李大潛：中學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重人文內(nèi)涵

夢(mèng)里江河的話：

我十分贊同復(fù)旦大學(xué)李大潛院士這三條,。不光數(shù)學(xué),，其他學(xué)科也應(yīng)如此。現(xiàn)在很多學(xué)校盛行“教育GDP主義”,，一切為了考試分?jǐn)?shù),，各科教學(xué)都是短期行為。現(xiàn)在中小學(xué)老師待遇太低,，壓力太大,，一般學(xué)校很難吸引優(yōu)秀人才,，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)相對(duì)全社會(huì)整體水平是在下降的。前幾天我兒子去母?？赐蠋?，北京一個(gè)普通小學(xué)，校長(zhǎng)說(shuō)新來(lái)的老師多是二本畢業(yè)生,。只能上二本的北京孩子,，水平怎樣，你懂的,。辦教育要讓人民滿意,，首先就要加大教育投入，爭(zhēng)取在正規(guī)薪酬方面讓老師滿意,。

李大潛：數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重人文內(nèi)涵
作者：本報(bào)記者 高建進(jìn) 《光明日?qǐng)?bào)》（ 2015年01月14日 02版）

    本報(bào)福州1月13日電（記者高建進(jìn)）“數(shù)學(xué)不能只講定義,、公式和定理，數(shù)學(xué)教育還要注重人文內(nèi)涵,。”在日前舉行的第十屆“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)儀式上,，中科院院士,、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)院教授李大潛針對(duì)當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些突出問(wèn)題，提出了自己的見(jiàn)解,。

“為什么有很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味,、過(guò)于抽象、高不可攀,，因而望而生畏,，甚至避之唯恐不及呢？我覺(jué)得數(shù)學(xué)教師有責(zé)任,，我們數(shù)學(xué)家更有責(zé)任,。”

李大潛表示,，我們往往把數(shù)學(xué)看成一堆定義,、公式、定理及證明的堆積,，千方百計(jì)地要把這些知識(shí)灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦中去,，卻忘記了數(shù)學(xué)教育最根本的三件事：

一是數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈。割斷了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的血肉聯(lián)系,，就會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

二是數(shù)學(xué)的精神實(shí)質(zhì)和思想方法。只講知識(shí),、不講精神,，只講技巧,、不講思想，學(xué)生就不可能學(xué)到數(shù)學(xué)的精髓,。

三是數(shù)學(xué)的人文內(nèi)涵,。數(shù)學(xué)在人類認(rèn)識(shí)和改造世界的過(guò)程中起著關(guān)鍵的不可代替的作用，是人類文明的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和重要支柱,。

“在數(shù)學(xué)教學(xué)中抓住了上面這三點(diǎn),，就抓住了數(shù)學(xué)的靈魂，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就一定會(huì)更有成效,?！崩畲鬂撜f(shuō)。