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【內(nèi)容摘要】閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,。閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是在傳授語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。本文就如何提高小學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力,，從方法、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀感悟能力等幾個(gè)方面簡(jiǎn)單闡述了幾種方法,。 【關(guān)鍵詞】閱讀速度、方法,、感悟能力 眾所周知,，我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)是以寫(xiě)作為中心的，加上受“應(yīng)試教育”的影響,，教師一直忽視了閱讀教學(xué)尤其是課外閱讀,。這樣，許多學(xué)生知識(shí)面狹窄,，文學(xué)功底薄,；另外加之課外閱讀結(jié)構(gòu)不合理,，缺乏必要的組織指導(dǎo)，直接導(dǎo)致學(xué)生考試時(shí)最頭疼的就是閱讀分析題 ,?！芭d趣是最好的老師?！比绻蠋熌茚槍?duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，組織學(xué)生看一些知識(shí)性強(qiáng)又喜聞樂(lè)見(jiàn)的課外書(shū)籍,，用興趣這把鑰匙帶領(lǐng)學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文知識(shí)的大門(mén),，可以大大提高孩子們對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好。 一,、 教給學(xué)生合適的閱讀方法 “授人一魚(yú),，僅供一飯之需，教人以漁,，則受用終身無(wú)窮”,。作為新時(shí)代的一名普通教師,，最重要的不是交給學(xué)生多少知識(shí)，而是教給他們獲得知識(shí)的方法,。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下閱讀可以較快地提高閱讀水平,，減少盲目性，做到循序漸進(jìn),，使學(xué)生潛移默化地積累學(xué)習(xí)方法,、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)規(guī)律，以閱讀促寫(xiě)作,，以寫(xiě)作促理解,，全面提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，使字,、詞,、句、段,、篇,、章融為一體，做到讀有所用,、用有所長(zhǎng),。 1、瀏覽 要想學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)了解文章的大致意思,、主要內(nèi)容,、重點(diǎn)人物，這就要求提高閱讀速度,，所以就應(yīng)該學(xué)會(huì)瀏覽,、跳讀、快讀等技能,。學(xué)生閱讀時(shí)經(jīng)常停頓必然影響速度,，如果老師加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，就可以讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握更多的知識(shí),，逐步提高閱讀的速度以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,。 2、細(xì)讀 通過(guò)重點(diǎn)字詞的理解,、訓(xùn)練,、讀懂課文。要弄清句與句,、段與段之間的聯(lián)系,，每一部分和整篇的內(nèi)在聯(lián)系，懂得課文的主要內(nèi)容是什么,，文章是怎樣運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的,。重點(diǎn)選取有用的部分練習(xí),，可訓(xùn)練圍繞中心組織材料的能力，有助于提高作文水平,。要激發(fā)學(xué)生興趣,，如果沒(méi)有興趣就不能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，就不能深入到作者的內(nèi)心深處,。 3,、回味 即對(duì)文章進(jìn)行“全面理解，綜合分析”,，理清文章的脈絡(luò),，抓住主線(xiàn)，身臨其境地去體會(huì)作者的思想感情,，然后分析作者的寫(xiě)作方法,，總結(jié)出適合自己的方法加以練習(xí)，最后形成對(duì)文章的情感態(tài)度價(jià)值觀理解,。通過(guò)閱讀寫(xiě)心得積累經(jīng)驗(yàn),，逐步提高閱讀和寫(xiě)作能力。 二,、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生多讀、多說(shuō),、多寫(xiě) 1,、多讀 每篇課文學(xué)習(xí)之前都要叫學(xué)生回家先預(yù)習(xí)，初步解決生字詞,，大體了解課文內(nèi)容,。這樣教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生初讀課文,，鞏固生字詞,，再把讀得不太通順的句子多讀幾遍,。每篇課文都會(huì)有生字,，待學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，同桌合作學(xué)習(xí),，互相糾正,，這樣，學(xué)生的讀書(shū)水平就可以大幅提高,。 2,、多說(shuō) 精讀課文就是與文本的對(duì)話(huà)，可以在一篇文章學(xué)完之后,，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)課文的了解,。盡量多讓學(xué)生說(shuō),，這樣老師可以了解學(xué)生理解文本的程度，從而有針對(duì)性地展開(kāi)教學(xué),。如果每次學(xué)習(xí)課文的時(shí)候都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解,，孩子們的理解能力也會(huì)逐漸提高。 3,、多寫(xiě) 在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，推敲詞句，深入領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)方式,，不但弄清課文寫(xiě)的是什么,，怎么寫(xiě)的，用了怎樣的表達(dá)方式,，而且探究為什么這樣寫(xiě),，注重情感體驗(yàn)，與作者在情感上產(chǎn)生共鳴,。力求讀活課文,，做到能舉一反三，形成較強(qiáng)的閱讀能力,。 三,、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力 要想學(xué)好一篇課文,，首先要有感情地朗讀課文,。當(dāng)學(xué)生對(duì)文章的內(nèi)容能夠真正理解之后，也就有了自己的認(rèn)識(shí)和感悟,。這時(shí),，要求學(xué)生再有感情地把文章讀出來(lái)，談?wù)勛约旱母惺?，肯定?huì)讓我們有意想不到的收獲,。 四、巧用媒體,，突破閱讀教學(xué)重難點(diǎn) 閱讀能力的大小主要是看理解,，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)困難的原因之一，就是學(xué)生對(duì)教材中某些文字內(nèi)容缺乏相應(yīng)的感性理解,，缺少進(jìn)行抽象思維活動(dòng)的中間媒介,。如果能把多媒體這一現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)巧妙地運(yùn)用到教學(xué)中，不但起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果,，而且有利于重,、難點(diǎn)的突破，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。 五,、明確要求,，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。新課程倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，這就是說(shuō),，教師要真正把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生，真正的讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。閱讀課文是由講讀向獨(dú)立閱讀過(guò)渡的憑借,，它與講讀課文有密切的聯(lián)系。閱讀課文主要是為了復(fù)習(xí),、鞏固,、運(yùn)用在講讀課中學(xué)到的知識(shí)和閱讀方法，并通過(guò)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為技能,。與講讀課文的教學(xué)相比,，閱讀課文的教學(xué)對(duì)學(xué)生自學(xué)的要求有所提高，但理解的深度有所降低,。根據(jù)閱讀課文的這一點(diǎn),，教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)為輔,，抓住重點(diǎn),，自學(xué)自練，互相交流,，檢查指導(dǎo),。 1、抓住重點(diǎn),，明確要求,。 當(dāng)學(xué)生明確了訓(xùn)練目標(biāo)，思維就會(huì)活躍起來(lái),，就有了閱讀的積極性,，去主動(dòng)地閱讀。提出要求的作用還在于促使學(xué)生聯(lián)系講讀上剛剛學(xué)到的知識(shí),，主動(dòng)地用來(lái)學(xué)習(xí)新課文,，鍛煉閱讀能力,。因此,，教師提出的要求必須明確，圍繞重點(diǎn),，還要注意量和度在一般情況,，多以課后思考為依據(jù),，因?yàn)檫@些題目是緊扣重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目和課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)設(shè)計(jì)的,。 2,、自學(xué)自練，解決在閱讀中的問(wèn)題,。 學(xué)到新的知識(shí),，有了新的體會(huì)，畢竟是初步的練習(xí)運(yùn)用,，學(xué)生必定還有自己解決不了或者解決不好的問(wèn)題,，這就需要教師組織交流、檢查指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)講讀課文的時(shí)候,，學(xué)生可能對(duì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的印象并不太深刻，這就要求教師加強(qiáng)指導(dǎo),，明確訓(xùn)練重點(diǎn),。 總之，教師在上語(yǔ)文閱讀課時(shí),，要認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更是一種體驗(yàn)，不僅要讓學(xué)生有所知,，更要使學(xué)生有所感,、有所悟。我相信只要給學(xué)生一定的時(shí)間,，給他們一個(gè)廣闊的空間,，和學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)探究一些閱讀的方法，讓他們一個(gè)展示自己的舞臺(tái),，就必定會(huì)收獲意想不到的效果,。 歡迎好友光臨
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