關(guān)鍵詞：教育心理學(xué),；皮亞杰,；艾里克森；智力；認(rèn)知風(fēng)格

1.三過(guò)程——學(xué)習(xí),、教學(xué),、評(píng)價(jià)/反思。

2.四內(nèi)容——學(xué)習(xí)心理,、教學(xué)心理,、學(xué)生心理、教師心理,。

3.五要素——學(xué)生,、教師、教學(xué)環(huán)境,、教學(xué)媒體,、教學(xué)內(nèi)容。

4.教育心理學(xué)核心——學(xué)習(xí)心理,。

5.教育心理學(xué)——如何學(xué),、如何教、學(xué)與教——心理學(xué)分支——教育學(xué)心理學(xué)交叉,。

6.教育心理學(xué)作用——描述,、解釋、預(yù)測(cè),、控制,。

7. 裴斯泰洛奇——教育學(xué)心理學(xué)化。

8.烏申斯基——1868——教育人類學(xué)（人是教育的對(duì)象）——俄國(guó)教育心理學(xué)的奠基人,。

9. 卡普捷列夫—— 1877——《教育心理學(xué)》——最早正式以教育心理學(xué)命名,。

10. 馮特—— 1879——萊比錫大學(xué)建——世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室——科學(xué)心理學(xué)的誕生。

11. 桑代克—— 1903——《教育心理學(xué)》——西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著——“教育心理學(xué)之父”,。

12.實(shí)驗(yàn)法——改變或控制——實(shí)驗(yàn)室,；現(xiàn)場(chǎng)。

13.觀察法——自然情境——科學(xué)研究的前門——最普遍采用,。

14.調(diào)查法——問(wèn)卷法,；訪談法。

15.個(gè)案法——個(gè)體——深入詳盡,。

16.行動(dòng)研究——勒溫——教育情境,。

17.定量研究——量化特征——例：智力水平。

18.定性研究——整體性研究——例：檔案分析,。

19.橫斷研究——同一時(shí)間,，不同被試。

20.縱向研究——不同時(shí)間,，同一被試,。