這其中家庭教育是至關(guān)重要的。

       任何一個(gè)教師都知道,，教育孩子沒(méi)有靈丹妙藥,。每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)孩子不一樣，對(duì)這個(gè)家庭,、這個(gè)孩子成功的具體做法,，換一個(gè)家庭、一個(gè)孩子,，不一定就有效,。例如教學(xué)法，教學(xué)有法,，但無(wú)定法,，要因人而異，家庭教育也要因家庭,、孩子具體情況而采取不同的方法,。
從教十幾年的經(jīng)歷，我深深感覺(jué)到,，家庭教育方法雖各異,，但有一些一般的大原則是可以通用的。下面,，結(jié)合自己的個(gè)人體會(huì)和認(rèn)識(shí),，簡(jiǎn)要分析如下：

第一條原則，父母要以身作則,。
       這是老生常談,，但是還要談。子女身上反映出來(lái)的問(wèn)題,，往往都是父母教育方式的問(wèn)題,。家庭是子女的第一學(xué)校，父母是子女的第一位老師,，如果父母親自己平常言行起坐,，不能起到正面的示范作用，自然無(wú)法要求子女,，父母親的話也就沒(méi)有權(quán)威,。中國(guó)父母對(duì)子女最普通的要求是，好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真讀書,。如果你在城市家庭做調(diào)查，絕大部分好學(xué)上進(jìn)學(xué)生,，都出在父母本身熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭,。這不是說(shuō)父母一定要天天讀書。學(xué)習(xí)可以是各種不同的文化愛(ài)好,，熱愛(ài)戲劇,、熱愛(ài)音樂(lè),、熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)歷史,、熱愛(ài)科技等等,，父母和父母的朋友圈子都有愛(ài)好、有文化品位和追求,，子女就比較能夠發(fā)展起上進(jìn)心,。當(dāng)然，許多父母本身教育程度不高,，但子女也同樣好學(xué)上進(jìn),，這類家庭往往父母言傳身教、為人正直,、勤奮,，有良好的道德，使子女明白好好學(xué)習(xí)是自己的準(zhǔn)則,。好學(xué)上進(jìn),，本身是一種追求。有調(diào)查顯示,，子女問(wèn)題比較多的主要是四大類家庭,，第一類是父母文化教育程度太低，而家庭又非常富有,，那些農(nóng)民暴發(fā)戶,，第二類是高官子女，第三是父母沖突不斷或離異家庭,。第四大類家庭,，父母本人都不錯(cuò)，可是工作太忙,，只忙工作,，沒(méi)有抽時(shí)間關(guān)心子女教育。
西方人有句諺語(yǔ),，造就一個(gè)暴發(fā)戶只需要一天,，造就一個(gè)貴族至少需要三代,。中國(guó)人的諺語(yǔ),，富不過(guò)三代。現(xiàn)在全中國(guó)人的理想都是“暴富”,。經(jīng)濟(jì)富裕本身是好事,，但缺失了文化追求與道德準(zhǔn)繩的富裕環(huán)境，很容易使青少年迷失,，失去上進(jìn)的動(dòng)力,。

第二個(gè)原則是,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)保護(hù)子女。
         在處理子女教育問(wèn)題上,，有兩個(gè)錯(cuò)誤的傾向,，或者是完全偏袒子女，不信任學(xué)校和教師,；
另一個(gè)是完全信任學(xué)校,，信任老師，不信任自己的子女?，F(xiàn)在的孩子即是小皇帝,，也是小奴隸。在學(xué)校里壓力很大,，學(xué)業(yè)壓力,、考試焦慮、人際關(guān)系壓力,、包括師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系的壓力，不可能個(gè)個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，實(shí)際上大部分同學(xué)是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,。到初中以后，少男少女還有體相煩惱壓力,，體相煩惱,，對(duì)自己的長(zhǎng)相很在乎，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很敏感,，還有生理和身體迅速發(fā)育帶來(lái)的種種困惑與煩惱,，等等。
當(dāng)子女與學(xué)校與老師發(fā)生沖突矛盾的時(shí)候,，父母既不能無(wú)原則地偏袒子女,，也決不能不問(wèn)青紅皂白就站在學(xué)校老師的立場(chǎng)上批評(píng)子女。要替子女設(shè)身處地著想,，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女傾訴,，實(shí)事求是地了解情況，如果確實(shí)是子女的錯(cuò),，也要心平氣和地幫助子女分析,，如果不完全是子女的錯(cuò)，更應(yīng)該心平氣和地與子女交流,，找出解決的方法,。如果確實(shí)不是子女的錯(cuò)，而是學(xué)校方面的問(wèn)題,，老師方面的問(wèn)題,，家長(zhǎng)就應(yīng)該積極想辦法解決,，分擔(dān)子女的壓力，而不是與老師一起對(duì)子女施加壓力,。初中生是未成年人,，在心理上不成熟不健全是正常的，尤其需要家長(zhǎng)的呵護(hù),。

第三個(gè)原則是,，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。
        家庭和家長(zhǎng)是子女健康成長(zhǎng)的最后堡壘。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)維護(hù)子女的權(quán)利,，不能不問(wèn)青紅皂白跟著老師訓(xùn)子女,，導(dǎo)致學(xué)生走向極端行為，許多反面的悲劇的例子值得家長(zhǎng)們深思,。
第三個(gè)原則是,，切忌嘮叨，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。
父母和子女之間總會(huì)有所謂代溝的。在初中到高中階段,，是子女容易產(chǎn)生叛逆的一個(gè)階段,、逆反的一個(gè)階段。子女生理發(fā)育迅速,，長(zhǎng)成半個(gè)大人,，個(gè)頭與父母差不多，有了獨(dú)立思考的能力,，也從各種媒體接受了很多信息,，有自己的主見(jiàn)，但也常常過(guò)分地自以為是,。父母的那些說(shuō)教也聽(tīng)了10多年了,，聽(tīng)煩了。加上學(xué)業(yè)壓力大,，這個(gè)階段的子女,，一般都會(huì)非常討厭嘮叨的家長(zhǎng)。
許多家長(zhǎng)忙于工作,，忙于賺錢,，不想聽(tīng)子女的傾吐，認(rèn)為那是毛孩子雞毛蒜皮的事,。這樣就喪失了了解子女,、引導(dǎo)子女最重要的一個(gè)渠道。
要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)子女,，學(xué)習(xí)與子女平等交流,。如果子女到了中學(xué)階段還愿意有什么事都與家長(zhǎng)交流，那家長(zhǎng)就成功了一大半了,。只要子女愿意與家長(zhǎng)交流,，有什么問(wèn)題都能夠得到比較妥善地解決。

第四個(gè)原則是,，對(duì)子女多鼓勵(lì),。
        我很贊成這樣一句話“孩子是在表?yè)P(yáng)中長(zhǎng)大的”，孩子都有一顆幼稚的虛榮心,，很喜歡聽(tīng)夸獎(jiǎng),、表?yè)P(yáng)的話，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是鼓勵(lì),，他的內(nèi)心會(huì)因此而感到愉悅,，會(huì)變得更聽(tīng)話。所以,，建議家長(zhǎng)不要吝嗇語(yǔ)言,，要多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子,，少批評(píng),，不是原則性的問(wèn)題多一點(diǎn)寬容。要相信孩子只有在鼓勵(lì)的環(huán)境中才能健康成長(zhǎng),。

 第五個(gè)原則是,，隨著子女的成長(zhǎng)，給子女越來(lái)越大的自主空間,。
        父母和子女雙方都要學(xué)會(huì)這一點(diǎn),。有些家長(zhǎng)總是想控制子女、管制子女,、設(shè)計(jì)子女,。我
承認(rèn)適當(dāng)?shù)目刂剖潜匾摹５S著年齡增長(zhǎng),，更多地是靠子女的自覺(jué)和自律,，而且要給子女以自主的空間，要尊重子女自主的空間,。孩子到了青春期以后,，不僅孩子要解決青春期的困惑，父母也要解決好自己與子女關(guān)系上的困惑,。父母親過(guò)分管制已經(jīng)長(zhǎng)大的子女,，是許多子女自己生活不幸福的主要原因之一,。過(guò)分的戀子情結(jié)戀女情結(jié)，是子女不幸福的重要原因,。家長(zhǎng)應(yīng)該明白,，子女的快樂(lè)和幸福，就是家長(zhǎng)最大的幸福,，如果子女對(duì)家長(zhǎng)非常服從,，但他她自己不快樂(lè)，那么家長(zhǎng)還是失敗的,。
子女來(lái)到這個(gè)世界是家長(zhǎng)的選擇而非子女自己的選擇,。而來(lái)到這個(gè)世界以后，恰如金庸小說(shuō)里所說(shuō)：“憐我世人,，憂患實(shí)多”,，人生不如意的事情太多了，學(xué)生少年又有那么大的壓力,。所以,，家長(zhǎng)有責(zé)任創(chuàng)造條件使子女健康成長(zhǎng)，而不是使子女完全成為實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)愿望和要求的機(jī)器,。

第六個(gè)原則是,，對(duì)子女的學(xué)業(yè)要求，要實(shí)事求是,，不能好高騖遠(yuǎn),，更不能拔苗助長(zhǎng)。
        學(xué)習(xí)這事也要因人而異,，只要孩子盡了努力,，就決不能再苛求，還要學(xué)會(huì)為子女減壓,。不是所有的孩子都能夠適應(yīng)目前這種學(xué)校教育的,。有些孩子盡了努力，可是成績(jī)還不理想,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)為孩子化解煩惱,、分擔(dān)壓力。西方人說(shuō),，壓跨駱駝的是最后一根稻草,，總是給孩子施加壓力，好了還要再好,，一次考試就要達(dá)到什么什么名次,，這些都是沒(méi)有道理的，而且可能把孩子逼上危險(xiǎn)的方向。
家長(zhǎng)應(yīng)該懂得并記住,，子女的身心健康,、個(gè)性開(kāi)朗豁達(dá)，比學(xué)業(yè)成績(jī)重要得多,。播種性格,，收獲命運(yùn),。只有在父母慈愛(ài)而不寵愛(ài),、多幫助少施壓、多引導(dǎo)少管制,、多鼓勵(lì)少批評(píng),、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境中，子女才能逐步發(fā)展健康的個(gè)性,。
孩子是我們的未來(lái),，對(duì)子女成長(zhǎng)和教育的重視是絕對(duì)必要的，對(duì)具體能力培養(yǎng)的教學(xué)方法和訓(xùn)練方案可以也應(yīng)該精心設(shè)計(jì),。但千萬(wàn)不要把孩子本身當(dāng)作一個(gè)可以設(shè)計(jì)的對(duì)象,。孩子是人，是生命,，而不是工程師手中的一塊材料,。在父母的引導(dǎo)和學(xué)校的教學(xué)之外之上，要給孩子自主的空間,，要給孩子自由成長(zhǎng)的空間,，要尊重孩子自己的感受、想法,、愛(ài)好,，不要把孩子當(dāng)作為學(xué)校制造分?jǐn)?shù)的機(jī)器、為老師制造教學(xué)業(yè)績(jī)的努力,，也不要把孩子當(dāng)作為父母爭(zhēng)光的工具,。沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)迪生，沒(méi)有人能夠設(shè)計(jì)出愛(ài)因斯坦,。人最重要的素質(zhì)：好奇心,、興趣與愛(ài)好、欣賞與追求美與和諧的能力,、創(chuàng)造發(fā)明的能力,、求智愛(ài)真的渴望，都不是他人能夠設(shè)計(jì)出來(lái)的,。這些素質(zhì)只能在一個(gè)平等,、寬松、自由而又富于文化傳統(tǒng)的環(huán)境中自發(fā)生長(zhǎng)。
可憐天下父母心,，希望所有的父母在孩子教育問(wèn)題上都成為一個(gè)有心人,！