1不同階段孩子關(guān)注點不同

　　孩子讀一二年級時,，重點檢查字跡是否寫端正；做完作業(yè)時發(fā)現(xiàn)有不正確的地方,，首先不要指出具體錯誤之處,，而是說出大體范圍，如“做得不錯,，但這個題有些不對的地方,，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個小圓圈,，讓孩子自已找出不正確的地方，以改之,。若孩子找出來了,，就稱贊孩子聰明、能干,。

　　三年級以后,，重點檢查孩子做題的思路，算式的列法是否正確,，而計算的結(jié)果一般不檢查,，由孩子自已確認。如果計算結(jié)果錯了，老師批改或考試時,，判了xx,，就讓孩子自己去心疼、后悔,，家長還裝著深表遺憾,、同情的樣子：“真可惜，這兒錯了一點,，沒得滿分,。沒關(guān)系，下次注意一點,，會考好的,。”檢查語文作業(yè),，發(fā)現(xiàn)錯別字,，只在下面畫個小圓點，由孩子自己查字詞糾正;這樣就能培養(yǎng)孩子對自己負責任,、認真仔細的學習品質(zhì),。

　　２切勿盯著孩子寫作業(yè),。

　　很多家長喜歡盯著孩子做作業(yè),，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，或字寫錯,、寫歪了,，一邊幫著孩子涂擦，一邊批評,、埋怨,、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了,，總是改不掉?！蔽覀兛梢韵胂蠛⒆釉谶@種緊張,、焦慮的氛圍中，他學習的興趣和能量之門還能打開嗎?建議做法是,，首先過問一下有多少家庭作業(yè),，然后叫孩子自己去做，我們輕手輕腳地做自己的事,，不輕意打擾孩子,，等他做完了再按上述方法檢查。

　　３如何培養(yǎng)孩子專心寫作業(yè)的習慣,。

　　a.利用“限時鼓勵法”來糾正,。

　　這個方法以舉一個例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量,，心里估計一個完成的時間,，然后征詢孩子，如“語文40分鐘能做完嗎?數(shù)學30分鐘能做完嗎?如果在規(guī)定時間做完,，給你貼上一個小星星,，當達到5顆小星星的時候，爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩,?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會樂意接受的,。

　　b.利用“中途安撫法”來糾正,。

　　這個方法還是以舉一個例子來說明。如,，當發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)打野,、拖拉，家長感到必需制止時,，可以走到孩子身邊,，用手邊撫摸他的頭，邊說：“是不是遇到了難題,，做不下去了,，要不要媽媽幫你一下?”這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。通常情況下,，孩子會說沒有難題會做,，這時大人要表現(xiàn)出一種平靜的神情：“你很聰明，馬上會做完的,，媽媽等著你好嗎?”這種方法,，實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為,，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他,，希望他快一點完成作業(yè)。

　　c.利用“直接要求法”來糾正,。

　　如果上述兩種方法都不管用,，那么我想只能用“直接要求法”來糾正。這種方法就是,，事先了解一下孩子的作業(yè)量,，然后直接提出完成的時間,，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完,，數(shù)學稍為多一點,，用35分鐘做完。如果在規(guī)定時間沒完成,，到了時間,，爸爸便會收起你的作業(yè)，裝在書包里,，不能在家繼續(xù)做了,。老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會處罰你的,，由此而產(chǎn)生的責任完全由你自己承擔,。當然，你覺得時間不夠,，現(xiàn)在可以提出來,，我們再商定完成時間?！蹦敲?，大人說到就要做到，當然,，在執(zhí)行這一規(guī)定時,，情緒要平靜，不能發(fā)火,。要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的,，不是鬧著玩的。這種方法是不得己而為之,，帶有強迫性,，要事先與老師取得聯(lián)系，請老師作好配合,，以免老師認為家長不檢查作業(yè),，把教育孩子的責任都推給了老師。

　?。?如何點撥孩子做習題,。

　　不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點拔,，是必要也是必須的。因為,，小學生的學習能力有限,，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng),。只是在輔導(dǎo)、點撥時要講究技巧,，其方法是：

　　a.讓孩子反復(fù)讀題,。

　　許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題,，此時正確的方法是：“你很聰明,，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題,，你會做得出來的,。”當孩子做出來以后,，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧,，只要仔細一讀題，就會做了,?！边@時，孩子也一定會高興起來,。

　　b.用例題作輔導(dǎo),。

　　對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法,，最好的方法是根據(jù)原題,，編一個相似的例題，與孩子一起分析,、討論,，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題,。

　　c.只講關(guān)鍵點,。

　　對于有些數(shù)學難題，家長一時也編不好例題,，那么,，可以就這個原題，分析它的關(guān)鍵點在哪里,，找到什么條件就好解題了,，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考,、去列式計算,。

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