一,、解讀詩句的基本常識

1.知曉“活用”，理解詞句,。

① 春風又綠江南岸,，明月何時照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

② 曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應覺月光寒,。（李商隱《無題》）

2.留意“互文”，參互理解,。

①秦時明月漢時關,，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

②煙籠寒水月籠沙,，夜泊秦淮近酒家,。（杜牧《泊秦淮》）

3.識別“倒裝”，還原語序,。

①竹喧歸浣女,，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）

②七八個星天外,，兩三點雨山前,。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

4.注意“省略”,，添補字詞。

①風勁角弓鳴,，將軍獵渭城,。（王維《觀獵》）

②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍,。（文天祥《過零丁洋》）

二,、解讀古典詩歌的要領

1、捕捉關鍵詞句領悟主旨

詩有詩眼,，句有句眼,，詩眼、句眼即詩歌中傳達主旨的關鍵詞,、關鍵句,。

2、抓住詩歌意象領悟意境

意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,，是作者借以抒懷的憑借物,。

詩歌的意境是指作者在詩作中所描繪的客觀生活圖景和所抒發(fā)的主觀思想感情相融合而成的一種藝術境界。包括作者的主觀情態(tài)和客觀風物兩個方面,。

3,、借助風格流派把握思想感情

李白的飄逸灑脫，杜甫的沉郁頓挫,，蘇軾的曠達豪邁,，柳永的柔美婉麗、王維的詩畫一體,、白居易的通俗易懂,、李商隱的朦朧隱晦、溫庭筠的綺麗香艷,、李清照的纏綿悱惻等,。

通常論風格或說格調,，常用的術語有：典雅,、壯麗、新奇,、雄渾,、沖淡、纖秾,、秾麗,、柔靡、綺麗,、豪放,、自然等等,。

風格相同或相近的作家合在一起又形成不同流派。如詩有山水田園詩派,、邊塞詩派,。詞有婉約派、豪放派等等,。

4.讀其詩,，知其人——知人論世

①社會生活、政治生活背景,。

②詩人自身經歷遭遇,。

③同一作家的多樣風格。

三,、鑒賞古典詩歌的基本知識

（一）表達技巧的鑒賞知識

1．修辭手法角度：

比喻,、比擬、夸張,、對偶,、雙關、對比,、互文,、化用、疊詞,、襯托,、反語等。

2.表達方式角度

重點注意描寫,、抒情,。

⑴描寫：

①描寫角度

②描寫順序

③描寫方法

⑵抒情

①直接抒情——也叫直抒胸臆，即作者把自己的某種思想感情直接傾吐在作品中,，以表達作者的真情實感,，如陳子昂《登幽州臺歌》。

②間接抒情——間接抒情大致分兩類：

第一,，借景抒情與托物抒情

第二,，寓情于景（情景交融）

3．藝術表現手法角度

虛實相生、烘托渲染,、借古諷今,、托物起興（比興）、抑揚,、用典,、情景交融、以樂景寫哀情,、白描,、象征,、照應、想象（幻想,、聯(lián)想）等,。

4．篇章結構角度

層層深入、首尾呼應,、先總后分,，先景后情、詳略得當,、過渡照應,、伏筆鋪墊、卒章顯志,、以小見大等,。

5．創(chuàng)作風格角度

浪漫主義、現實主義,。

（二）語言特色的鑒賞知識

1.詩歌語言的主要特征——準確,、精煉、生動,、形象

常見的語言風格有以下幾種類型：

①清新自然,。其特點是用語新穎，不落俗套而又能語出自然,。

②平淡樸素,，或稱質樸，或說平易自然,。其特點是選用確切的字眼直接陳述,，不追求華麗的詞藻，或用白描,，不加修飾,，顯得樸實真切，平易近人,，但于平淡之中蘊含著深意,。

③絢麗工整，或稱華麗,、工麗,。其特點是有華詞麗句、文采斐然,，用以表達奇巧的情思，又講究對仗工整,。

④含蓄委婉,?；蚍Q婉曲、委婉,，其特點是意在言外,，常常不是直接敘述描寫，而是曲曲折折婉轉地傾訴,，言在此而意在彼,，或引而不發(fā)，或欲說還休,，讓讀者自己去體味,。

⑤明快奔放?；蛘f簡潔明快,，其特點是不繞彎子，一語中的,。干脆利落,，斬釘截鐵，言簡意賅,，毫不遮掩,，一語道破，一語破的,。

2.詩歌語言鑒賞的方法——鑒賞用詞之妙

（1）動詞

①羌笛何須怨楊柳,，春風不度玉門關。

②氣蒸云夢澤,，波撼岳陽城,。

（2）修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關注的重點對象,。

①黃河遠上白云間,，一片孤城萬仞山。

②隨風潛入夜,，潤物細無聲,。

③閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓,。忽見陌頭楊柳色,，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

（3）疊詞：增強語言的韻律感或是起強調作用,。

楊柳青青江水平,，聞郎江上唱歌聲。（《竹枝詞其一》劉禹錫）

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符,。（《元日》王安石）

尋尋覓覓,，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚,。（《聲聲慢》李清照）

（4）擬聲詞：使詩文更生動形象,，使人有身臨其境之感。

簾外雨潺潺,，春意闌珊,，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）

無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來,。（《登高》杜甫）

（5）表顏色的詞：一般表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感,，渲染氣氛,。

①抓住能表現色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏,。

②抓住能表現鮮明對比色彩的字眼,，體會詩歌感情色彩的濃度。

（三）思想內容,、情感意圖的鑒賞

1.古典詩歌中抒發(fā)的思想感情：

憂愁惆悵,、寂寞傷感、孤獨煩悶,、恬淡閑適,、愉悅歡樂、仰慕功業(yè),、淡泊功名,、理想追求、堅守節(jié)操,、壯志難酬,、憂國憂民等。（形式上多表現為托物言志,、即事感懷,、即景抒情）

（1）感時傷世之情

①揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽　　    如：杜牧《過華清宮》

②反映離亂的痛苦　　              如：杜甫《春望》

③同情人民的疾苦　　              如：《茅屋為秋風所破歌》、白居易《賣炭翁》

④對國家民族前途命運的擔憂　如：杜甫《登樓》

（2）建功報國之志 

①建功立業(yè)的渴望　　                     如：曹操《龜雖壽》

②保家衛(wèi)國的決心　　                     如：王昌齡《從軍行》

③報國無門的悲傷　　                     如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

④山河淪喪的痛苦　　                     如：陸游《示兒》,、文天祥《過零丁洋》

⑤年華消逝,，壯志難酬的悲嘆　　    如：蘇軾《水調歌頭&S226;赤壁懷古》

⑥揭露統(tǒng)治者窮兵黷武　　              如：杜甫《兵車行》

⑦理想不為人知的愁苦心情　　       如：屈原《涉江》

（3）思鄉(xiāng)懷人之情 

①羈旅愁思　　如：孟浩然《宿建德江》

②思親念友　　如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子&S226;十年生死兩茫?！?nbsp;

③邊關思鄉(xiāng)　　如：范仲淹《漁家傲》

④閨中懷人　　如：王昌齡《閨怨》,、李白《子夜吳歌》

（4）生活感懷

①寄情山水、田園的閑適之情　　如：王維《山居秋暝》、孟浩然《過故人莊》

②昔盛今衰的感慨（黍離之情）　如：姜夔《揚州慢》,、劉禹錫《烏衣巷》

③借古諷今的情懷（諷喻之情）　如：辛棄疾《京口北固亭懷古》

④青春易逝的傷感　　              如：李清照《如夢令&S226;昨夜雨疏風驟》

⑤仕途失意的苦悶　　              如：白居易《琵琶行》,、蘇軾《水調歌頭&S226;明月幾時有》

⑥告慰平生的喜悅　　              如：杜甫《聞官軍收河南河北》,、辛棄疾《西江月》

（5）惜別之情

①依依不舍的留念　　如：柳永《雨霖鈴》,、王維《渭城曲》。

②情深意長的勉勵　　如：王勃《送杜少府之任蜀川》

③坦陳心志的告白　　如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

2．評價作品思想內容應注意的問題 ：

（1）了解作家的生平,、思想,、創(chuàng)作風格。

（2）適當了解某個時代的風貌,。

（3）注意詩前的“序”,。或交代創(chuàng)作時間,，或交代創(chuàng)作緣由,，或交代創(chuàng)作經過，或交代創(chuàng)作背景,，或為整個作品奠定情感基調,，對理解作品的思想內容至關重要。

（4）大多數作品的思想感情不是單一的,，其中可能交織著許許多多非常復雜的情感,。

（四）古典詩歌形象的鑒賞

詩歌中的形象不側重于摹形，更多地注重于刻畫形象的“神”,，即內在精神的形象,。

1．人物形象：包括詩中人物、自我抒情主人公的形象,。

主要分析人物性格,、品質、心態(tài),、情感,、思想，必須結合詩句來談,。

2．物象景象：分析景物特征,，由景物暗示人物內心和思想。

客觀存在著的事物,、景色及至活生生的人,，一旦籠于人的筆下，就成為具體可感的藝術形象,。如：

①豪放灑脫的形象　　李白的“天生我材必有用,，千金散盡還復來”（《將進酒》），表現了他淡于富貴、傲視圣賢的思想,，也反映了李白傲岸不羈,、豪放自負的性格。

②憂國憂民的形象　　杜甫的“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱對外歡顏,。……吾廬獨受凍死亦足”（《茅屋為秋風所破歌》）,，詩人并不僅停留在個人的哀怨中,，而能推己及人，其憂國憂民的精神可見一斑,；白居易的“座中泣下誰最多,，江州司馬青衫濕”（《瑟琶行》），著一“泣”字與“濕”字大大拓寬了詩的意境,。

③歸隱田園,、鐘情山水的形象　　陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山……此中有真意欲辯已忘言”（《飲酒》）,，寫的就是悠游自在的隱居生活,，說明詩人安貧樂道的思想；王維的“故人具雞黍,，邀我至田家……待到重陽日,，還來就菊花”（《過故人莊》），詩中描寫了山村風光和朋友歡聚的生活場面,，像一幅田園風景畫,，使人見了，樂而忘返,。

四,、古典詩歌鑒賞題答題的思路與方法

（一）答題思路

1．問答型：認真審題， 做到“問什么,，寫什么,；要什么，給什么”

2．綜述型：在明白要求的基礎上,，一般可采用“總－分－總”式

（1）概括特色（用一個判斷句來表明觀點）,。

（2）緊扣住題目要求，結合詩句進行分析闡述,，以證明觀點,。

（3）揭示這樣寫的好處。即詩歌寫了什么,、如何寫的,、這樣寫的好處,。

3．對比型：

（1）通過研讀兩首詩，比照它們之間的異同點,。

（2）根據題目要求,，扣住作品中的字、詞,、句加以分析闡述,。

（二）表述方法

靈活運用常見的古詩鑒賞術語，準確得體地表述自己“就詩論詩”的心得,。

（1）“寫什么”方面：寫景抒情,；詠物言志（情）,；懷古詠史,；即事感懷；邊塞征戰(zhàn),；山水田園,；意象；意境,；背景,；主旨。

（2）“怎樣寫”方面：浪漫主義,；現實主義,；詩眼；借景抒情,；融情于景,；直抒胸臆；虛實相濟,；繪形繪聲繪色,；動靜結合；化靜為動,；煉字,；起承轉合；賦比興,；夸飾,；用典；含蓄,；對仗,；韻腳。

（3）“為何寫”方面：抒發(fā)……的思想感情,；反映……的社會現實,；表現……的情趣,；寄托……的情懷（如愛慕、愁緒,、惆悵,、苦悶等）；表達……的追求,；流露……的傾向,；發(fā)出……的感慨；袒露……的心跡,；造就……的情致,。

【注意】

1.對作品理解、評價,、聯(lián)想,，力求準確、合理,、有根據,，不能無中生有、任意發(fā)揮及隨意拔高,；術語表述要正確,，不能生搬硬套、張冠李戴,。

2.抓住重點,，即抓住形象、語言,、表達技巧中的某一項或幾項（根據題干要求而定）,，不要面面俱到， 不要節(jié)外生枝,，不必與試卷外的其他作品進行比較,，不必引經據典（如果用到的是課文中學的典故，則應該知道并能結合所學知識進行分析）,。

3.不能寫成翻譯的文字,，不能用讀后感代替文學鑒賞。

參考資料：

一,、古代詩歌鑒賞常用名詞術語匯編

1,、評價主旨類  

深化意境、 深化主旨 ,、意境深遠,、 意境優(yōu)美 、意味深長,、 耐人尋味  

言近旨遠：語言淺近易懂,，主旨深遠,。  

言簡意豐：語言簡潔，內容豐富,。  

意在言外 ：言外之意　言在此而意在彼　弦外音,，味外味　言有盡而意無窮　含蓄蘊藉　委婉　不著一字，盡得風流：語意含而不露,，耐人尋味,。  

2、分析手法類  

卒章顯志：在文章末尾點明主旨,。  

畫龍點睛：用一兩句精彩的話點明主旨,。  

直抒胸臆：直接抒發(fā)感情。  

托物言志 象征：把要抒發(fā)的感情,、闡發(fā)的思想借助于對某種事物或物品的描摹議論表達出來,。  

以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題。  

開門見山：文章開頭就進入正題,，不拐彎抹角,。  

寄寓 、寄托：把感情,、主題放在一種事物上表現。  

襯托 ,、烘托： 用一個事物來陪襯另一個事物,，以使后者更突出。  

渲染：描摹色彩以加強效果,。  

3,、側面描寫：  

對比：目的是突出一方。  

懷古傷今 借古諷今：追念古代,，傷感現實,。  

起興（xìng）：先言它物，以引起所詠之物,。  

情景交融　情景相生　情因景生　借景抒情　以景襯情　融情入景　一切景語皆情語  

4,、語言特點類  

勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概,。  

濃墨重彩：描寫詳盡,、細膩。  

惟妙惟肖：描寫逼真,，多指人或動物,。  

體物入微 窮形盡態(tài)（相）：描寫細致入微、刻畫細致生動,。  

詩情畫意：  

5,、議論類  

富有哲理　淋漓盡致  

6,、語言風格類  

行云流水：結構、語言自然流暢,。  

形神兼?zhèn)洌赫Z言,、結構等形式與內容主旨都無可挑剔。  

簡潔 洗煉（練）：語言簡練利落,。  

淺顯 明白如話：不雕塑飾,，不加修飾。  

平淡無奇  ,、質樸清新 ,、淡雅  、詞藻華麗  

明快：明白通暢,。  

沉郁頓挫 蒼涼：低沉,、蒼勁、舒緩,、悲涼等,。  

雄健 雄渾：雄壯、強健,、渾厚,。  

7、文章結構  

做鋪墊：在情節(jié)發(fā)生前的交代,、暗示,。　　   

埋伏筆：前段為后段埋下的線索,。  

呼應,、 照應：前后的互相聯(lián)系。  

渾然天成：結構非常完整,，如同自然生成的,。  

8、行文技巧類  

虛實相生：虛,，多指文章中想像的部分,。     

水乳交融：緊密結合在一起。  

9,、其它  

構思精巧,、新穎、 獨樹一幟 ,、別具一格 ,、不落窠臼 、不落俗套 ,、自出機杼,、有創(chuàng)新,，不沿用陳舊的格式、作法,、頗具匠心  感情細膩,、 感情真摯  、躍然紙上 ,、曲折 ,、層次分明。