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校外教育是滲透德育的有效途徑。與學(xué)校教育一起擔(dān)負(fù)著“育人”的使命,，它們同屬基礎(chǔ)教育范疇,，但又有著不同的功能。學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)共性教育,，要依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”培育全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,；校外教育注重個性發(fā)展，以滿足興趣為培養(yǎng)目標(biāo),，促進(jìn)少年兒童的全面健康成長,。與學(xué)校教育發(fā)揮不同的功能，促成少年兒童的社會化,，是校外活動與學(xué)校教育有效銜接的本質(zhì)內(nèi)涵,。 校外活動在時(shí)間上超越了課堂的限制，活動的時(shí)間安排可以更加靈活,，在學(xué)到知識,、技能的同時(shí)，更能培養(yǎng)其解決問題的能力,；在空間上,，跨越了學(xué)校、教室,，延伸到了自然環(huán)境及少年兒童的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域,，更能夠加強(qiáng)他們與自然、社會,、生活的密切聯(lián)系,。另外,，在校外活動中，活動組織者會以更加自然活躍的形態(tài)出現(xiàn),，少年兒童在開放的活動環(huán)境里也會更加隨意自由,，他們會更多地處理各種人際關(guān)系，建立與學(xué)校不同的師生,、生生 關(guān)系,。 校外教育在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，對青少年兒童的個性及創(chuàng)造性的培養(yǎng)發(fā)揮著獨(dú)特的作用,。校外教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充,，是整個教育體制的有機(jī)組成部分，是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。校外教育在對少年兒童實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，發(fā)揮著不可估量的作用。 一,、校外教育有助于培養(yǎng)少年兒童克服困難,、承受挫折的能力，促進(jìn)少年兒童的健康成長 要使學(xué)生健康地成長,，光靠學(xué)校教育是不夠的,，應(yīng)動員全社會的力量才行。校外教育與校內(nèi)教育的不同在于教育對象的主動性,、教育形式的多樣性、教育內(nèi)容的綜合性,，這些特點(diǎn)決定了它更能通過各種動之以情,、曉之以理、寓教于樂的活動促進(jìn)青少年兒童優(yōu)良品德的形成,。校外教育的內(nèi)容非常豐富,，任何一種境況都會讓少年兒童產(chǎn)生較大的影響，因此,，我們要充分發(fā)揮校外陣地的作用,，培養(yǎng)少年兒童堅(jiān)韌不拔的意志、吃苦耐勞的精神,、刻苦鉆研的品質(zhì)等等,，克服“自私”“唯我獨(dú)尊”的“獨(dú)生子女癥”，使他們從嬌弱,、依賴狀態(tài)走向成熟,。 二、校外教育有助于少年兒童興趣愛好的培養(yǎng)和個性特長的 發(fā)展 素質(zhì)教育在提倡學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)少年兒童的個性發(fā)展,。校外教育為廣大青少年的業(yè)余活動開辟了廣闊的天地,。他們根據(jù)個人的業(yè)余愛好，自由靈活地選擇其喜愛的各種活動興趣小組,，小組活動中的因材施教和個別教學(xué),，群眾活動中充分發(fā)揮每個少年兒童的特長，調(diào)動他們的積極性,，給少年兒童以展示才能的機(jī)會,，都體現(xiàn)了個性教育的特征。校外教育能為有多種興趣的少年兒童提供方便條件,，讓少年兒童自愿參加活動,，自由選擇項(xiàng)目，使興趣得到滿足,，使愛好得以發(fā)展,，這也是校外教育的優(yōu)勢和特點(diǎn)。校外教育為培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造性思維,、創(chuàng)新能力提供了土壤,。無論是藝術(shù)教育活動還是科技教育活動，無論是小組活動還是群眾性教育活動,，都強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能力,、動手能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。 青少年活動中心開展的文化,、藝術(shù),、科技、體育等方面的專項(xiàng)教育活動,，是少年兒童感興趣的活動,。一個人的業(yè)余愛好不是天生的，有的可能開始具有某種業(yè)余愛好特長,，雖然這種特長處于萌芽狀態(tài),，但這種幼芽往往就是人才的希望，校外教育就是這些人才成長的沃土,。充分發(fā)揮校外教育的作用,，能使一個人的個性得到更大的發(fā)展，從中也可為國家不拘一格地培養(yǎng)輸送各類精端的人才,。 三,、校外教育有利于培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)新實(shí)踐能力 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,。因此,，在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天，要大力實(shí)施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力,，已成為我國新世紀(jì)教育的核心任務(wù),。在校外教育中，少年兒童是學(xué)習(xí)的主體,，通過生動,、活潑的教學(xué)形式，因材施教的教育方式,，按照他們各自的興趣愛好,，有組織、有計(jì)劃,、有要求地開展各項(xiàng)活動,，讓青少年猶如生活在一個積極思考的王國和大膽創(chuàng)建的天地之中。在這里,，他們可以動手,、動腦、有聽,、有看,、有實(shí)踐、有寫,、有畫,、有玩、有做,，從而對知識增長興趣,，使他們在實(shí)踐活動中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師,?！钡拇_，學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,、積極性就會明顯增強(qiáng),，且能夠使學(xué)生的創(chuàng)造欲望在得到充分滿足的過程中進(jìn)入最佳狀態(tài)。 總之,，校外教育能讓少年兒童插上理想的翅膀,，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求校外教育從小抓起,，寓教育于各種活動之中,。另外,，校外教育形式的多樣性、教育內(nèi)容的豐富性,、教育方法的靈活性在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮著重要的作用,，它已經(jīng)責(zé)無旁貸地成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。校外教育機(jī)構(gòu)也正成為少年兒童教育的重要陣地,，越來越得到社會的認(rèn)可,。 參考文獻(xiàn)： 王雅銘.淺談少年兒童校外教育的重要性[J].黑龍江科技信息，2012（26）. |
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