性行為藝術(shù)。只有當(dāng)一個(gè)孩子被毀掉,，你才知道哪些家長根本不及格——甚而至于,，如本文開頭的近視眼孩子，他已經(jīng)被殘忍的毀掉了,，而家長和老師仍然不知自省,，還會認(rèn)為是這孩子自己不學(xué)好。而這可憐的孩子,，他將終生背負(fù)著沉重的包袱,，積一生的努力，只為修復(fù)破損的人格,。

文明發(fā)展到今天,，仍是對這一類家長老師沒有辦法，我們還得假設(shè)所有的兩足靈長類都是天然的家長好苗子,，誰都有權(quán)力生兒育女,，至于教育，只能由每個(gè)人自行擔(dān)負(fù)起責(zé)任，拯救自我,。

這就意味著,，我們之中那些有著嚴(yán)重心靈創(chuàng)傷的人——無論你是孩子還是大人，都必須要冷靜的審視自我,，端詳那破碎的人格,，努力的去矯正它。

這第一步,，就是克制住內(nèi)心的恐懼,，走到公眾場合，學(xué)習(xí)表達(dá)自我,。流暢表達(dá)一如沉默不語,，不過是個(gè)積年養(yǎng)成的習(xí)慣而已。這一步何其艱難,，我的一個(gè)朋友告訴我,，他在35歲那一年，走入人才市場,，走近招聘攤位時(shí),，他突然緊張起來，才驚恐的意識到,，自己活了足足半輩子,，竟然從未有過對陌生人坦然暢言的經(jīng)歷。他說他恐懼,，他緊張,，他在人才市場足足轉(zhuǎn)了兩個(gè)小時(shí)，直到招聘快要結(jié)束,，才敢走到個(gè)沒人的難位前,，把簡歷遞出去。

相比這位35歲才發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)能力不足的兄弟,，現(xiàn)在的許多年輕人,，就嫻熟了許多——但這仍嫌不夠，我們表達(dá)自我的機(jī)會太少,，必須要有意識的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

（08）

發(fā)過這篇微信,，我就要前往心學(xué)講武堂,，對我的第一批學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練。就是訓(xùn)練他們的公眾場合表達(dá)自我的能力,。許多人在微信中留言詢問,，我們應(yīng)該如何訓(xùn)練自已？

簡單說，不過三步而已,。

第一步,，先把話說清楚。

缺乏公眾場合表達(dá)機(jī)會的人,，普遍有著話說不明白的缺陷,。所以才會在職場或是生活中遭遇到問題，簡單的小事往往會演化為沖突,，許多朋友活得累,，抱怨別人不理解自己，其實(shí)很有可能是你缺乏表達(dá)能力,。

一旦你能夠把話說清楚,，講明白，你的生活與工作,，就會變得簡單起來,。

第二步，表情,、語氣和眼神,，是比語言更具效果的情緒傳遞。

不善于表達(dá)自我的人,，多數(shù)有面目僵死癥,，臉上的表情不足，眼神呆板,，喜悅或是悲憤,，眼神不見有什么變化。我有個(gè)朋友長得蠻漂亮,，但就是眼神有問題,，有次她出門辦事，沒說兩句話,，對方頓時(shí)就吼了起來：你想干啥,？你瞪我干啥？想打架嗎……這樣的次數(shù)多了,，她才意識到自己的眼睛雖然漂亮,，但卻不明原因的噴射出憤怒的火焰，即使她滿心喜悅,，對面的人也以為她是來打架的,。

表情和眼神表達(dá)力不足的朋友，需要多多與陌生人交流,，一旦形成良性循環(huán),，眼神和表情就會慢慢的得到改觀,。人類是最善于學(xué)習(xí)的物種，重要的是你必須要自我訓(xùn)練,。

第三步,，柔化心境，掌握肢體語言,。

這一步能夠促進(jìn)前兩步的訓(xùn)練速度加快,，也能夠在前兩步取得效果之時(shí)，自然形成,。無非不過是與陌生人交流時(shí),，要保持一種柔和的心情，并能夠通過肢體語言傳遞過去,。手勢,、動作，姿式,，這些與眼神,、聲音相配合，輔以流利的表達(dá),。事實(shí)上不待這一步完成,，你就會成為一個(gè)腦子清晰的人，一個(gè)在生活與職場,，不再受到無謂事件騷擾的人,。

簡單說，你的人對了,，你的人生就沒問題了,。如果你在表達(dá)方面存在問題，那么你遭遇到的麻煩與煩惱,，必然少不了,。而要想讓這一生過得愉快順利，無論幼童年的教育,，將你扭曲成什么樣子,，自我表達(dá)的訓(xùn)練過程，都有助于你修復(fù)自我,，返回到人生事業(yè)的快車道上來,。