受訪專家/南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師 吳媚

　　“我們家兒子愛(ài)玩毛毛公仔”,、“我們家兒子常偷穿我的高跟鞋”,、“我們家女兒總喜歡站著尿尿”……年輕父母觀察到自己的孩子出現(xiàn)這種性別的模糊化時(shí)，引起了他們無(wú)端的擔(dān)憂,。心理科醫(yī)生表示,，在孩子的教育過(guò)程中，要注重性別的差異化,，引導(dǎo)他們認(rèn)同自己的性別很重要,，否則可能產(chǎn)生性別錯(cuò)位，出現(xiàn)不同程度性別偏差行為,。

　　孩子的性別認(rèn)知

　　是需要正確引導(dǎo)

　　“兒子的許多生活小細(xì)節(jié)都會(huì)引發(fā)我無(wú)端的擔(dān)憂,。例如喜歡和他最愛(ài)的玩偶小熊一起睡覺(jué)，選擇水槍時(shí)堅(jiān)持要紅色而非藍(lán)色,，喜歡穿我的高跟鞋……”一位母親發(fā)出了這樣的疑問(wèn),，“3歲的小男孩不是應(yīng)該喜歡小汽車(chē),，喜歡藍(lán)色的嗎,？”

　　南方醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院心理科副主任醫(yī)師吳媚表示，這位母親是對(duì)孩子的性別認(rèn)知產(chǎn)生了擔(dān)憂,。實(shí)際上,，所謂的性別認(rèn)同是個(gè)體意識(shí)到自己的性別,，以及這個(gè)性別所具有的特性。當(dāng)這個(gè)認(rèn)知出現(xiàn)偏差,，就會(huì)導(dǎo)致性別認(rèn)同障礙,。

　　很多家長(zhǎng)認(rèn)為，性別認(rèn)知是最自然不過(guò)的事情,，隨著孩子的成長(zhǎng)會(huì)自然而然地完成,。除了激素影響等先天因素之外，孩子最終能否正確認(rèn)識(shí)自己是男孩還是女孩,，主要是受外界環(huán)境和教育等因素影響,。而這個(gè)過(guò)程從孩子出生就已經(jīng)開(kāi)始了。例如,，出生數(shù)個(gè)月后,，嬰兒就能區(qū)分男女聲音；一歲左右,，能體會(huì)到爸爸跟媽媽的不同,，也就是男女的不同；兩歲左右,，能比較清晰地稱呼來(lái)人“阿姨”或“叔叔”,；三歲左右，就可以明確自己是男孩子還是女孩子,；而在上幼兒園的集體生活中,，也會(huì)逐漸體會(huì)到男孩和女孩的不同……在這個(gè)過(guò)程中，教育方式的失當(dāng),，父母所起的不良“示范”,，有可能導(dǎo)致孩子對(duì)性別認(rèn)同的偏差。

　　這樣養(yǎng)孩子

　　或會(huì)出現(xiàn)性別認(rèn)同偏差

　　●把男孩當(dāng)女孩打扮或把女孩子當(dāng)男孩子養(yǎng)

　　吳媚認(rèn)為,，別以為孩子小,，就能肆意妄為。男扮女裝或女扮男裝,，如果僅是一次兩次,，并沒(méi)有什么問(wèn)題。但若是長(zhǎng)期如此,，并對(duì)外炫耀：“我們家孩子（兒子）這樣打扮太漂亮了,，像個(gè)漂亮的小女生?！比菀鬃尯⒆恿粝庐愋源虬缛菀椎玫奖?yè)P(yáng)的和肯定的印象,。另外，在性格發(fā)展方向方面也會(huì)更偏向異性,。

　　給孩子符合他們性別角色的教育和著裝打扮非常重要,，男孩子就要穿男裝,，女孩子可以多穿裙子。男孩子玩“男孩子”的玩具,，女孩子玩女孩子的玩具,。如果孩子對(duì)自己是男孩/女孩感到高興或自豪，家長(zhǎng)要表示贊賞,，像“你太勇敢了,，像個(gè)男子漢”等。強(qiáng)化他（她）的認(rèn)識(shí)和歸屬感,。

　　●缺少父母（一方）的陪伴

　　孩子的性別認(rèn)識(shí)是從父母身上開(kāi)始,，并且受父母影響最大。男性應(yīng)該是怎么樣的,？強(qiáng)壯,、果斷、堅(jiān)忍……女性應(yīng)該是怎么樣的,？溫柔,、細(xì)心……孩子都會(huì)從日常生活中父母的言談舉止中學(xué)習(xí)。所以,，父母雙方要注意多陪伴孩子,，尤其是男孩子更不能缺少父親的陪伴。3-6歲的孩子最喜歡模仿親近,、喜愛(ài)和崇拜的人,，只有父母都扮演好了自己所屬的性別角色，回家后要及時(shí)回歸父親,、丈夫,、母親、妻子的家庭角色,。才能給孩子全面而正確的性別認(rèn)知,。

　　而對(duì)于單親家庭，吳媚建議可以通過(guò)增加外公,、舅舅等男性角色的陪伴來(lái)彌補(bǔ)這一不足,。

　　●孩子經(jīng)常與異性一起玩，卻不正確引導(dǎo)

　　隨著孩子開(kāi)始上幼兒園,，群體生活就不可避免,，與同性孩子的玩耍和交往，會(huì)讓幫他們逐漸鞏固自身性別角色的認(rèn)識(shí),，而異性的交往是不可避免的,，經(jīng)常與異性孩子玩耍也不可怕。吳媚認(rèn)為,，家長(zhǎng)需要做的是加以引導(dǎo),。例如男孩子經(jīng)常與女孩子玩耍，家長(zhǎng)可以告訴他：“你是男孩子,，應(yīng)該照顧和保護(hù)女孩子,。”幫助他加強(qiáng)自身性別定位,。

　　孩子出現(xiàn)性別認(rèn)知偏差

　　家長(zhǎng)該怎么做?

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了不屬于自身性別的行為時(shí),，家長(zhǎng)該怎么做？吳媚認(rèn)為,，不同的行為,、不同的年齡應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。首先,，對(duì)于幼小孩子的不當(dāng)選擇,，例如男孩子喜歡粉紅色、女孩子喜歡玩具槍,、男孩子喜歡蹲著上廁所,，等等。

　　其實(shí),，3-6歲的孩子還處在對(duì)自身性別的認(rèn)識(shí)和確定的過(guò)程當(dāng)中,。只需要正確的引導(dǎo)和教育即可，不需要太過(guò)擔(dān)心,。比如從玩具或顏色的選擇上,，其本身是沒(méi)有男孩、女孩之分的,。家長(zhǎng)應(yīng)注重的是,，這些偏好出現(xiàn)在生活中，環(huán)境（周邊人群）對(duì)孩子的反饋所造成的影響,。為了避免這些事情的發(fā)生,，可以引導(dǎo)孩子選擇符合他性別的東西，例如：“你的好同學(xué)也有一把藍(lán)色的槍,，我們也選藍(lán)色好嗎,？ ”

　　而對(duì)于大一些的孩子，必須考慮是否他們的好奇心起作用,，例如涂口紅,、涂指甲油等，要及時(shí)制止,，避免過(guò)于激烈的批評(píng),。若情況比較嚴(yán)重，例如行為舉止,、興趣愛(ài)好都偏向異性,，并且對(duì)同性的事物不感興趣,，那建議家長(zhǎng)與孩子詳談一次，了解孩子的想法,。吳媚強(qiáng)調(diào),，臨床上接觸過(guò)這樣的孩子，其實(shí)他們心里也是很痛苦的,。家長(zhǎng)的反應(yīng)不要太過(guò)激烈,，先弄清楚是怎么回事，必要時(shí)可以咨詢心理專家的意見(jiàn),。