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八年級英語下期《課程綱要》 課程類型：義務教育課程 教 材： 人教版新目標八年級英語下冊 授課時間：60課時左右 授課對象：八年級3班和4班 設計教師：鄭州市第十三中學 馬喻琳 課程目標： 1.在學習過程中積極參與小組的合作學習,，相互幫助,，克服學習中的困難，能背記并靈活使用新單詞和短語或詞組以及相關(guān)語法,，掌握并準確運用一般現(xiàn)在時,、一般過去時、過去進行時,、一般將來時,、現(xiàn)在完成時五種時態(tài)及情態(tài)動詞的用法，形容詞和副詞的比較級和最高級,。 2.通過一學期的學習能夠聽懂相關(guān)話題的語段,，識別學習活動中連續(xù)的指令和問題，能識別不同時態(tài)的句型等,。 3.圍繞10個話題展開熟練的交流對話,，表達個人簡單的觀點，能講述簡單的故事等,。在學習和口語交際中能增進文化理解,，鞏固提升對英語這一世界通用語言工具的興趣，為后期的英語學習奠定牢固基礎,。 4.能克服生詞障礙,，讀懂閱讀材料并抓住大意,，除教材外，課外閱讀量應累計達到5萬詞以上,；能根據(jù)主題編寫簡單的短文,。能從口頭和書面材料中提取信息，解決簡單的問題并描述結(jié)果,。 課程實施： 一,、課程資源 1．教材:對教材進行校本的二度開發(fā),根據(jù)學生的實際情況進行適當?shù)脑鰷p和調(diào)速. 2．練習:課文后的self-check,和導學案 3．聽力:充分利用磁帶及班班通有聲和影像資源,創(chuàng)設語言環(huán)境,以提高探究性教與學的效率. 二、教學方法 1．問題驅(qū)動教學.老師創(chuàng)設語言環(huán)境,。設置問題,。學生生成探究交流的問題。因課時限制,，該教法用于主干知識的課堂教學,。 2．合作學習：以小組合作和同伴互助合作方式，完成小課題的探究,，調(diào)查和活動等,。 3．講授和訓練：精講主干知識，精練結(jié)構(gòu)化知識,，練習以單元為單位,，通過全批全改及面談和筆談掌握學情，調(diào)整教學,。 三,、實施策略 1. 本冊書10個主題的教學中，教師要根據(jù)主題內(nèi)容收集,、展示圖片,，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生興趣,，訓練口語,，描述身體部位、個人愛好的文化作品和愛好,、討論家務,、討論名勝古跡等部分，可以讓學生在課前準備自制的簡筆畫或者照片,，以備課堂口語交際小組合作練習只用,。 2.定期開展英語單詞競賽、英語小組競賽等活動,，指導學生開展課外英語材料的閱讀（力爭4萬詞）,，鞏固基礎，拓展訓練，提升能力,。 3. 本冊書時態(tài)難點是過去進行時,，現(xiàn)在完成時，可以進行比較,、歸納、總結(jié),，根據(jù)學生掌握的情況進行專項鞏固練習,。 4. 課堂教學注意學法指導，如督促,、引導學生如何利用導學案進行預習,、訓練、鞏固,；加強小組成員之間開展合作,、共同探究。 5. 積累是英語學習的重要方法之一,，讓學生養(yǎng)成處處留心皆學問并記筆記的習慣,。 6. 基礎的單詞和課文的背誦，也是學生學好英語的基礎,，老師應該加強監(jiān)督,。 7. 營造課堂氛圍和語言情境，增強學生開口說英語的勇氣和信心,；注重過程評價,，激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展。 四,、教學反饋 1．課堂反饋：主要是通過觀察,，問答，交流,，聽說,，考試等途徑來實現(xiàn)。 2．課后反饋：主要通過校本作業(yè),，聽力測試和單元檢測等途徑來實現(xiàn),。 五、整理與復習 以核心單詞,，語法和常用短語為主線,，理清知識脈落，構(gòu)建知識體系,，以典型例題為載體,，提高知識和技能的運用能力，掌握方法。 課程評價： 一,、學生學習過程的評價 1.利用課堂學生自評,，互評，和教師評價,，即時反饋學習信息 2.利用校訊通平臺針對學生的學習情況與家長定期進行交流,。 3.學生書寫錯題分析報告。 4.運用各個單元的重點短語及句型,，完成一個與各個單元內(nèi)容相關(guān)的英語小作文,。 5.單元學習進行復習整理，及時互評,。 二,、學生的基礎知識和基本技能評價 1.在老師的組織下，對各個單元的重點單詞,，短語,，及重點句子進行默寫競賽，單詞拼寫錯誤率在5%以內(nèi),，短語錯誤率10%以內(nèi),，重點句子在15%以內(nèi)。 2.每單元進行一次作業(yè)展覽,，對作業(yè)的錯誤率加以控制,，并對錯誤面比較廣的部分習題重點強調(diào)講解，要求學生將錯題整理到糾錯本上,。 3.每單元進行一次單元能力過關(guān)檢測,，主要考察學生對各個單元重點單詞，重點詞組,，重點句型及語法知識等的掌握情況,。 4.學生自評，互評和老師的評價相結(jié)合,，并結(jié)合月考,，段考，期考情況給每位學生作出綜合性評定,。分“優(yōu)秀,、良好、合格”等第,。
課程內(nèi)容與安排： 1．
與學生分享解讀本學期《課程綱要》 Unit1 What’s the matter?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit2 I’ll
help to clean up the city parks.（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit3 Could
you please clean your room?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit4 Why
don’t you talk to your parents?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit5 What
were you doing when the rainstorm came?（6課時） 教合教學（4課時）總結(jié)與測試講評（2課時） Review of units 1- 5 (2課時) Unit6 An old
man tried to move the mountains.（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit7 What’s
the highest mountain in the world?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit8 Have
you read Treasure Island yet?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit9 Have
you ever been to a museum?（6課時） 教材整合教學 （4課時） 總結(jié)與測試講評 （2課時） Unit10 I’ve
had this bike for three years.（6課時） 教材整合教學 （4課時）
總結(jié)與測試講評 （2課時） |
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