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初一孩子覺得語文很難 家長(zhǎng)該如何輔助？ 家長(zhǎng)首先要做的是放空自己 然后你才有可能看到孩子正在的“難”在哪里,？ “難”是有壓力大,，且表象和問題的根源往往還會(huì)不一致，家長(zhǎng)不放空自己便帶著自己的主觀或經(jīng)驗(yàn)介入的或不但這種輔助無效,！ 還極有可能讓孩子感覺不但沒有得到支持到反而不被理解而使你們之間產(chǎn)生誤解和隔閡,，總之青春期的問題不要總看表面現(xiàn)象。 擺正好心態(tài)后,，如何在技術(shù)上幫助到孩子呢,？ 我之前就說過，學(xué)好語文的最好切入點(diǎn)是從考試入手,，逐一攻破,。 一塊骨頭你啃不了，那就先切成一小塊一小塊的,，啃完一塊再啃一塊,，不知不覺，硬骨頭也就啃完了,。 孩子的語文試卷拿出來看看,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的試卷能分為四類： 1.語言文字應(yīng)用 2.現(xiàn)代文閱讀 3.古文閱讀 4.寫作 然后，你再拿出孩子的小學(xué)試卷和初中試卷做個(gè)對(duì)比,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？
1.如現(xiàn)代文的閱讀理解難度增加 但初中語文現(xiàn)代文閱讀,，在答題方面更側(cè)重于度文章的理解和答題技巧，更要求學(xué)生有較強(qiáng)的信息排查能力和總結(jié)概括能力,，同時(shí)也要對(duì)題型的解題思路爛熟于心,，這是貫穿整個(gè)初中語文閱讀學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，也是為什么很多孩子上了初中后閱讀理解嚴(yán)重丟分的原因,。 2.古詩文大量出現(xiàn) 在選文上更加注重文言課文和古代詩詞的收錄,。在小學(xué)的語文課文學(xué)習(xí)中古詩文很少出現(xiàn)，只在課后的日積月累部分零星的出現(xiàn)一些古詩句要求孩子積累，而在初中的語文學(xué)習(xí)中文言文大量出現(xiàn),，古詩句背誦鑒賞成為學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),，這對(duì)于剛?cè)氤踔械暮⒆觼碚f又是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。 3.作文形式 更趨向于開放,、寬泛與靈活,，在作文的題材、內(nèi)容,、語言,、字?jǐn)?shù)等要求方面與小學(xué)有較大差別。 經(jīng)過小學(xué)和初中試卷的對(duì)比,，你也能發(fā)現(xiàn)孩子在哪個(gè)板塊的知識(shí)點(diǎn)丟分最多,，再針對(duì)薄弱板塊逐一攻破。 那么,，所有板塊都可以按這三類內(nèi)容去研究： 1.知識(shí)體系 2.考法 3.解法 例如你發(fā)現(xiàn)孩子的現(xiàn)代文閱讀板塊不扎實(shí),，怎么做？ 第一步：找出該板塊的知識(shí)體系,，就是孩子要識(shí)記背誦的框架知識(shí),，比如什么是修辭手法、表現(xiàn)手法等等,，記敘文的六要素,、記敘順序有哪些？ 第二步：找出該板塊考察的題型有哪些,？如閱讀理解就八大題型,，孩子是否知道？看到題目是否能準(zhǔn)確判斷出是什么題型,？ 第三步：找出每一種題型的解題思路是什么,？如人物形象題，每次看到不同的問法,，但卻是相同的題型，孩子能不能對(duì)該題型的解題思路爛熟于心,，第一反應(yīng)就知道解題步驟是什么,？ 就好比考數(shù)學(xué)，如果孩子都不知道這道題的解法,，他又怎么能寫出正確的答案來,？ 每一個(gè)板塊都分解完后，家長(zhǎng)能輔導(dǎo)就自己輔導(dǎo),，不能輔導(dǎo)就請(qǐng)老師,，就這么簡(jiǎn)單。希望每個(gè)孩子都學(xué)業(yè)進(jìn)步，學(xué)有所成,！ 最后—— 想要閱讀理解不丟分,，非常關(guān)鍵的一點(diǎn)就是熟練度！ 閱讀理解看似每次考題都不一樣,，但這些變化的考題背后是始終不變的考點(diǎn)和題型,，我們的每一位學(xué)生，當(dāng)他跟著我們能夠?qū)?大題型21種小題型全部熟練掌握后,，分?jǐn)?shù)都不會(huì)差,！ 而做到這一點(diǎn)也就是做兩三百道專題練習(xí)而已，孩子只需要反復(fù)集中練習(xí)吃透同一類又一類的題型,，直到他能把每一類題型的解題方法爛熟于心,，考試中再遇到這類型的閱讀理解題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它只是換了文字而已,，其余的都非常熟悉,。 |
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