文 | 曾煒

高等院校為搶生源撕破臉,，已經(jīng)不是什么新鮮事了,。2011年，上海最頂尖的兩所大學(xué),，復(fù)旦大學(xué)和上海交通大學(xué),，也曾經(jīng)為搶優(yōu)質(zhì)生源發(fā)生過口水戰(zhàn)?；仡^去看,，跟今天清華和北大兩家頂級高校為搶尖子生而撕破臉的情況,，是一樣一樣的,。其實(shí)高校為搶生源而暗中較勁、使招子,、耍手段的情況,，已經(jīng)持續(xù)多年，算是相當(dāng)普遍了,。

搶生源,，一個大的背景，很多人也許是知道的,，就是這些年來報(bào)名參加高考的人數(shù)在大幅度下降,。2008年,，報(bào)名參加高考的人數(shù)，達(dá)到了歷史的峰值1050萬,。但隨后,，人數(shù)持續(xù)多年下降。就算近三年來有所增加（主要得益于高考政策向農(nóng)村傾斜,，以及異地高考政策）,，2015年這個數(shù)字也只達(dá)到942萬。這造成的一個結(jié)果是,，各地院校一再降低最低錄取線,，以及一些三本院校或?qū),？圃盒ｉ_始取消部分專業(yè),、合并或倒閉。

而且可以預(yù)料,，這種嚴(yán)峻的形勢,，以后還會加劇，這是由于我國18歲的人口（大學(xué)入學(xué)年齡）從2006年開始就出現(xiàn)負(fù)增長,。人口學(xué)家估計(jì),，到2028年，我國18歲人口只有1367萬,，比2005年下降差不多一半,。再加上，這幾年一些境外的高等院校也加入搶奪生源的行列,，更是讓國內(nèi)的大學(xué)日子不好過,。2009年，應(yīng)屆的高中生有84萬選擇棄考,，占了當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的10%,。這些棄考的學(xué)生中有些人是因?yàn)槌煽儾睿行┤耸且驗(yàn)榧彝ヘ毨?，而其?1.1%是選擇了留學(xué),。

上面所講的都只是時下高校激烈搶奪生源的大背景。按理說,，中國最頂尖的高校,，壓力應(yīng)該不會太大，生源不夠的壓力主要集中于一些三本或?qū),？圃盒?。頂尖的高校壓力不是生源不夠，而主要是因?yàn)閾寠Z優(yōu)質(zhì)生源?？蔁o論如何,，搶奪優(yōu)質(zhì)生源，又不是生死攸關(guān)的問題,，說到底也不過是個“錦上添花”的事情,，何以要搞得如此難堪呢？除了微博上提到的“砸錢買”以外,，更夸張的,，據(jù)說在出分之前，有些學(xué)生就已經(jīng)被某學(xué)校請到了賓館“開會”,，讓另外一個學(xué)校聯(lián)系不上,，而且還因此發(fā)生了肢體沖突。

這樣激烈的手段,，除了為了赤裸裸的利益,，我真想不出還有什么其他的驅(qū)動力。而且,，這種利益一定是非常直接的可見的,，否則不太可能出現(xiàn)這么沒品的競爭。一名記者告訴我,，一些高校的負(fù)責(zé)招生的工作人員,，是按照招收的學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低，以及數(shù)量多少拿提成和獎金,。北大清華這次是不是也有類似情況,？當(dāng)然這是招生工作最末端的情況，真正讓壓力傳導(dǎo)至末端,，讓競爭變形扭曲,、不惜發(fā)生肢體沖突，還得從高校的管理上去尋找根源,。

高校搶奪尖子生,，一個最直接的好處，就是越多高分學(xué)生入校就讀,，該校最終公布的錄取分?jǐn)?shù)線就會越高,。這對于那些處在同一個“量級”水平競爭的院校而言，其實(shí)非常重要,。分?jǐn)?shù)高出對手那么一點(diǎn)點(diǎn),，其實(shí)就意味著“我比你強(qiáng)”，至少在當(dāng)下的一些學(xué)生和家長眼里就是如此,。如果這種情況持續(xù)多年，逐漸的，對手可能就會被甩在后面,，招來的學(xué)生質(zhì)量也可能越來越差,。

這絕不是什么“面子工程”或“政績工程”，也不是單純?yōu)榱烁偁幎偁?，而是為了搶奪有限的教學(xué)資源,。我們國家高校的經(jīng)費(fèi)來源，一般分為三個部分：政府撥款,、市場籌措和學(xué)術(shù)項(xiàng)目,。為了贏得更多的政府撥款和學(xué)術(shù)項(xiàng)目，在高校競爭的績效考核中勝出是非常關(guān)鍵的,。生源質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量,，甚至有調(diào)查顯示，生源質(zhì)量還影響學(xué)生就業(yè),。而學(xué)生就業(yè)和教學(xué)質(zhì)量,，是看得見的數(shù)字化指標(biāo)，是當(dāng)下績效考核中重要的組成部分,。比如,，我們所熟悉的“985工程”，2013年開始實(shí)行了績效考評制度,。根據(jù)考評結(jié)果,，教育部和財(cái)政部對相關(guān)學(xué)校的建設(shè)項(xiàng)目和年度預(yù)算進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。里頭涉及到的績效考評的內(nèi)容,，與教學(xué),、科研和社會服務(wù)的量化指標(biāo)是密切相關(guān)的。所以,，好的生源質(zhì)量,，不僅是個面子問題，也不是為了顯擺,，而是為了在與兄弟院校的績效競爭中勝出,，從而贏得更多撥款和教學(xué)資源。

你可能會批評這種所謂的績效考核太量化,、太功利,，但不管你怎么想，這就是當(dāng)下高校的競爭生態(tài),。在國外,，各大院校同樣面臨激烈的生源競爭，只不過中國的高?？赡艹藛渭兊氖袌龈偁幫?，還多了一層政府的管理和考核。有時候這種既要討好市場，又要討好“上面”的壓力,，會讓競爭失序,，也會加劇分?jǐn)?shù)崇拜的風(fēng)氣，還可能讓高校過分崇拜數(shù)字管理,。但也不用太悲觀,，生源危機(jī)同樣可以倒逼高校提高自己的教育水平，讓高校人才培養(yǎng)更加注重特色和接地氣,，適應(yīng)市場的需求,。