刷新聞刷到很多學校組團宣布放春假了,，看來一年一度的春季校外活動又要來了。但是有人歡喜有人愁,，對于中小學生來說,，春季校外活動，似乎越來越尷尬,。最近武漢有個中學組織學生集體參加工廠,，費用是每人170元。拒絕的家長請給我一個理由,，是家里揭不開鍋缺這170元買米買菜,？且不說參觀交費170元的收費標準是什么，當老師的應該為人師表,。尤其還是班主任,，無論出于什么理由，都不能嘲諷家長,。不過說實在的,，現(xiàn)在教師的素質(zhì)確實不能同日而語。盡管現(xiàn)在的老師越招學歷越高,，但為人處事也是越來越差,。今天有個新聞就說,，周至縣仰天小學一名二年級老師檢查全班同學的數(shù)學作業(yè)時，只要做錯了,，就直接動手扇耳光,。“老師扇了孩子數(shù)十個耳光，拿凳子朝身體和頭部擊打,?！?/span>據(jù)劉女士說,，當天課上，老師連續(xù)打了十多個孩子,，打到自家孩子時,，手已經(jīng)收不住了。臉上全是手印子,，“現(xiàn)在聽到巴掌聲,，孩子就會哭鬧不止，還會揪頭發(fā)和胡言亂語,。”還有江蘇淮安的一位小學老師,，組織學生在課堂上用明星的新單曲做配樂跳手勢舞,。再之前江蘇常州10歲的小學生繆可馨在上完兩節(jié)作文課后,，跑出教室翻越欄桿墜樓身亡。就是因為寫了一篇《三打白骨精有感》的作文,，被老師批為傳播負能量,。加上之前常被老師體罰，小小年紀的繆可馨用跳樓結(jié)束了自己的生命,。想象下某一天,，孩子放學后告訴我們，自己每天在學校就是挨打挨罵,，時不時還被X侵......言傳身教,，一言一行對學生影響很大，而首先就是教師要慎言身正,。不用自己的謀生技能當特權(quán)來拿學生“要挾”家長,。但這樣的事件層出不窮，看的多了,，直教人懷念霍格沃茲的西弗勒斯·斯內(nèi)普老師,。或許師德師風，素質(zhì)教育,，這樣的新鮮詞,，過去年代教師們真的更懂一些。“沈先生的講課,，可以說是毫無系統(tǒng)”,。 汪曾祺在西南聯(lián)大的時候，跟隨沈從文上了一段時間的課,。他說,，沈從文上課,，從來不灌輸大道理，全憑自己直覺說話,。檢查學生作業(yè),，也只就作業(yè)講問題，從不借題發(fā)揮,。但真正聽“懂”了他的話,，都會受益匪淺，終生受用,。而對于犯錯的學生,，過去的老師們也絕不會動輒打人。 王蒙急得流淚,，因為他的姐姐也在這個學校,，如果被罰了，肯定要報告給父母,。這時班里一個女生說：“老師我出去站著吧,，王蒙是好學生?！?/span>華老師嘆了口氣，事后把王蒙叫到宿舍：“當那個女生說她出去罰站而你不用去的時候,，你說什么來著,？”王蒙的臉漲紅了，很多年后他在書里描述：“這是我平生受到的第一次最深刻的品德教育”,。春風化雨,，潤物無聲，好的老師不用夸張的江湖氣息,，便能下自成蹊,。做好老師當然也不是老學究的專屬，薪火相傳的師道傳統(tǒng),，始終在以不一樣的方式一代一代向下順延,。鐘宇升曾經(jīng)以“鐘美美”的名字在互聯(lián)網(wǎng)上惡搞、模仿自己的老師,。因為太過到位,，很多人罵他涉嫌丑化教師，要求開除他,。但教他老師說,，這個孩子很有主見,，非常擅長的是文科，字也寫的好,。“鐘宇升中考語文108分,，在我們班的語文成績他是最高的?！?/span> 北大韋神的小學老師,，面對每天讀著《華羅庚數(shù)學學校》,，與周圍的同學格格不入的韋東奕,，老師并沒有橫加指責。反而準許他破格進入附中奧數(shù)班進行試學,，結(jié)果,，這一試，試出了一位傳奇,。還有主持人何炅，他曾經(jīng)也是一位老師,，教的還是阿拉伯語,。他上課不點名，但他的課是出勤率最高的,，因為有趣,，從不照本宣科。還經(jīng)常利用做節(jié)目的機會,，來幫學生開拓眼界,。“那段日子真的非常特別，那段經(jīng)歷也讓我慚愧地認識到,，如果我專心地做教師的工作,，可能比現(xiàn)在要做得好得多?！?/span> 如果每一位老師都能如此,，可能現(xiàn)在我們的教育也會好很多。專注并熱情于教育的事業(yè),，在純潔的校園里做好事做實事,。不傷害，不歧視,，不用刻薄的語言攻擊學生,，不給他們劃分三六九等。畢竟老師的話雖然不妥,，但結(jié)合情景多半也是情緒化的表達,，隨口一說。有爆料也說,，本來是動員好了,，但班里有一位同學不想?yún)⒓樱€攛掇其他人都不參加,。現(xiàn)在老師也已經(jīng)被停學了,，為自己的行為承擔了后果,。而真正造成這個矛盾的，可能就是學生本來該自愿參加的活動,，已經(jīng)變成了壓力性的強制要求,。網(wǎng)上有很多這樣的留言認為，一些班主任催逼學生參加各種活動,，其實都是來自學校,，甚至教育主管部門的壓力。跟班級業(yè)績掛了鉤,，所以老師才總要說“沒有團隊精神”,、“沒有集體榮譽感”。可之所以選擇不參與,，就是一些活動實際并沒有多大價值,，與繳納的報名費嚴重不符。說白了,，我們的研學活動真的變味了,，也讓本就地位低的老師們更難辦。而像這種情況全國各地都經(jīng)常會發(fā)生,。某學校組織去婺源郊游,，要求克服困難必須去，哪怕你暈車,。因為不去,，校長就要批評老師了。 
評論區(qū)大家相似的記憶更多了,。 結(jié)果其中一名家長表示不參加后,，就被要求退出家長群,。其實就新聞里的“參觀工廠”本身來說,，真正讓學生參加一些實踐活動，我想沒有人會反對,。實踐與學習相輔相成,，也是“雙減”下全面培養(yǎng)學生素質(zhì)的重要內(nèi)容。只是家長渴望孩子在學校過得更好,，老師害怕家長不支持自己的工作,，在各自擔憂中讓事情的處理方式發(fā)生了變化。那么,，從解決需求的角度,，我們更應該做的就是先放下焦慮。很多時候只有一線老師們,，才真正了解學生對于校外活動的需求,。就像有些對學習興趣不大但實踐能力強的孩子，他可能就在等一次校外活動,。那種表現(xiàn)自己的機會,，那種解放天性，對他的成長太重要了,。家長考慮到更現(xiàn)實的意義，不讓參加,，也有道理,。但往往孩子沒有課外活動，好像只剩宅家玩手機了,，畢竟父母需要工作,，郊游的機會少之又少。相比之下,，能參加一次好的活動,，還是會讓孩子們受益良多。先了解一下活動的初衷,，孩子們的意見，家長,、老師再做引導和判斷,。集體感可以理解，但自主自愿的權(quán)利學校也應該保障,。反過來也是,，增進友誼和凝聚集體的機會,，能參加也可以參加。只要收費就一定是亂收費,，只要說“集體”就一定是綁架,，這可能也不符合事情的全部。只有失控膚淺,，犧牲學生為所謂教學業(yè)績打卡,，甚至是拿回扣的活動，才是錯誤的,。彈性一點,，溝通對等、透明一點,，優(yōu)秀和鮮活完全可以兼具,。當家長和學校互相走向彼此的內(nèi)心,，當課外研學真正走入孩子們的青春,，那一堂課注定會有不一樣的效果。
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