名師指導：錯題管理的幾種方法及其比較

文/劉權(quán)坤

    幾乎所有的老師和家長都希望孩子們把知識漏洞補上,。下面介紹幾種錯題管理的方法,，并分析有略。

     一,、利用錯題本管理錯題,，這是目前在全國中小學熱衷推行的方法。在錯題本上,，標明了錯題的日期,、錯題來源、錯題概念屬性,、錯誤的原來的思路,、改正后思路、擴展思路等等,?？此铺煲聼o縫，但錯題本卻才在缺陷,，那就是學生沒時間重復管理或者懶惰導致的僅僅一二次管理,。錯題本是學生個人行為，老師和家長很難參與,。錯題本對于那些頂尖學生是有效的,，他們時間充裕，自覺性很強,；而對于絕大多數(shù)學生所起的作用不大,。

    二、利用三輪錯題法管理錯題,。三輪錯題法是家長為主幫助孩子管理錯題,，是由家長、孩子和老師共同參與錯題管理的一種動態(tài)方法,。家長把孩子歷次考試試卷和作業(yè)中的錯題,，分選填題和大題借助錯題軟件分別整理成試卷形式。一般選填題不得超過20題,，大題不得超過3題,。第一輪有孩子自己完成，看看已經(jīng)被消滅的過往錯題,，還有多少錯題又重復出現(xiàn)錯誤,。把第一輪重復出現(xiàn)的錯題集成試卷，如果少,，可以拿到學校請老師和同學幫助,，如果多，則請一對一老師幫助講解,，然后立即重新做一遍,。過十天,，家長拿出來再讓孩子做一遍。如果還存在錯誤,，則集成第三輪錯題,。這個第三輪錯題已經(jīng)非常少了，孩子拿到學校請科任老師或同學幫助就可消滅,。再過十天,，家長則拿出第三錯題再讓孩子做一遍。直到徹底消滅這些錯題,。新出現(xiàn)的錯題照此處理,。
    這種方法的優(yōu)點是管理錯題的主角變?yōu)榧议L，有逼迫孩子解決錯題的意思,。需要親子關(guān)系良好,。

    三、制定錯題統(tǒng)計表查漏補缺,。把錯題按照知識點進行分類統(tǒng)計,，查找錯題數(shù)量集中的知識點漏洞，病進行突擊,。這種突擊錯題概念和訓練總結(jié)出題思路的做法,，對糾錯有顯著地效果。

    四,、重復做試卷管理錯題,。對一份試卷在短時間內(nèi)重新做。每做完一次,，就比對答案搞懂錯題,。對于很弱的學科，可以在一二天重復同一份試卷,，直到得分率達到95%以上,，再換下一套試卷，如此這般重復,。一個月后再重復一遍,。有利于知識點熟練。實際上就是直指分數(shù)提高,。

    從效果上看,，這種方法比以上三種方法都好。
    1,、知識的重點和難點都會在試卷中重復出現(xiàn),。
    2、便于查找知識漏洞點,。
    3,、容易找到出題的思路和答題的時間控制規(guī)律,。
    4、反復重做,，有利于從知識點的陌生到掌握（理解）再到熟練,。而考試正是考的熟練程度。
        5,、對知識漏洞，在大量演練試卷中會自動查漏補缺（比對答案）,。