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作者：王小燕 環(huán)境是影響學生身心發(fā)展的主要因素之一,。學生生活在優(yōu)美,、和諧的環(huán)境中，他們的情緒愉快,、態(tài)度積極,，樂于接受教育。崗埠中心小學積極為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,，并合理而有效地利用教育環(huán)境進行德育的隱性滲透,。學校大道的左右各有一個綠色的花園，尤以左邊的“勤耕園”最引人注意,，紅花綠草之間有小徑蜿蜒其中,，轉角之處有石凳石桌可供歇息，中心地帶有一臥石上書“勤耕”二字,。如果說綠色校園是崗埠中心小學外在的美麗，那么校內隨處可見的勤學故事墻,、文明禮儀壁,、畫廊文化墻、三字經臺階等,，則體現了德育與智育的齊抓共進,。校園內的文化墻圖文并茂，通過“孔子尊師”“程門立雪”“寸草春暉”等小故事與學生們日常生活中所接觸的人和事相結合,，從點滴做起,，從小事做起，從細節(jié)入手,，教會學生做一個有文化,、有禮儀的人,。學校還將文明禮儀以兒歌的形式書寫出來，如“課前準備歌”“禮貌用語歌”等,，更易于小學生的理解,、記憶與傳唱。
為了進一步加強和改進未成年人思想道德建設,，崗埠中心小學組織開展了“感恩母親”的主題班隊會,，通過活動讓每位學生體會到母愛的偉大和無私，豐富學生的生活和情感積累,，激發(fā)學生從小懂得回報社會,、學會感恩的情感。學校還開展了“拒吸第一支煙,、做不吸煙新一代”簽名活動,，為建設“無煙校園”打下了堅實的基礎。為了引導,、激勵全體學生自強,、自主，成才,、成功,，學校在全校學生中深入開展了“爭綠色標兵卡，做崗小金色好少年”活動,?；顒右浴半r鷹爭章”為理念，以如何做好“四好少年”為基本要求,，根據綠色（象征著生命力）,、金色（給人以溫暖，代表著成功與收獲）兩種色調,，確定爭卡內容為：崗小愛心少年卡,、崗小禮儀少年卡、崗小好學少年卡,、崗小自強少年卡,、崗小健康少年卡等。各班統(tǒng)一張貼標兵卡內容對照要求,，學生積極爭卡換章,。此項活動的開展，有效地促進了學校各項常規(guī)的管理,，學生的文明素養(yǎng)得到了有效提高,。 與此同時，崗埠中心小學領導高度重視廉政文化教育,，并緊緊圍繞“六個一”活動開展工作,，即：讀一本廉政教育書籍,、講一個廉政故事、辦一期廉政教育手抄報,、舉辦一次廉政書畫作品展,、召開一次廉政教育主題班會、背誦一句廉政格言警句,，旨在培養(yǎng)學生良好的品質和行為習慣,。 育人于細節(jié)，潤物于無聲,。如今,，崗埠中心小學通過環(huán)境建設和多種主題活動，營造出了一個健康,、活潑,、和諧、文明的育人環(huán)境,，在潛移默化中滋養(yǎng)了師生的精神世界,，塑造了學生的美好心靈。 |
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