思想家盧梭說過,，3種對(duì)孩子不但無益反而有害的教育方法是：講道理、發(fā)脾氣,、刻意感動(dòng),。這句重要的提醒已存世百年，可這3種辦法恰是很多家長(zhǎng)身體力行,，運(yùn)用最純熟的,。

　　把“講道理”當(dāng)成教育,，這幾乎是“問題家長(zhǎng)”的通病

　　或許很多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的疑問和困惑：如果講道理孩子不聽，除了生氣或感化他,，還有什么方法呢,？難道不要教育他嗎,？

　　當(dāng)然要教育孩子，但以大道理壓人,，強(qiáng)迫孩子接受來自家長(zhǎng)口頭的“道理”,，這是在使蠻力，是思維懶惰和粗糙的表現(xiàn),，不但無助于問題的解決,，反而會(huì)使問題之扣越系越復(fù)雜，越系越死,。教育是門藝術(shù),，講究的是簡(jiǎn)單和精巧。改變“講道理”的思維定式,，變通一下,，效果可能會(huì)好得多。

　　有這樣一則新聞,，廣州番禺張中良夫婦收養(yǎng)了10個(gè)孤兒,，孩子做錯(cuò)事，張中良與妻子不會(huì)責(zé)罵他們,，也不講大道理,，而是讓孩子們通過體驗(yàn)，來完成對(duì)一個(gè)道理的認(rèn)識(shí),。

　　比如,，有一次，張中良讓家中的小女兒慕恩帶著眼睛看不見的姐姐美春出去玩,，不知為何慕恩將美春一個(gè)人丟在了外面,，獨(dú)自回來了。張中良知道后并沒有多說什么,，只是讓小慕恩做了一個(gè)體驗(yàn)：用毛巾蒙住慕恩的眼睛,，讓她自己在外面走一段路。從此以后,，慕恩變得特別懂事,。

　　這一個(gè)細(xì)節(jié)，足以讓我們對(duì)張中良夫婦更加敬佩,，他們也許沒學(xué)過教育學(xué)、心理學(xué),，對(duì)教育的理解卻那樣透徹,。沒有對(duì)孩子的真愛，是不可能有這份悟性的,。

　　“行不言之教”是傳誦千古的經(jīng)典教育方法,，理論上人們都認(rèn)可,，可遇到問題時(shí)，大多數(shù)人的第一個(gè)念頭總是如何勸說孩子,，如何給孩子講道理,。

　　有不少家長(zhǎng)，他的孩子遭遇了學(xué)校老師的冷暴力,，導(dǎo)致孩子厭學(xué),。家長(zhǎng)不去想辦法向?qū)W校反映，解決老師的問題,，也不去做任何和老師溝通的努力,，卻只想著“如何給孩子做思想工作，讓孩子不再厭學(xué)”——這樣奇怪的邏輯經(jīng)常遇到,，明明是成年人做得不對(duì),，傷害了孩子，卻把改造的矛頭對(duì)準(zhǔn)孩子,，指望動(dòng)動(dòng)嘴皮子,，說點(diǎn)什么，就可以改善孩子的狀態(tài),，這怎么可能呢,？

　　孩子有時(shí)候確實(shí)會(huì)有些令人不可理喻的想法，給家長(zhǎng)帶來麻煩,。遇到這種情況,，除了想辦法和孩子溝通，也要站在孩子的角度感覺一下他的想法和愿望,，不要輕易下論斷,，說孩子“不聽話”。

　　家長(zhǎng)當(dāng)然可以直接給孩子講一些正確的道理,，但如果孩子不聽,，就應(yīng)該考慮換一種說法。實(shí)踐證明,，想要孩子接受一個(gè)觀點(diǎn),，從情緒上入手最容易，通過問答的方式,，調(diào)動(dòng)孩子去思考,，刺激他天性中善良的一面。這樣的方法屢試不爽,。

　　孩子根本不知道你發(fā)脾氣的原因

　　孩子簡(jiǎn)直像極了蠟筆小新,，又在惡作劇了，當(dāng)你都催了十遍他還是不動(dòng)窩的時(shí)候,，勞累了一天的父母往往難以控制自己的情緒,，對(duì)孩子吼了起來,。對(duì)孩子發(fā)脾氣，確實(shí)會(huì)讓孩子害怕,。在恐懼中,，孩子那些讓父母心煩的行為暫時(shí)看不見了。但他會(huì)怎么樣呢,？有這樣幾種可能：

　　·乖乖地聽你指揮,，你讓干什么，就干什么,；

　　·他被嚇呆了,，愣在那兒不動(dòng)；

　　·大哭起來,，不會(huì)再干你不希望他干的事,，也不去干你想讓他干的事；

　　·學(xué)著你的樣子,，也發(fā)起火來,，把你心愛的花瓶扔到了地上。

　　孩子對(duì)人的情緒是十分敏感的,。因此,，父母發(fā)脾氣，也一定會(huì)影響到孩子的行為和情緒,。但是,，孩子還弄不清，父母為什么發(fā)脾氣,。也就是說,，在很多父母發(fā)脾氣的時(shí)候，孩子雖然停止了父母所不期望的行為,，但他們并不知道自己到底做錯(cuò)了什么,。

　　在生活中，最好不要向孩子發(fā)脾氣,，但如果真的一不小心向孩子發(fā)了火,，發(fā)完脾氣后，最好向孩子解釋清楚,，孩子的問題到底是什么,，該怎么做，同時(shí)還要通過行動(dòng)讓孩子感受到你的關(guān)心和愛護(hù),。

　　可能的話,，發(fā)脾氣前最好提出預(yù)警，如：“我都快忍不住要發(fā)火了,，你能趕快……”,，“今天我心情不好，你最好別……”,。但是決不能因?yàn)榘l(fā)脾氣后的內(nèi)疚,，就放松對(duì)孩子的要求，該堅(jiān)持的必須堅(jiān)持,。

　　孩子對(duì)虛偽天生就是排斥的

　　活在虛榮中的家長(zhǎng)不可能教給孩子踏實(shí),，刻薄的教師也不可能教會(huì)孩子寬容。為孩子做出表率,，不僅是你在外人面前是什么樣子,，更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌——這是最直接有效的教材，千萬不要刻意對(duì)孩子作出感動(dòng)之類的行為,，這會(huì)讓孩子覺得你很虛偽,。

　　因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，涉世未深,，純凈的“眼眸”里容不下半點(diǎn)“沙礫”,，他們鄙視虛偽崇尚理想，在那個(gè)年紀(jì)他們愛憎分明,，比較理想主義,。他們對(duì)父母的“言行不一”、“言不由衷”等非常反感,，認(rèn)為他們虛偽,。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)適當(dāng)?shù)靥幚韮号畬?duì)父母的這種看法，否則很有可能會(huì)直接影響父母兒女之間的感情交流,。

　　孩子對(duì)“虛偽”的天生排斥,，是一種正常的、可貴的品質(zhì),。首先,，我們不應(yīng)指責(zé)他們的“愚鈍”，而應(yīng)盡量不傷害他們的這份“純凈”,，不讓他們過早沾染上社會(huì)的“瘴氣”,。否則一旦他們過早地“看破紅塵”，太現(xiàn)實(shí),，等他們成年以后就有可能成為牢騷滿腹的嘲世者,。其次，我們應(yīng)該坦然承認(rèn)自己的“虛偽”行為,，誠懇解釋不得不“虛偽”的原因,。

　　中小學(xué)家長(zhǎng)都喜歡關(guān)注的微信，我們等著您,！

　　搜索微信公眾號(hào)：名校資訊,， mingxiaozixun <--長(zhǎng)按復(fù)制