一,、小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀: 1,、兩大威脅: (1)成長(zhǎng)環(huán)境差 (2)競(jìng)爭(zhēng)壓力大 2,、三大焦點(diǎn) (1)學(xué)習(xí)不成功vs.學(xué)習(xí)無(wú)興趣 (2)缺少朋友vs不會(huì)交往vs異性交往 (3)缺少溝通vs.溝通單一 3,、四大沖突 4、八大問(wèn)題 5,、案例分析 二、小學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)防 1,、積極關(guān)注學(xué)生心理問(wèn)題 2,、讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣 3、幫學(xué)生尋找到交流的真諦 4,、教師要做心理保健榜樣 三,、小學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)警 班主任如何面對(duì)心理問(wèn)題的學(xué)生?(該為與不該為) 四,、小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù) (一)相關(guān)文件(08年省的四個(gè)文件) (二)干預(yù)案例 (三)干預(yù)要點(diǎn): 1,、感到恐懼是正常的,而且是可以克服的 2,、感到悲傷也是自然的,,但悲傷過(guò)后幸福也跟著會(huì)來(lái),就如同四季更迭,。 (四)小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的常用方法 1,、故事法:小小的飛行 下列問(wèn)題在危機(jī)干預(yù)中常常被使用(注意不要問(wèn)“為什么”的問(wèn)題)
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v 2、繪畫(huà)法: “畫(huà)圖”是另一種方式的“說(shuō)話(huà)”,。(是安靜的陳述) “畫(huà)圖”是一種表達(dá)方法,。要對(duì)兒童說(shuō)明,他們可以選擇要或不要用畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己,。 (1)涂鴉: (2)線(xiàn)條:早上不想起床的顏色? 一條在咯咯笑的線(xiàn)或一條會(huì)打嗝的線(xiàn),。 生氣,、害怕、恐懼,、感覺(jué)糟糕,、感覺(jué)不舒服的線(xiàn),感覺(jué)很好的線(xiàn),,樂(lè)意助人,、有同情心、很愛(ài)其他伙伴的線(xiàn),。 (3)圖形:
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v 3、音樂(lè)法 4,、游戲法:挑戰(zhàn)極限 好書(shū)推薦:適合小學(xué)生的心理危機(jī)干預(yù)讀本
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來(lái)自: tuzididie > 《心理衛(wèi)生》